kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Обобщающий урок по теме Литосфера

Нажмите, чтобы узнать подробности

Фесуненко Антонина Анатольевна,

русско – украинская гуманитарная гимназия города Киева,

учитель географии.

Обобщающий урок по теме «Литосфера» (слайд № 1)

Цель урока:

- обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Литосфера»;

- повторить основные понятия и термины;

- совершенствовать умения ориентироваться в потоке географической информации;

- развивать память,  умения использовать полученные  знания на практике, работать с картой;

-формировать у учащихся коллективизм, умение работать командой,

-развивать взаемовыручку во время проведения урока-игры;

-воспитывать интерес и любовь к географии. (слайд № 2)

Тип урока: коррекция и контроль знаний.

Форма урока: урок-игра.

Оборудование: физическая карта мира, атласы, мультимедийная доска.

Ход урока

І. Организационный момент

Игроки команд занимают свои места в классе. Капитаны имеют листы со списком учащихся своей команды.

   ІІ. Мотивация учебной и  познавальной деятельности

Мы закончили изучение темы «Литосфера» и обобщим знания и умения по ней, повторим основные  понятия и термины.

ІІІ. Ход игры

Во время игры мы проведем соревнование среди трех команд, где капитаны будут оценивать работу каждого учасника команды.

Конкурс І.   Кроссворд  « Литосфера» (слайды №№ 3,4,5)

Задания для 3-х команд.

1) Неровности земной поверхности, которые отличаются абсолютной высотой, размерами, происхождением, историей развития, возрастом.

2) Обширные участки земной поверхности  с ровной или холмистой поверхностью, абсолютная висота которых не превышает 500 м.

3) Вязкая верхняя часть мантии, которая размещена на глубине 100-200 км от земной поверхности.

4) Линии на карте, соединяющие точки местности с одинаковой абсолютной высотой.

5) Самая высокая точка Земли.

6) Часть материка, которая залита водой,  простирается от берега океана до глубины 200 м.

7) Место на земной поверхности, расположенное четко над очагом землетрясения.

8) Участки земной поверхности, поднятые на несколько тисяч метров над уровнем моря и характеризующиеся різкими колебаниями высот.

9)Процесс перемещения магмы из недр Земли на поверхность.

(Ответы: 1. Рельеф 2. Равнины 3. Астеносфера 4. Горизонтали 5. Эверест

6. Шельф 7. Эпицентр 8. Горы 9.  Вулканизм)

Конкурс ІІ.  Путешествие в слово (слайд № 6)

Задание команде № 1.

  • Что означает в переводе с греческого слово «сейсмос» ?

Задание команде № 2.

  • Что означает в переводе с греческого слово «магма» ?

Задание команде № 3.

  • Что означает в переводе с греческого слово  «метаморфизм»?

Конкурс ІІІ. Минералы и горные породы (слайды №№ 7,8)

Задание команде  № 1.

К какой группе горных пород по происхождению относится гранит и как он образуется?

Задание команде   № 2.

К какой группе горных пород по происхождению относится каменный уголь и как он образуется?

Задание команде  № 3.

К какой группе горных пород по происхождению относится мрамор и как он образуется?

Конкурс ІV. Внутренние и внешние процессы Земли (слайды №№ 9,10)

Задание команде  № 1

Какие формы поверхности образуются в результате воздействия внешних сил Земли?

Задание команде  № 2.

Какие формы поверхности образуются в результате воздействия внутренних сил Земли?

Задание команде №  3.

Назовите этапы формирования материков и океанов.

Конкурс V. Основные формы рельефа (слайды №№ 11,12)

Задание команде  № 1.

На какие группы разделяют равнины по абсолютной высоте?

Задание команде  № 2.

На какие группы разделяют горы по абсолютной высоте?

Задание команде № 3.

Назовите основные формы рельефа дна  Мирового океана.

Конкурс VІ. Путешествие по карте(слайды №№ 13,14)

Задание команде  № 1.

Покажите на карте географические объекты: Уральские горы, вулкан Ключевская Сопка, Амазонская низменность.

Задание команде  № 2.

Покажите на карте географические объекты: Марианский желоб, горы Анды, Западно – Сибирская равнина.

Задание команде  № 3.

Покажите на карте географические объекты: горы Гималаи, Среднесибирское плоскогорье, вулкан Везувий.

Конкурс VІІ. Отгадай объект (слайд № 15)

Задание команде  № 1.

41 градус с.ш., 15 градусов  в.д.?

Задание команде  № 2.

7 градусов ю.ш., 106 градусов в.д.?

Задание команде  № 3.

28 градусов с.ш., 87 градусов в.д. ?

Конкурс VІІІ. Самый, самый, самый …(слайд № 16)

Определите, о каких географических объектах идет речь.

