КОНСТРУКТОР УРОКА.

                                                         КОНСТРУКТОР УРОКА.

 

При создании поурочных планов перед учителем стоит задача создать не только познавательный, содержательный, но и интересный урок. Как разнообразить формы проведения урока, при этом минимизировать затраты времени, которого у преподавателя всегда не хватает. Как  организовать урок, чтобы учащиеся не теряли интереса к предмету и с удовольствием  выполняли как самостоятельные работы , так и проверочные задания

 

                                         ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ УРОКА.

А. Начало урока.

Б.  Объяснение нового материала.

В. Закрепление, тренировка, отработка умений.

Г. Повторение.

Д. Контроль.

Е. Домашнее задание.

Ж. Конец урока.

 А. – Интеллектуальная разминка или простой вопрос.

  - фактологический диктант.

   - «лови ошибку»

  - щадящий опрос.

  - отсроченная отгадка.

 - да-нетка.

Б.объяснение нового материала

-Привлекательная цель

-Удивляй!

-Фантастическая добавка

-Практичность теории

-Пресс-конференция

-Вопрос к тексту

-Лови ошибку!

-Театрализация

-Деловая игра «точка зрения»

В.Закрепление, тренировка, отработка умений

Пресс-конференция

Игра-Тренинг

Игра в случай

«Да-нетка»

Деловая игра «Компетентность

Деловая игра«Точка зрения»

Тренировочная контрольная работа

Г.Повторение

Своя опора

Повторяем

с контролем

Повторяем с расширением

Свои примеры

Опрос-итог

Обсуждаем

Пересечение тем

Деловая игра «Компетентность

Деловая игра «Точка зрения»

Д.Контроль

Опрос по цепочке

Тихий опрос

Программируемый опрос

Фактологический  диктант

Блиц -контрольная 

Релейная контрольная работа

Выборочный контроль

Е.Домашнее задание

Задание массивом

Три уровня домашнего задания

Необычная обычность

Особое задание

Идеальное задание

Творчество работает на будущее

Ж.Конец урока

Опрос-итог

Отсроченная отгадка

Роль «психолог

Роль «подводящий итог»

Обсуждаем Д/З

У каждого учителя есть свой набор приёмов и методов добиваться конечных целей. Для удобства пользования и составления комбинаций урока можно свести основные функционалы(горизонталь) урока и набор приемов( вертикаль) в таблиц

СОЗДАНИЕ ТАБЛИЦЫ ( Приложение 1)

С помощью таблицы легко составить конструктор урока любого назначения. Таблица помогает при составлении технологической карты.

Подобный  конструктор можно составить и по другим принципам.

Подбираем формулу урока и составляем план-конспект.

С учетом требований ФГОС добавляем в конструктор Универсальные Учебные Действия.

ФОМУЛА: А2; Б3; В5; Г1; Д6; Д10.Ж4.

- Определение затрат времени.

    ПРИНЦИПЫ      ПЕДАГОГИЧЕСКИХ  ТЕХНОЛОГИЙ

-    ПРИНЦИП   СВОБОДЫ  ВЫБОРА.

Право выбора всегда уравновешивается осознанной ответственностью за свой выбор.

- ПРИНЦИП   ОТКРЫТОСТИ.

Не только давать знания но еще и показать их границы.

  - ПРИНЦИП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Освоение школьниками знаний учебного материала преимущественно в форме деятельности.

- ПРИНЦИП ОБРАНТОЙ СВЯЗИ.

Регулярно контролировать процесс обучения с помощью развитой системы приёмов обратной связи.

- ПРИНЦИП ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ.

Мах использовать возможности, знания, интересы самих учащихся с целью повышения результативности и уменьшения затрат в процессе образования.

       ДИДАКТИКА.

ПОВЫШЕНИЕ ИНТЕРЕСА К УЧЕБНОМУ МАТЕРИАЛУ.

- ПРИВЛЕКАТЕЛЬНАЯ  ЦЕЛЬ.

- УДИВЛЯЙКА.

- ОТСРОЧЕННАЯ ДОГАДКА.

- ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ДОБАВКВ.

- ЛОВИ ОШИБКУ.

- ПРАКТИЧНОСТЬ ТЕОРИИ.

- ПРЕС- КОНФЕРЕНЦИЯ.

- ВОПРОС К ТЕКСТУ.

- ОТКРЫТЫЕ ПРОБЛЕМЫ.

 

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО НА УРОКЕ.

- СВОЯ ОПОРА.

ПОВТОРЕНИЕ С КОНТРОЛЕМ.

- ПОВТОРЯЕМ С РАСШИРЕНИЕМ.

- СВОИ ПРИМЕРЫ

 

- ОБСУЖДАЕМ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННЫХ РАНЕЕ ТЕМ.

- СВОЯ ОПОРА.

- ПОВТОРЯЕМ С КОНТРОЛЕМ.

- ПОВТОРЯЕМ С РАСШИРЕНИЕМ.

- ПЕРЕСЕЧЕНИЕ ТЕМ.

 

УРОВНИ И ВИДЫ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

- ТРИ УРОВНЯ Домашнего задания.

1. обязательный минимум.

2. тренировочный.

3. творческое задание.

 

- ЗАДАНИЕ МАССИВОМ.

- ОСОБОЕ ЗАДАНИЕ.

- ТВОЧЕСТВО РАБОТАЕТ НА БУДУЩЕЕ

 

ПРИЕМЫ ПОДАЧИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

- НЕОБЫЧНАЯ ОБЫЧНОСТЬ.

- ИДЕАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ.

 

ПРИЁМЫ ПИСЬМЕННОГО КОНТРОЛЯ.

- ФОКТОЛОГИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ.

- ВЫБОРОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ.

- ТРЕНИРОВОЧНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.

- БЛИЦ-КОНТРОЛЬНАЯ.

- РЕЛЕЙНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ.

УДАЛЕНИЕ ИСТОЧНИКОВ.