«Совершенствование поворотов на лыжах» для 3 класса

Урок по физической культуре, по разделу "Лыжная подготовка", разработан в соответствии с ФГОС. Тема урока: "Совершенствование поворотов на лыжах" Во время урока решаются следующие образовательные задачи: 1. Совершенствование поворотов на лыжах; 2. Прохождение дистанции до 1 км; 3. Подвижные игры на лыжах и без них.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Совершенствование поворотов на лыжах» для 3 класса»

Урок по физической культуре

в 3 классе (по ФГОС)

«Совершенствование поворотов на лыжах»

Учитель физкультуры

Лифанова М.А.

город Реутов

- 2016г.-

Раздел программы по физической культуре: Лыжная подготовка

Тип урока: Комбинированный урок

Цель урока:

Совершенствование поворотов на лыжах на месте переступанием вокруг носков и пяток, поворотов «упором».

Задачи:

1.Развивающие ( метапредметные результаты):

-Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления;

- Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- Договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредствам учета интересов сторон и сотрудничества.

2.Образовательные (предметные результаты):

- Совершенствовать различные виды поворотов;

- Прохождение дистанции до 1 км

- Подвижные игры «Затормози до линии», «Перестрелка» (без лыж).

Воспитательные (личностные результаты):

- Осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения, принимать социальную роль обучающегося;

- Проявлять доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

- Развивать навыки самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Оборудование:

Лыжи, палки, конусы.

Ход урока:

Этапы и содержание образовательно го процесса	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Этапы и содержание образовательно го процесса	Деятельность учителя	Личностная	Регулятивная	Познавательная	Коммуникативная
1	2	3	4	5	6
Подготовительная часть (10 минут)
Организационный момент. Создание положительного настроя.	Приветствие обучающихся, создание эмоционального настроя на урок. Проверка готовности обучающихся к уроку. -Здравствуйте, ребята!	Готовность к уроку.	Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.	Построение в одну шеренгу с лыжами.	Приветствуют учителя, настраиваются на урок.
Сообщение учебных задач на урок.	Ознакомление обучающихся с целью и задачами урока. Мотивирование на выполнение задач урока. -Чем мы сегодня будем заниматься, если у нас много конусов на снегу?	Формирование потребности в занятиях по лыжной подготовке. Осознание темы.	Постановка учебной цели урока.	Понимать поставленные цели и задачи урока. Активное участие в диалоге с учителем.
3. Техника безопасности.	Необходимо помнить о соблюдении ТБ на уроке по лыжной подготовке. -Что такое дистанция? Для чего необходимо при ходьбе на лыжах соблюдать дистанцию?	Знание правил проведения занятий по лыжной подготовке.	Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.	Овладение приёмами, способами безопасного поведения на уроках лыжной подготовки.	Весь класс во фронтальном режиме слушает учителя.
4.Разминка без лыж.	-Сейчас мы выполним разминку без лыж и перейдем к главной цели нашего урока. -Ребята, а для чего мы с вами выполняем разминку?	Подготовка организма к нагрузке.	Моделируют ситуации, требующие перехода от одних действий к другим.	Выявление влияния физических упражнений на здоровье человека. Знание и умение проводить подготовку организма для эффективной работы в основной части урока.	Взаимодействие при проведении разминки с учителем и одно классниками.
Основная часть (30 минут)
Прохождение дистанции до 1 км		Осознание трудностей и стремление к их преодолению; участие в здоровье сберегающей деятельности.	Приобретение умений организовывать собственные действия, внося коррективы с учетом оценки преподавателя	Осмысление техники выполнения упражнений и способов их решения. .	Проявление умений участвовать в диалоге, слушать других, использовать в своей речи физкультурно-спортивную терминологию.
2. Составление плана действий.	Проблемная ситуация: как сохранить равновесие при преодолении поворота?	Организация наблюдения.	Восприятие объяснения учителя. Анализ полученной информации. Поиск решения.	Открытие нового. Умение выделять необходимую информацию Осознание смысла предстоящей деятельности.	Формулируют тему урока, доказывают и аргументируют её важность. Ответы на вопросы. Развитие умения выразить свою мысль по поводу освоения технических приёмов и тактических действий.
3. Самостоятель ное выполнение упражнений	1.Упражнения для овладения лыжами: -стойка на одной ноге, другая согнута в колене под углом 90*, задержать. Затем на другой ноге (без палок) -поочередное поднимание носка лыж (без палок) -поднимание и отведение носка лыжи в сторону правой, левой (без палок) - поочередное поднимание пятки лыж (без палок) -переступание вправо, влево без палок и с палками -поворот переступанием на месте вокруг пяток лыж вправо, влево без палок и с палками 2. Передвижение по лыжне скользящим шагом с изменением направления движения (змейкой) 3. Дыхательные упражнения. 4. Передвижение по учебному кругу попеременным двушажным ходом с использованием поворота переступанием с продвижением вперед.	Умение добросовестно выполнять самостоятельно учебное задание. Безопасное поведение во время выполнения заданий на лыжах.	Умение контролировать и оценивать результаты собственной деятельности	Умение соотносить реальный результат с нормой посредством самооценивания.	Взаимодействие с одноклассниками на принципах взаимоуважении и взаимопомощи.
4. Подвижные игры «Затормози до линии», «Перестрелка» (без лыж).	Ребята, сейчас мы поиграем в подвижные игры без лыж. Снимают лыжи, очищают, скрепляют.	Уважительное отношение к противнику. Умение активно включаться в коллективную деятельность.	Умение организовать собственную деятельность. Умение технически правильно выполнять двигательное действие.	Водящий оценивает выполнение заданных правил игры, дети активно играют, соблюдая правила.	Умение работать в команде.
Заключительная часть (5 минут)
Рефлексия. -Выявление достижения цели урока. "Сегодня мне удалось…"; "Я сумел…"; "Было трудно…"; "Теперь я могу…"; "Я научился…". Организованный выход с спортивной площадки.	Подведение урока: -Что нового узнали на уроке? - Как вы оцените свою работу на уроке?	Восстановле ние пульса. Умение воздейство вать на организм в целях восстановления основных функциональных систем.	Оценка выполнения двигательных действий согласно поставленным задачам. Выявление типичных ошибок. Определение собственных ощущений при освоении учебной задачи на уроке.	Владение знаниями о собственных возрастных нормативах и особеннос тях физического развития.	Обсуждение работы на уроке. Выражают своё мнение об итогах урока. Выслушивание мнения одноклассни ков. Аргументирование и обоснование собственной точки зрения.