  1. Самая большая равнина Земли.
  2. Крупнейшая по площади пустыня мира.
  3. Самые высокие горы суши.
  4. Самая высокая гора мира.
  5. Самый високий вулкан Евразии.
  6. Самая большая пещера в мире.
  7. Самая высокая гора в Европе.
  8. Самые длинные горы мира.
  9. Самый глубокий на Земле желоб.
  10. Наиболее протяженные горы в океане.

ІV. Подсчет баллов

Капитаны команд обрабатывают оценочные листы, считают количество баллов, которые получил каждый член команды и подводят итоги работы команди.

V. Подведение итогов урока

С каким настроением вы идете с урока? (плохим, нейтральным, хорошим) Почему? (слайд № 17)

VІ. Домашнее задание

Составить кроссворд по теме: «Литосфера»

Просмотр содержимого документа
«Обобщающий урок по теме Литосфера»

Обобщающий урок по теме: Литосфера Урок географии в 6 классе. Автор: Фесуненко Антонина Анатольевна учитель географии РУГГ города Киева

Обобщающий урок по теме: Литосфера

Урок географии в 6 классе.

Автор: Фесуненко Антонина Анатольевна

учитель географии РУГГ города Киева

Цель урока:

Цель урока:

  • обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Литосфера»;
  • повторить основные понятия и термины;
  • совершенствовать умения ориентироваться в потоке географической информации;
  • развивать память, умения использовать полученные знания на практике, работать с картой;
  • формировать у учащихся коллективизм, умение работать командой;
  • развивать взаимовыручку во время проведения урока-игры;
  • воспитывать интерес и любовь к географии.
Конкурс І.  Кроссворд : «Литосфера»

Конкурс І. Кроссворд : «Литосфера»

Задания для 3-х команд.

Задания для 3-х команд.

  • 1. Неровности земной поверхности, которые отличаются абсолютной высотой, размерами, происхождением, историей развития, возрастом.
  • 2. Обширные участки земной поверхности с ровной или холмистой поверхностью, абсолютная высота которых не превышает 500 м.
  • 3. Вязкая верхняя часть мантии, которая размещена на глубине 100-200 км от земной поверхности.
  • 4. Линии на карте, соединяющие точки местности с одинаковой абсолютной высотой.
  • 5. Самая высокая точка Земли.
  • 6. Часть материка, которая залита водой, простирается от берега океана до глубины 200 м.
  • 7. Место на земной поверхности, расположенное четко над очагом землетрясения.
  • 8. Участки земной поверхности, поднятые на несколько тысяч метров над уровнем моря и характеризующиеся резкими колебаниями высот.
  • 9. Процесс перемещения магмы из недр Земли на поверхность.
Кроссворд: «Литосфера» 2 1 4 5 3 Л 6 И 7 Т О 9 С 8 Ф Е Р А

Кроссворд: «Литосфера»

2

1

4

5

3

Л

6

И

7

Т

О

9

С

8

Ф

Е

Р

А

Конкурс ІІ. Путешествие в слово    Задание команде № 1.  Что означает в переводе с греческого слово «сейсмос»?  Задание команде № 2.  Что означает в переводе с греческого слово  «магма»?  Задание команде № 3.

Конкурс ІІ. Путешествие в слово

Задание команде № 1.

  • Что означает в переводе с греческого слово «сейсмос»?

Задание команде № 2.

  • Что означает в переводе с греческого слово

«магма»?

Задание команде № 3.

  • Что означает в переводе с греческого слово «метаморфизм»?
Конкурс ІІІ.  Горные породы и минералы

Конкурс ІІІ. Горные породы и минералы

Задание команде № 1. К какой группе горных пород по происхождению относится гранит и как он образуется?  Задание команде № 2.  К какой группе горных пород по происхождению относится каменный уголь и как он образуется?  Задание команде № 3.

Задание команде № 1.

  • К какой группе горных пород по происхождению относится гранит и как он образуется?

Задание команде № 2.

  • К какой группе горных пород по происхождению относится каменный уголь и как он образуется?

Задание команде № 3.

  • К какой группе горных пород по происхождению относится мрамор и как он образуется?
Конкурс ІV.Внутренние и внешние процессы Земли

Конкурс ІV.Внутренние и внешние процессы Земли

Задание команде № 1. Какие формы поверхности образуются в результате воздействия внешних сил Земли?  Задание команде № 2. Какие формы поверхности образуются в результате воздействия внутренних сил Земли?  Задание команде № 3.

Задание команде № 1.

  • Какие формы поверхности образуются в результате воздействия внешних сил Земли?

Задание команде № 2.

  • Какие формы поверхности образуются в результате воздействия внутренних сил Земли?

Задание команде № 3.

  • Назовите этапы формирования материков и океанов.
Конкурс V.  Основные формы рельефа

Конкурс V. Основные формы рельефа

Задание команде № 1.  На какие группы разделяют равнины по абсолютной высоте?  Задание команде № 2. На какие группы разделяют горы по абсолютной высоте?  Задание команде № 3.

