Конспект по самообразованию

Тема «Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей среды в школе – интернате»

Актуальность:

Работу веду по данной теме опираясь и исходя из общего плана воспитательной работы школы-интерната, одна из основных задач которой является внедрение здоровьесберегающих технологий, профилактика негативных явлений в детской среде такие как: алкоголизм, наркомания, табакокурение. Большинство детей к нам попадают из неблагополучных семей, из сложных жизненных обстоятельств, где на своем опыте видели и знают негативные последствия асоциальных явлений. Также ни для кого не секрет, что выпускники школ-интернатов, попадая во взрослый мир, легко поддаются пагубным привычкам, алкоголизму. Они, в силу своего имеющегося диагноза, эмоциональной неустойчивости, могут найти в этом утешение или выход из ситуации, решение какой-либо проблемы. От того как мы научим их заботиться о своем здоровье, каким образом будем формировать и укреплять потребность к здоровому образу жизни, зависит их дальнейшая адаптация и социализация.

Цель работы:

Изучение материала по теме «Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей среды в школе – интернате».

Задачи:

1. Изучить теоретические основы формирования культуры здоровья, как фактора формирования здоровьесберегающей среды.

2. Дать обучающимся общее представление о здоровье, как о ценности;

3. Способствовать усвоению правил соблюдения режима дня, правильного питания, санитарно-гигиенических норм, двигательной активности;

4. Формировать негативное отношение к пагубным привычкам как курение, употребление алкоголя, наркотических веществ.

Прогнозируемый результат:

- стимулирование повышения внимания к вопросам здоровья, питания, режима дня, рациональной двигательной активности.

- неприятие асоциальных явлений.

- приобщение к занятиям физической культуры, спортом, посещение спортивных секций и мероприятий.

- повышение уровня понимания ценности и значимости здоровья, ведения здорового образа жизни, овладение детьми навыков здорового образа жизни.

Этапы:

Первый этап "Основы знаний о здоровом образе жизни" 

Здоровый образ жизни - рациональный образ жизни, неотъемлемой чертой которого является активная деятельность, направленная на сохранение и улучшение здоровья. Образ жизни, который способствует общественному и индивидуальному здоровью, является основой профилактики, охраны и укрепления здоровья обучающихся.

Это направление решает следующие задачи:

• закреплять знания о здоровом образе жизни

• развивать у детей потребность в новых знаниях, умение переносить их в социальную среду

• формировать активность и инициативность детей

• воспитывать интерес к здоровому образу жизни

• сформировать понятие о здоровье и здоровом образе жизни людей.

• вырабатывать потребность в поддержании собственного здоровья воспитывать стремление к здоровому образу жизни

Второе направление "Воспитание культуры здоровья"

Воспитание культуры здоровья - создание педагогических условий, обеспечивающих развитие личности обучающихся как субъекта оздоровительной деятельности в соответствии с его интересами, склонностями, способностями, ценностными установками на самосохранение здоровья, а также знаниями, умениями и навыками обоснованного ведения здорового образа жизни.

Это направление решает следующие задачи:

• сформировать умение содержать свое тело в чистоте

• расширять знания о средствах гигиены

• воспитывать умение управлять своими физическими возможностями, чувствами и эмоциями согласно нормам морали и этикета.

Третье направление "Профилактика вредных привычек".

Вредная привычка - закрепленный в личности способ поведения, по отношению к самой личности. Качество жизни зависит не только от соблюдения правил здорового образа жизни, но и от тех привычек, которые возникли у человека в том или ином возрасте. Направление оказывает профилактическое воздействие на ряд вредных привычек, таких как курение, употребление алкоголя и наркотиков.

Это направление решает следующие задачи:

• создать условия для формирования и развития социально-адаптированной личности, способной противостоять жизненным трудностям, негативным факторам жизни;

• научить детей оценивать последствия своих действий;

• показать разрушающее влияние отравляющих веществ на организм человека;

• пропаганда здорового жизненного стиля;

• предотвращение начала вредных привычек у детей и подростков, формирование у них личностного иммунитета к соблазну;

• формирование сознательного отношения к своему физическому здоровью;

• профилактика и предупреждение вредных привычек среди обучающихся;

Четвёртое направление " Подвижные и развивающие игры"

Игра - естественный спутник жизни ребенка и поэтому отвечает законам, заложенным самой природой в развивающемся организме ребенка - неуемной потребности его в жизнерадостных движениях. Преимущество подвижных и развивающих игр перед строго дозируемыми упражнениями в том, что игра всегда связана с инициативой, фантазией, творчеством, протекает эмоционально, стимулирует двигательную активность.

Это направление решает следующие задачи:

• формировать самостоятельность;

• воспитывать чувство сплочённости, интерес к занятиям спорта;

• научить приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели.

Используемые формы работы:

- спортивные мероприятия, конкурсы, анкетирование, игры, путешествия, беседы, оздоровительные минутки, просмотр видеофильмов с последующим обсуждением, просмотр кинофильмов, которые отражают ситуации борьбы людей с собственными пороками и пути их преодоления, участие в онлайн олимпиадах (здоровое питание, режим дня, утренняя гимнастика).

-викторины;

-показ презентации, видеороликов о вреде Курения и Алкоголя. 

-организация встреч с мед. работниками. 

-участие в акциях, организация на лучшую антирекламу сигарет и алкоголя, выпуск стенгазет здоровья.

Вывод: Необходимость работы по укреплению здоровья детей очевидна. Наши дети сегодня – это наше общество завтра. Будет ли оно здоровым, – об этом необходимо думать уже сегодня. Формированию здорового и безопасного образа жизни школьников может способствовать формирование культуры здоровья.