"Демографиялық саясат"

Сынып: 8

Күні.14.02.2020.

№45 ЖОББМ

Қатысқан оқушылар саны:

Мұғалім:Жолмуханова А.С.

Қатыспағандар:

Белгілі бір оқыту мақсаты

8.4.1.6 «демографиялық саясат» ұғымын түсіндіре отырып жекелеген дүниежүзі елдеріне қатысты демографиялық саясаттың өзіндік моделін ұсынады

Сабақтың тақырыбы

Демографиялық саясат

Сабақтың смарт

мақсаты

Оқушылардың барлығы: Жер бетіндегі халық, олардың таралу аймақтары, тығыздығы мен демография туралы түсінік беру. «Халық» сөзі жайында білім қалыптастырады.;

Оқушылардың көбісі:  Термин сөздермен жұмыс жасай білу икемділігін дамытады. Оқушылардың кейбірі: Халықтар жайында мәлімет бере отырып, қызығушылығын арттырады.

Құндылықтарды

игерту

«Мәңгілік ел» құндылығы:

• Тіл және мәдениет

НЗМ құндылықтары:

• Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет;

• Ынтымақтастық;

• Жауапкершілік;

• Отбасы мүшелеріне, құндылықтарға деген құрмет.

Пәнаралық байланыс

Өнер, қазақ әдебиеті.

АКТ –ны қолдану дағдылары

Презентация, бейнебаян

Бағалау дескрипторы

Сабақты әр түрлі тапсырмалар беру арқылы игереді

Оқушылар тапсырманы орындау барысында жаңа сабақты меңгереді.

Тілдік

міндеттер

Пәндік лексика мен терминология:

Оқушылар түсінеді және сипаттайды...Тақырыпқа пайдалы тіркестер: Менің байқағаным,...Менің ойымша,... Мен ойлаймын...

Алдыңғы білім

Демографиялық жарылыс, демографиялық дағдарыс, демографиялық проблемалар.

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған іс - әрекеттер

Ресурстар

2 минут

Сабақтың басы

3 минут

Сабақтың ортасы

5 минут

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Оқушылар өз орындарында отырады. (әр оқушы  қағазға өз атын жазып, сағат тілімен көршісіне ұсынады.Көршісі оның жақсы бір қасиетін жазады. Өзі туралы жазылған жақсы пікірлерді оқып, көңіл-күйі жақсарады)

Қызығушылықты ояту

Сұрақтарды талқылау.

Ой шақыру. Сұрақ қою арқылы білгендерін естеріне түсіру.
Картамен жұмыс.Дүние жүзіндегі халқының саны бойынша бастапқы үш елді көрсету.

1) Халық дегеніміз кім?

2) Демография қандай ғылым?
3) Ұдайы өсудің неше типі бар?
4) Дүние жүзінде қанша халық бар?
5 ) Демографиялық жарылыс дегеніміз не?
6) Демографиялық дағдарыс дегеніміз не?
7) Демографиялық проблема неден туындайды?

Cұрақ қою.Демографиялық проблеманы шешу үшін не жүргізіледі деп ойлайсындар.(Демографиялық саясат)

Тапсырма №1

Мәтінмен жұмыс.Топтық жұмыс.

1.Демографиялық саясат дегеніміз не?

2.Оның екі бағытын түсіндіру.

1.Мемлекеттер неге демографиялық саясат жүргізуге ұмтылады және ұдайы өсудің I,II типі елдері мысалында түсіндіру.

2.Демографиялық саясат шаралары, соның ішінде экономикалық іс-шараларды түсіндіру.

1.Әкімшілік-құқықтық іс-шараларды түсіндіру.

2.Тәрбиелік және үгіт-насихат жүргізу іс-шараларды түсіндіру.

1.Франция мен Жапонияда қандай ынталандырушы экономикалық шаралар әзірленген.

1.Үндістанда демографиялық саясатында бала туылуын төмендетуге бағытталған кандай шаралар бар?

1.Қытайдың демографиялық саясатында бала туылуын төмендетуге бағытталған кандай шаралар бар?

Дескриптор:1.Демографиялық саясат ережесін айтады.

2.Демографиялық саясаттың жүргізілуінің себебін түсіндіреді.

3. Демографиялық саясат бойынша жүргізілетін іс шараларды сипаттайды.

Бағалау: Екі жұлдыз, бір ұсыныс

Тапсырма №2.Кестемен жұмыс.Сәйкестендіру.5 балл

Жұптық жұмыс..Өз ара бірін бірі бағалау

• Табиғи – биологиялық ------Адамның тууы мен өлуі,

• Әлеуметтік – экономикалық ----------Халықтың әл-ауқаты, денсаулығы,

• Демографиялық - ---- -Халықтың жастық, жыныстық құрамы, некелесу,

• Мәдени – әлеуметтік -----Көп балалаы болу, әдет – ғұрпының сақталуы,

• Стихиялық апат ------Халықтың көптеп қырылуы.

Тапсырма №3. Жеке жұмыс.

Тірек-сызбамен жұмыс.Тірек-сызба арқылы демографиялық саясатты түсіндіру.

Жұмыс жазылып болған соң, сағаттың тілімен дәптерлер ауысып, оқушылар бірін-бірі тексереді.

Дескриптор:1.Демографиялық саясаттың түрлерін анықтайды

2.Елдерді анықтайды.

Бүгінгі сабақта негізгі деп санайтын 5 сөз айтыңдар.

5 жол өлең стратегиясы.
Мысалы: 1. Халық
2. Көпұлтты, бірұлтты
3. Өседі, көбейеді, көшеді
4. Халқы көп ел – Қытай.
5. Ел.

Таныстырылым

Таратпа материалдар

Таныстырылым

Суреттер

Сабақтың соңы

3 минут

Кері байланыс

Оқушылар осы сабақ бойынша өз орнын белгілейді.

Қытай, Үндістан, АҚШ.

Мұғалім оқушылардың тұрған орны туралы пікірлерін сұрайды.

Үйге тапсырма

2 минут

42 беттегі мәлімет негізінде Қазақстан мен Эстония елдерінің демографиялық саясаты бойынша іс шаралар жоспарын құру.

Қосымша ақпарат

Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың білімін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-ны қолдану

Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі)

Коммуникативті дағдыларын дамыту мақсатында құрылған топтар/жұптар қабілеті төмен оқушыларды қабілеті жоғары оқушылардың қолдау көрсетуін меңзейді. Мұғалім талқылау үрдісі кезінде барлық оқушылардың бірегей қатысуын қадағалау тиіс.

Дәйекті дәлелдерге ғана негізделген қорытындыға жетудің мағынасының мәні, сыныптағы қабілеті төмен оқушы дәлелдерге негізделе отырып кем дегенде өзін ойын білдіре алады, ал қабілеті жоғары оқушы тәуелсіз, негізгі жауап береді.

Топтар арасында жұмыс жасау, талқылауды тыңдау немесе талқылауға көмек беру, қажетіне қарай топтар немесе жеке оқушыларға қолдау көрсету, марапаттау

Талқылауды бақылауда оқушылардың жалпы реформаныңмаңызын түсінудің деңгейін бағалау

Пәнаралық байланыс:география

Белсенді оқыту әдістерін қолдану,

Оқушылардың жас ерекшелігін сақтау,еліміздің патриоты бола білетін,салауатты өмір салтымен жүретін және саналы да білімді оқушыны дайындау

Рефлексия

Сабақ мақсаты/оқу мақсаты қаншалықты жүзеге асты? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Дифференциациялап оқыту өз мәнінде жүзеге асты ма? Өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақ бағанда келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?