Конспект урока по теме "Подвижные игры и эстафеты "Играй и побеждай!"

Конспект урока по физической культуре с использованием мультимедийного оборудования.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по теме "Подвижные игры и эстафеты "Играй и побеждай!"»

Конспект современного урока по физической культуре во 2 классе

Тема: подвижные игры и эстафеты «Играй и побеждай!»

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: достижение хорошего результата в соревновании между одноклассниками путем проявления физических, коммуникативных и интеллектуальных способностей обучающихся.

Задачи:

Образовательная: изучение правил техники безопасности при проведении игр и эстафет, знакомство с новыми видами игр и эстафет.

Развивающая: развитие физических качеств обучающихся, воли к победе, концентрации на достижении результата.

Воспитательная: проявление коммуникативных способностей, умения работать в команде, соблюдение установленных правил и условий выполнения заданий.

Планируемые результаты:

Предметные: обучающиеся ознакомятся с новыми видами игр и эстафет, будут знать и применять правила техники безопасности, продолжится развитие физических качеств.

Метапредметные: будет формироваться умение добиваться цели, умение сконцентрироваться и показать максимум своих возможностей для достижения результата, умение соблюдать правила и условия выполнения заданий.

Личностные: будут воспитываться волевые качеств, навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение работать в команде и не создавать конфликты, находить выходы из спорных ситуаций.

Оборудование к уроку: проектор, компьютер, колонки, мячи, скакалки, обручи, секундомер, зеленые и красные карточки.

Дидактическая структура урока	Задания и упражнения для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов	Количество	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Планируемые результаты
Дидактическая структура урока		Количество	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Предметные	УУД (личностные, регулятивные, коммуникативные)
I.Подготовительная часть урока	Построение, постановка цели и задач урока. Разминка под музыку: 1.И.П. о.с. руки на поясе, наклоны головы вправо-влево-вперед-назад. 2. И.п. то же, повороты голову вправо-влево. 3. И.п. ноги на ширине плеч, руки опущены, вращение прямыми руками в плечевых суставах. 4. И.п. ноги на ширине плеч, прямые руки в стороны, вращение в локтевом суставе. 5. И.п. ноги на ширине плеч, руки вперед, вращение кулаками. 6. И.п. о.с., руки на поясе, наклоны туловища вправо-влево-вперед-назад. 7. И.п. ноги шире плеч, наклониться, руки в стороны параллельно полу, упражнение «Мельница». 8. И.п. ноги шире плеч, наклоны к правой и левой ноге поочередно по 2 раза. 9. И.п. о.с. руки вперед, поднимать согнутую ногу до касания локтя коленом. 10. И.п. о.с. вращение в голеностопном суставе поочередно каждой ногой.	3 мин 6 мин 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз 4 раза 8 раз 8 раз 8 раз 8 раз	Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему, цель и задачи урока, настраивает обучающихся на честную борьбу, на командную работу. Организует обучающихся для проведения разминки, проводит разминки под музыку, показывая движения и контролируя правильность выполнения упражнений.	Дети строятся, оценивают свою готовность к уроку (наличие спортивной формы, самочувствие), слушают и принимают участие в обсуждении темы, цели и задач урока, настраиваются на достижение результата. Выполняют перестроение и стараются правильно выполнять упражнения разминки.	Отработка строевых приемов и перестроений, усвоение разминочных упражнений.	Р. Учатся применять установленные правила. К. учится формулировать свои затруднения и обращаться за помощью. Л. развитие самостоятельности и личной ответственности за свою деятельность.
II. Основная часть урока	После разминки перестроиться в одну шеренгу, и по очереди вытягивать карточки. Если попадает красная карточка – перейти в команду красных, если зеленая – перейти в команду зеленых. Перестроиться в две колонны. Первое задание: «Передай по цепочке!» Каждый игрок с мячом по очереди выбегает и становится на расстоянии вытянутых рук от предыдущего игрока и передает ему мяч. Эстафета закончена, когда последний игрок команды пробежал, передал мяч и мяч добрался до первого игрока команды. Команда, выполнившая задание быстрее, получает 1 очко. Второе задание: «Прохождение болота». В парах, переставляя обручи (2), добраться до конуса, не выходя за пределы обручей. Обратно вернуться бегом с обручами в руках, передать эстафету следующим. Команда, выполнившая задание быстрее получает 1 очко. Третье задание: «Спортивные ребусы». (на слайде) Четвертое задание: «Индивидуальное задание». Сделать за 30 секунд как можно больше «бёрпи». Повторения считают соперники, записывается результат одного человека, который сделал больше всех повторений в своей команде. Пятое задание: «Мяч в центр» Команды перестраиваются в круг, в центре круга стоит один игрок – водящий. Водящий бросает мяч по очереди каждому игроку, а игроки после ловли бросают его обратно водящему, как только все игроки сделали передачу, водящий поднимает мяч вверх – какая команда сделает это быстрее, зарабатывает 1 очко, игра длится до 5 очков.	4 мин 5 мин 6 мин 4 мин 5 мин 6 мин	Раздает карточки и направляет обучающихся к своей команде. Объясняет правила эстафет и игр, технику безопасности при выполнении заданий, следит за правильностью выполнения, дает сигнал о начале эстафеты или игры, выявляет победителя, записывает результат.	Получают карточку и направляются в соответствующую команду. Перестраивают и выполняют задания.	Узнают способ деления на команды, учатся правильно выполнять задания, знакомятся с новыми видами эстафет и игр, развивают свои физические качества.	К. учатся находить общий язык с одноклассниками, работать в команде. Р. Учатся контролировать правильность выполнения заданий и упражнений как у себя, так и у одноклассников. Л. Учатся справляться с волнением и переживаниями, соблюдать дисциплину в соревновательных моментах, проявлять честность, сдержанность.
III. Заключительная часть урока	Построение, подведение итогов, обсуждение, рефлексия: оценить свои результаты урока по трем параметрам: Насколько правильно я выполнял упражнения? Получилось ли у меня соблюдать правила техники безопасности и дисциплины при выполнении заданий? Сумел ли я справиться со своими эмоциями и проявить свои личностные качества? Прикрепить на доску соответствующую картинку, которая обобщает и оценивает работу по всем трем параметрам. (Приложение 1).	6 мин	Подводит итоги, оглашает победителя, проводит рефлексию.	Строятся, слушают результаты соревнования, оценивают свою деятельность на уроке.	Учатся способам определения победителя соревнований. Проявление организованности и внимательности, способности участвовать в беседе.	К. учатся поддержать и порадоваться за одноклассников в случае победы и поражения. Р. Учатся оценивать свою деятельность, подводить итоги работы, делать выводы. Л. Учатся объективно оценивать результаты своей деятельности, контролировать свои эмоции.