Конспект урока в 6 «В» классе "Нападающий удар".
Структурные компоненты урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | О.М.У. |
1. Огрмомент | Подготавливает рабочее место для игры, создание комфортной ситуации на уроке. | Настраиваются на успешную работу на уроке. | |
2. Целепола гание и мотивация | Создает проблемную ситуацию, мотивирует познавательную деятельность школьников, определяет цели и условия работы, напоминает правила техники безопасности. | Анализируют проблему, определяют присваивают цель урок планируют свою деятельность в соответствии с правилами техники безопасности. | Лопатки сведены, смотреть вперед, наличие спортивной формы. Дозировка: 20-25с. |
3.Актуализа ция знаний и умений | Предлагает учащимся задания разного уровня сложности, подготавливая учащихся к новому материалу. | Выполнение заданий, предложенных учителем | |
Задания: 1. Бег с остановками и изменением направления (зигзагами). | Дозировка: 30-35 м. |
2. Ускорение во время бега в определенных границах волейбольной площадки. | Дозировка: 2-3 р. |
3. Из упора стоя у стены одновременное и попеременное сгибание и разгибание рук. | Дозировка: 5-6 р. |
4. Занимающиеся стоят в колонне по одному. По сигналу первый игрок передвигается приставными шагами вправо до линии Б, затем влево до линии А и снова в право к линии В. От линии В игрок передвигается приставными шагами влево и выполняет те же задания. Когда он пересечет линию старта, в игру вступает второй игрок, а первый переходит в конец колонны. | Дозировка: 2-3 р. |
4.Первичное осознание, осмысление учебного материала. 20-25 мин | Объяснение нового учебного материала, организация познавательной деятельности учащихся через тренировочные упражнения. | Осмысление и усвоение нового учебного материала через комплекс упражнений. | |
Выполнение упражнений. Теоретические знания: Нападающий удар - наиболее эффективный способ завершающих действий команды. | |
| |
1.Прыжки через гимнастическую скамейку “ змейкой” (с продвижением вперед). | Обращать внимание на активное движение руками назад-вперед-вверх |
2. Броски волейбольного мяча двумя руками из-за головы в прыжке с места через сетку. | Туловище прогибается в поясничном грудном отделах позвоночника. Бросок выполняется активным разгибанием туловища и движением рук вперед и заканчивается коротким усилием кисти. Дозировка: 3-4 раза |
3. Многократные удары по мячу, стоя у стены. | Располагаются в 4-5 м от стены. Набросив мяч над собой, выполняют удар кистью прямой рукой в пол на расстоянии 1-1.5 м от стены. Дозировка: 10-15 раз |
4. Удары в прыжке с места по мячу, наброшенному партнером. | Обратить внимание на удар прямой рукой. Мяч находится несколько впереди атакующего. Дозировка: 10-15 раз |
| |
5.Первичное закрепление учебного материала. 5-7 мин | Организует учебно-тренировочную игру, наблюдает и корректирует действия учащихся | Применяют полученные знания и умения на практике | |
Участие в учебной игре. | 5-7 мин. |
6.Рефлексия. 2-3 минуты | Подведение итогов урока, высказывание собственного суждения достижении цели урока. | Самооценка результатов деятельности. | |
| | Построение, домашнее задание, организованный уход | Задание: прыжки из упора присев. Мальчики-20 раз, девочки-15 раз |