Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности по физической культуре в 5-х классах

Формирование универсальных учебных действий во внеурочной деятельности по физической культуре в 5-х классах

Выполнила: Шлык Юлия Владимировна

учитель физической культуры

МБУ СОШ № 81 г.о. Тольятти

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

• Сформировать у учащихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

• Вовлечение в систематические занятия физической культурой и спортом возможно большего числа учащихся;
• Расширение и совершенствование знаний, умений и навыков, двигательных, моральных и волевых качеств, приобретённых в процессе обязательных уроков ФК и обеспечение готовности школьников к более качественному усвоению материала школьной программы по физическому воспитанию;
• Формирование умения и привычки самостоятельно использовать доступные средства физического воспитания в повседневной жизни с целью собственного физического совершенствования и оздоровления, активного и культурного проведения досуга;
• Выбор спортивной специализации  и достижение в избранном виде спорта результатов на уровне нормативных требований ЕВСК для соответствующего возраста;
• Воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

• Реформирование системы образования и введение новых государственных стандартов требует совершенствование учебно-воспитательного процесса в том числе и внеурочной деятельности

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ:

• Данный проект может использоваться учителями, реализующими программу для подготовки к занятиям внеурочной деятельности по физической культуре.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: личностные результаты:

• Формировать самооценку и  личностное самоопределение к видам деятельности  (личностное УУД).

• Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели  (личностное УУД).

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: метапредметные результаты:

• Формировать умение общаться со сверстниками в соревновательной и игровой деятельности. Помощь учащихся в совместном освоении технических действий. Умение слушать и вступать в диалог с учителем и сверстниками. ( коммуникативное УУД).
• Развивать умение планировать, контролировать и давать  оценку своим    двигательным действиям  (регулятивное УУД).
• Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме (познавательное УУД).

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: предметные результаты:

• Развивать скоростные способности в линейных эстафетах.
• Закреплять  умения метания малого мяча.
• Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей.

Формирование личностных УУД:

• формирование основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте;
• освоение моральных норм помощи тем, кто в ней нуждается, готовности принять на себя ответственность;
• развитие мотивации достижения и готовности к преодолению трудностей на основе конструктивных стратегий совладания и умения мобилизовать свои личностные и физические ресурсы стрессоустойчивости;
• освоение правил здорового и безопасного образа жизни.

Формирование познавательных УУД:

• формирование представлений о подвижных играх, об играх разных народов;
• формирование умений изучать и соблюдать правила игры;
• формирование умений организовывать подвижные игры самостоятельно (на переменах, на улице, дома)
• перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате игры;
• добывать и получать новые знания о своем здоровье, о том как сохранить, беречь или улучшить свое здоровье.

Формирование регулятивных УУД:

• формирование умения планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия.
• планирование общей цели и пути её достижения; распределение функций и ролей в совместной деятельности; конструктивное разрешение конфликтов; осуществление взаимного контроля; оценка собственного поведения и поведения партнёра и внесение  необходимых коррективов.

Формирование коммуникативных УУД:

• взаимодействие, ориентация на партнёра, сотрудничество и кооперация (в командных видах спорта)

РИСКИ:

• финансово-экономические;

• социально-демографические;

• нормативно-правовые.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:

• Обогащение проекта учебно-методическими разработками на этапах реализации введения ФГОС ОО по физической культуре в 6-9-х классах;

• Проведение анализа промежуточных и итоговых результатов введения ФГОС ООО, создание системы оценки результатов освоения компетентностей по физической культуре и корректировка программ по результатам анализа сформированности компетенций