Задание команде № 1.

  • На какие группы разделяют равнины по абсолютной высоте?

Задание команде № 2.

  • На какие группы разделяют горы по абсолютной высоте?

Задание команде № 3.

  • Назовите основные формы рельефа дна Мирового океана.
Конкурс VІ.  Путешествие по карте

Конкурс VІ. Путешествие по карте

Задание команде № 1. Покажите на карте географические объекты:  Уральские горы, вулкан Ключевская Сопка,  Амазонская низменность.  Задание команде № 2. Покажите на карте географические объекты: Марианский желоб, горы Анды, Западно – Сибирская равнина.  Задание команде № 3. Покажите на карте географические объекты:  горы Гималаи, Среднесибирское плоскогорье,  вулкан Этна.

Задание команде № 1.

  • Покажите на карте географические объекты:

Уральские горы, вулкан Ключевская Сопка,

Амазонская низменность.

Задание команде № 2.

  • Покажите на карте географические объекты: Марианский желоб, горы Анды, Западно – Сибирская равнина.

Задание команде № 3.

  • Покажите на карте географические объекты:

горы Гималаи, Среднесибирское плоскогорье,

вулкан Этна.

Конкурс VІІ . Отгадай объект     Задание команде № 1.   41 0 с.ш., 15 0 в.д.?  Задание команде № 2.  7 0 ю.ш., 106 0 в.д.?  Задание команде № 3.  28 0 с.ш., 87 0 в.д.?

Конкурс VІІ . Отгадай объект

Задание команде № 1.

41 0 с.ш., 15 0 в.д.?

Задание команде № 2.

7 0 ю.ш., 106 0 в.д.?

Задание команде № 3.

28 0 с.ш., 87 0 в.д.?

Конкурс VІІІ.  Самый, самый, самый …    Задание командам: Определите, о каких географических объектах идет речь. 1.  Самая большая равнина Земли. 2.  Крупнейшая по площади пустыня мира. 3.  Самые высокие горы суши. 4.  Самая высокая гора мира. 5.  Самый высокий вулкан Евразии. 6.  Самая большая пещера в мире. 7.  Самая высокая гора Европы. 8.  Самые длинные горы мира. 9.  Самый глубокий на Земле желоб. 10.  Наиболее протяженные горы в океане.

Конкурс VІІІ. Самый, самый, самый …

Задание командам:

Определите, о каких географических объектах идет речь.

1. Самая большая равнина Земли.

2. Крупнейшая по площади пустыня мира.

3. Самые высокие горы суши.

4. Самая высокая гора мира.

5. Самый высокий вулкан Евразии.

6. Самая большая пещера в мире.

7. Самая высокая гора Европы.

8. Самые длинные горы мира.

9. Самый глубокий на Земле желоб.

10. Наиболее протяженные горы в океане.

Спасибо за урок 

Спасибо за урок 


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: География

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Обобщающий урок по теме Литосфера

Автор: Фесуненко Антонина Анатольевна

Дата: 24.12.2016

Номер свидетельства: 372939

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(274) "Урок географии 6 класс  .Тема:  Обобщающий урок по теме  «Гидросфера».    Учитель географии  МБОУ «Верхнежиримская СОШ»    Котляревская Елена Леонтьевна "
    ["seo_title"] => string(166) "urok-ghieoghrafii-6-klass-tiema-obobshchaiushchii-urok-po-tiemie-gidrosfiera-uchitiel-ghieoghrafii-mbou-vierkhniezhirimskaia-sosh-kotliarievskaia-ieliena-lieont-ievna"
    ["file_id"] => string(6) "137821"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417438238"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(94) "Урок-КВН обобщающее повторение по литосфере 6 класс"
    ["seo_title"] => string(64) "urok_kvn_obobshchaiushchieie_povtorieniie_po_litosfierie_6_klass"
    ["file_id"] => string(6) "436641"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1509778673"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(83) "Обобщающий урок по географии тема "Литосфера""
    ["seo_title"] => string(55) "obobshchaiushchii_urok_po_ghieoghrafii_tiema_litosfiera"
    ["file_id"] => string(6) "468622"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1525632438"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Урок географии 6 класс  .Тема:  Обобщающий урок по теме  «Гидросфера». "
    ["seo_title"] => string(76) "urok-ghieoghrafii-6-klass-tiema-obobshchaiushchii-urok-po-tiemie-gidrosfiera"
    ["file_id"] => string(6) "137836"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417439760"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(150) "Обобщающий  урок   в форме интеллектуальной игры «Умники и умницы» Тема: Атмосфера"
    ["seo_title"] => string(90) "obobshchaiushchii-urok-v-formie-intielliektual-noi-ighry-umniki-i-umnitsy-tiema-atmosfiera"
    ["file_id"] => string(6) "314266"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459673685"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства