kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Рабочая программа по плаванию 1-4 класс

Нажмите, чтобы узнать подробности

Образовательный процесс курса, в соответствии с требованиями ФГОС, направлен на     решение  следующих задач:

-приобщения детей к здоровому   образу жизни.

-развитие двигательной активности для нормального физического развития, согласно возрастным особенностям;

-приобретения детьми теоретических знаний о роли физических упражнений и воспитание у детей стремления к высоким спортивным достижениям;

-приобретение учащимися жизненно важных навыков для выживания в экстремальных  ситуациях;

-формирование умений, навыков для использования приобретенных знаний в процессе изучения предмета физическая культура.

- овладение умением проплыть 25 м, соблюдая  правильную координацию рук, ног в сочетании с дыханием, а также умение прыгать и  погружаться в глубокую воду.

-формирование двигательного  стереотипа  безопорных скольжений.

Просмотр содержимого документа
«КТП_1_кл»

Календарно-тематическое планирование 1 класс плавание

п/п

Тема раздела, урока

Количество часов

Календарные сроки

Методы, приемы активизации деят-сти обучающихся

Предметные результаты

Личностные

Метапредметные

Форма контроля (продукт)

Обучающийся научится

Обучающийся получит возможность научиться

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Плавание ( 26 ч )

1

Вводное занятие. Правила посещения бассейна, поведения и техника безопасности на воде. Название плавательных упражнений, способов плавания и предметов для обучения.

1


Урок -беседа

Знать организационно-методические требования, применяемые на уроках плавания, технику выполнения упражнений

Выполнять правила поведения на воде и на суше.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Соблюдать организационно-методические требования, входить в воду, выполнять упражнения «Поплавок», «Звездочка», «Медуза»

Определять новый уровень отношений к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную цель

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


2

Ознакомление со свойствами воды. Подготовительные упражнения по освоению с водой: передвижение по дну бассейна – ходьба, бег, прыжки, контрастные упражнения (руками и ногами)

1


Объяснение нового материала

Технически правильно выполнять упражнения «Поплавок», «Звездочка», «Медуза».

Выполнять разминку, упражнения на воде без опоры.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способностьт к преодалению препятствий и самокоррекции

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


3

Ознакомление со свойствами воды. Подготовительные упражнения по освоению с водой: передвижение по дну бассейна – ходьба, бег, прыжки, контрастные упражнения (руками и ногами

1


Урок- практика

Знать технику выполнения скольжения на груди и на спине.

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Развитие социальной справедливости и свободе

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


4

Ознакомления со свойствами воды. Подготовительные упражнения по освоению с водой: упражнения на погружение. Игры с водой

1


Объяснение нового материала

Знать технику выполнения скольжение на груди

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


5

Ознакомления со свойствами воды. Подготовительные упражнения по освоению с водой: упражнения на погружение. Игры с водой

1


Объяснение нового материала

Знать технику выполнения упражнений на воде «Поплавок», «Звездочка», скольжение на груди

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в поставленных целей

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


6

Подготовительные упражнения для освоения в водной среде (погружение, всплытие («поплавок» и «медуза»)). Игры в воде

1


Урок -закрепление

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди, упражнения в воде «Поплавок», «Звездочка»,

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в поставленных целей

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


7

Подготовительные упражнения для освоения в водной среде (погружение, всплытие («поплавок» и «медуза»)). Игры в воде

1


Урок -закрепление

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


8

Подготовительные упражнения для освоения в водной среде (всплывание, лежание на груди «стрелочка» и «звездочка»). Игры на воде

1

1а-25.11.16


Объяснение нового материала

Знать технику работы рук при плавании кролем на спине

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


9

Подготовительные упражнения для освоения в водной среде (всплывание, лежание на груди «стрелочка» и «звездочка»). Игры на воде

1


Урок- закрепление

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на спине

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


10

Подготовительные упражнения для освоения в водной среде (лежание на груди и на спине «стрелочка» и «звездочка»). Игры в воде

1


Урок-игра

Знать технику плавания кролем на груди, правильное движение рук и ног

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


11

Подготовительные упражнения для освоения в водной среде (лежание на груди и на спине «стрелочка» и «звездочка»). Игры в воде

1


Урок-игра

Знать технику плавания кролем на груди, правильное движение рук и ног

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


12

Подготовительные упражнения для освоения в водной среде (скольжение на груди и на спине). Игры в воде

1


Урок -закрепления

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди и на спине

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


13

Подготовительные упражнения для освоения в водной среде (скольжение на груди и на спине). Игры в воде

1


Круговая тренировка

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди и на спине

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


14

Подготовительные упражнения для освоения в водной среде (скольжение на груди и на спине). Игры в воде

1


Круговая тренировка

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


15

Подготовительные упражнения для освоения в водной среде (упражнения на дыхание). Обучение технике движений ногами кролем на спине (у неподвижной опоры

1


Круговая тренировка

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


16

Подготовительные упражнения для освоения в водной среде (упражнения на дыхание). Обучение технике движений ногами кролем на спине (у неподвижной опоры

1


Урок- закрепление в игровой форме

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди, правила игровых упражнений

Характеризовать роль и значение уроков плавания для укрепления силовых качеств

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


17

Обобщение по изученным подготовительным упражнениям по освоению в водной среде. Игры на воде

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений по плаванию, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Выполнять контрольные упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя


18

Обобщение по изученным подготовительным упражнениям по освоению в водной среде. Игры на воде

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на спине

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Выполнять упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя


19

Кроль на спине. Кроль на груди. Обучение технике движений ногами у неподвижной опоры и с подвижной опорой

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на спине

Характеризовать роль и значение уроков плавания для укрепления силовых качеств

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Выполнять упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя


20

Кроль на спине. Кроль на груди. Обучение технике движений ногами у неподвижной опоры и с подвижной опорой

1


Круговая тренировка

Знать технику плавания кролем на груди и спине, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять упражнения на воде

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Выполнять упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя


21

Кроль на спине. Кроль на груди. Обучение технике движений ногами у неподвижной опоры и с подвижной опорой

1


Урок- закрепление

Знать технику плавания кролем на груди и спине, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять упражнения

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Плавать кролем на спине, играть в подвижные игры.

Контролировать свою деятельность по результату, определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов


22

Кроль на спине. Обучение технике движений ногами (без опоры). Обучение соскокам ногами вниз (с бортика

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику плавания кролем на груди и спине, правила игровых упражнений

Организовывать и проводить подвижные игры.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на спине, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения


23

Кроль на спине. Обучение технике движений ногами (без опоры). Обучение соскокам ногами вниз (с бортика

1


Круговая тренировка

Знать технику плавания кролем на груди и спине, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на груди, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения


24

Кроль на спине. Обучение технике движений ногами (без опоры). Обучение соскокам ногами вниз (с бортика

1


Обучение новому материалу

Знать технику плавания кролем на груди, как распределить силы на дистанции18 м

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Выполнять контрольные упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

зачет

25

Кроль на спине. Обучение технике движений руками и согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой). Кроль на груди. Обучение движениям ног (с подвижной опорой)

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь плавать кролем на груди и кролем на спине.

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


26

Плавание облегченными способами.

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь плавать кролем на груди и кролем на спине.

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


27

Кроль на спине. Обучение технике согласования движений рук, ног и дыхания (без опоры



Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь плавать кролем на груди и кролем на спине.

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


28

Кроль на груди. Обучение технике движений ног (с подвижной опорой и без опоры). Игры в воде



Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику плавания кролем на груди и спине, правила игровых упражнений

Организовывать и проводить подвижные игры.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на спине, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения


29

Кроль на груди. Обучение технике движений ног (с подвижной опорой и без опоры). Игры в воде



Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь плавать кролем на груди и кролем на спине.

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


30

Кроль на груди. Обучение технике движений ногами и руками



Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику плавания кролем на груди и спине, правила игровых упражнений

Организовывать и проводить подвижные игры.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на спине, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения


31

Кроль на груди. Обучение технике движений ногами и руками



Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь плавать кролем на груди и кролем на спине.

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


32

Кроль на груди. Обучение технике движений ногами и руками



Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику плавания кролем на груди и спине, правила игровых упражнений

Организовывать и проводить подвижные игры.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на спине, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения


33

Выполнение контрольного норматива. Игры и развлечения на воде.



Урок –контрольный, в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь плавать кролем на груди и кролем на спине.

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации






Урок -закрепление

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации




Просмотр содержимого документа
«КТП_2_кл»

Календарно-тематическое планирование по плаванию 2 класс

п/п

Тема раздела, урока

Количество часов

Календарные сроки

Методы, приемы активизации деят-сти обучающихся

Предметные результаты

Личностные

Метапредметные

Форма контроля (продукт)

Обучающийся научится

Обучающийся получит возможность научиться

Познават.

Регулят.

Коммуник.

Плавание (34 ч)

1

Вводное занятие. Правила посещения бассейна, поведения и техника безопасности на воде. Название плавательных упражнений, способов плавания и предметов для обучения.

1

2


Урок -беседа

Знать организационно-методические требования, применяемые на уроках плавания, технику выполнения упражнений

Выполнять правила поведения на воде и на суше.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Соблюдать организационно-методические требования, входить в воду, выполнять упражнения «Поплавок», «Звездочка», «Медуза»

Определять новый уровень отношений к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную цель

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя

Урок -беседа

2

Проверка степени владения умениями двигательных действий в воде. Подготовительные упражнения по освоению с водой: упражнения на погружение, всплывание и на дыхание. Игры на воде

1




Объяснение нового материала

Технически правильно выполнять упражнения «поплавок», «звездочка», «медуза».

Выполнять разминку, упражнения на воде без опоры.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способностьт к преодалению препятствий и самокоррекции

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


3

Подготовительные упражнения по освоению с водой: упражнения на лежание, скольжение и на дыхание. Игры на воде

1


Урок- практика

Знать технику выполнения скольжения на груди и на спине.

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Развитие социальной справедливости и свободе

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


4

Подготовительные упражнения по освоению с водой: упражнения на лежание, скольжение и на дыхание. Игры на воде

1


Объяснение нового материала

Знать технику выполнения скольжения на груди

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


5

Подготовительные упражнения по освоению с водой: упражнения на лежание, скольжение и на дыхание. Игры на воде

1


Объяснение нового материала

Знать технику выполнения упражнений в воде «Поплавок», «Звездочка», скольжение на груди

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в поставленных целей

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


6

Подготовительные упражнения по освоению с водой. Оценка умения выполнять подготовительные упражнения

1


Урок -закрепление

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди, упражнения в воде «Поплавок», «Звездочка»,

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в поставленных целей

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


7

Кроль на спине. Движения ногами (у неподвижной и подвижной опоры). Игры на воде

1


Урок -закрепление

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


8

Кроль на спине. Движения ногами (у неподвижной и подвижной опоры). Игры на воде

1


Объяснение нового материала

Знать технику работы рук при плавании кролем на спине

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


9

Кроль на спине. Движения ногами (у неподвижной и подвижной опоры). Игры на воде

1


Урок- закрепление

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на спине

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


10

Кроль на спине. Движения ногами (у неподвижной и подвижной опоры). Игры на воде

1


Урок-игра

Знать технику плавания кролем на груди, правильное движение рук и ног

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


11

Кроль на спине. Движения ногами (у неподвижной и подвижной опоры). Игры на воде

1


Урок-игра

Знать технику плавания кролем на груди, правильное движение рук и ног

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


12

Кроль на спине. Движения ногами (у подвижной опоры). Движения руками

1


Урок -закрепления

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди и на спине

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


13

Кроль на спине. Движения ногами (у подвижной опоры). Движения руками

1


Круговая тренировка

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди и на спине

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


14

Кроль на спине. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры). Соскоки в воду ногами вниз, прыжки

1


Круговая тренировка

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


15

Кроль на спине. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры). Соскоки в воду ногами вниз, прыжки

1


Круговая тренировка

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


16

Кроль на спине. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры). Соскоки в воду ногами вниз, прыжки

1


Урок- игра

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди, правила игровых упражнений

Характеризовать роль и значение уроков плавания для укрепления силовых качеств

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


17

Кроль на спине. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры). Соскоки в воду ногами вниз, прыжки

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений по плаванию, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Выполнять контрольные упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя


18

Кроль на спине. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры). Соскоки в воду ногами вниз, прыжки

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на спине

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Выполнять упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя


19

Кроль на спине. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры). Соскоки в воду ногами вниз, прыжки

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на спине

Характеризовать роль и значение уроков плавания для укрепления силовых качеств

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Выполнять упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя


20

Кроль на груди. Движения ногами (с неподвижной опорой и без опоры).

1


Круговая тренировка

Знать технику плавания кролем на груди и спине, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять упражнения

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Выполнять упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя


21

Кроль на груди. Движения ногами (с неподвижной опорой и без опоры).

1


Урок- закрепление

Знать технику плавания кролем на груди и спине, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять упражнения

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Плавать кролем на спине, играть в подвижные игры.

Контролировать свою деятельность по результату, определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов


22

Кроль на груди. Движения ногами (с неподвижной опорой и без опоры).

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику плавания кролем на груди и спине, правила игровых упражнений

Организовывать и проводить подвижные игры.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на спине, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения


23

Кроль на груди. Движения ногами и руками. Игры на воде

1


Круговая тренировка

Знать технику плавания кролем на груди и спине, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на груди, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения

Подготовка к контрольному тесту.

24

Кроль на груди. Движения ногами и руками. Игры на воде

1


Контрольный урок

Знать технику плавания кролем на груди, как распределить силы на дистанции18 м

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Выполнять контрольные упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

зачет

25

Кроль на груди. Движения ногами и руками. Игры на воде

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь плавать кролем на груди и кролем на спине.

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


26

Кроль на груди. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры)

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости

Уметь плавать кролем на груди и кролем на спине.

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


27

Кроль на груди. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры)

1


Урок-игра

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости

Уметь плавать кролем на груди и кролем на спине.

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


28

Кроль на груди. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры)



Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь плавать кролем на груди и кролем на спине.

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


29

Кроль на груди. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры)



Круговая тренировка

Знать технику плавания кролем на груди и спине, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на груди, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения


30

Кроль на груди. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры)*Кроль на спине. Обучение старту из воды



Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь плавать кролем на груди и кролем на спине.

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


31

Кроль на спине. Обучение старту из воды



Круговая тренировка

Знать технику плавания кролем на груди и спине, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на груди, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения


32

Кроль на спине. Обучение старту из воды



Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь плавать кролем на груди и кролем на спине.

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


33

Кроль на груди. Обучение старту прыжком с тумбочки



Круговая тренировка

Знать технику плавания кролем на груди и спине, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на груди, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения

Подготовка к контрольному тесту.

34

Совершенствование навыков в овладении техникой способ плавания кроль на груди и кроль на спине (по элементам и в целом). Игры на воде



Контрольный

Знать технику плавания кролем на груди и спине, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на груди, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения




Просмотр содержимого документа
«КТП_3_кл»

Календарно-тематическое планирование плавание 3 класс





п/п

Тема раздела, урока

Количество часов

Календарные сроки

Методы, приемы активизации деят-сти обучающихся

Предметные результаты

Личностные

Метапредметные

Форма контроля (продукт)

Обучающийся научится

Обучающийся получит возможность научиться

Познават.

Регулят.

Коммуник.

Плавание

1

Вводное занятие. Правила посещения бассейна, поведения и техника безопасности на воде. Название плавательных упражнений, способов плавания и предметов для обучения (повторение).

1


Урок -беседа

Знать организационно-методические требования, применяются на уроках плавания, как входить в воду, технику выполнения упражнений

Выполнять правила поведения на воде и на суше.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Соблюдать организационно-методические требования, входить в воду, выполнять упражнения «Поплавок», «Звездочка», «Медуза»

Определять новый уровень отношений к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную цель

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


2

Проверка степени владения умениями двигательных действий в воде. Подготовительные упражнения по освоению с водой: упражнения на погружение, всплывание и на дыхание. Игры на воде

1


Объяснение нового материала

Технически правильно выполнять упражнения «Поплавок», «Звездочка», «Медуза».

Выполнять разминку, упражнения на воде без опоры.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


3

Подготовительные упражнения по освоению с водой: упражнения на лежание, скольжение и на дыхание. Игры на воде

1


Урок- практика

Знать, как погружаться в воду с открытыми глазами, как выполнять игровое упражнение «Поплавок», технику скольжения на груди

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознания личностного смысла учения, социальной справедливости и свободе, принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять игровое упражнение «Поплавок», погружаться в воду с открытыми и закрытыми глазами

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого.

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


4

Подготовительные упражнения по освоению с водой: упражнения на лежание, скольжение и на дыхание. Игры на воде

1


Объяснение нового материала

Знать технику работы руками и ногами при плавании кролем на груди, правила игрового упражнения в воде «Поплавок», «Звездочка».

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Выполнять скольжение на груди, выполнять упражнения «Звездочка»

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


5

Подготовительные упражнения по освоению с водой: упражнения на лежание, скольжение и на дыхание. Игры на воде

1


Объяснение нового материала

Знать технику работы руками и ногами при плавании кролем на груди, правила игрового упражнения в воде «Поплавок», «Звездочка».

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в поставленных целей

Выполнять скольжение на груди, выполнять игровые упражнения в воде.

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


6

Подготовительные упражнения по освоению с водой. Оценка умения выполнять подготовительные упражнения

1


Урок -закрепление

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди, как выполнять игровые упражнения в воде.

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в поставленных целей

Скользить кролем на груди, выполнять игровые упражнения в воде.

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


7

Кроль на спине. Движения ногами (у неподвижной и подвижной опоры). Игры на воде

1


Урок -закрепление

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди, правила подвижной игры «Стрелка с мотором».

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения

Скользить кролем на груди, выполнять игровые упражнения в воде.

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения.


8

Кроль на спине. Движения ногами (у неподвижной и подвижной опоры). Игры на воде.

1


Урок - закрепление

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на спине,

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Скользить кролем на спине, выполнять игровые упражнения в воде.

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


9

Кроль на спине. Движения ногами (у неподвижной и подвижной опоры). Игры на воде

1


Урок- закрепление

Знать технику плавания кролем на груди, как распределить силы на дистанции 25 м.

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях.

Скользить кролем на груди, выполнять игровые упражнения, проплывать дистанцию 25 м .

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


10

Кроль на спине. Движения ногами (без опоры). Движения руками

1


Объяснение нового материала

Знать технику прыжка в воду с тумбы, технику плавания кролем на груди и кролем на спине

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Прыгать в воду с тумбы, плавать кролем на груди и кролем на спине

Осознавать самого себя как движущуюся силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, сотрудничать в ходе групповой работы.


11

Кроль на спине. Движения ногами (без опоры). Движения руками

1


Урок-игра

Знать технику прыжка в воду с тумбы, технику плавания кролем на груди и кролем на спине

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Прыгать в воду с тумбы, плавать кролем на груди и кролем на спине

Осознавать самого себя как движущуюся силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


12

Кроль на спине. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры). Соскоки в воду ногами вниз, прыжки

1


Урок -закрепления

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


13

Кроль на спине. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры). Соскоки в воду ногами вниз, прыжки

1


Круговая тренировка

Знать технику работы рук и ног при плавании брассом, кролем на груди

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


14

Кроль на спине. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры). Соскоки в воду ногами вниз, прыжки

1


Круговая тренировка

Знать технику работы рук и ног при плавании брассом, кролем на груди ,правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


15

Кроль на спине. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры). Соскоки в воду ногами вниз, прыжки

1


Круговая тренировка

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


16

Кроль на груди. Движения ногами (с неподвижной опорой и без опоры).

1


Урок- игра

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди, правила игровых упражнений

Характеризовать роль и значение уроков плавания для укрепления силовых качеств

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


17

Кроль на груди. Движения ногами (с неподвижной опорой и без опоры).

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать, как выполнять контрольные упражнения по плаванию, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Выполнять контрольные упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя

зачет

18

Кроль на груди. Движения ногами (с неподвижной опорой и без опоры).

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на спине

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Выполнять упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя


19

Кроль на груди. Движения ногами и руками. Игры на воде

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на спине

Характеризовать роль и значение уроков плавания для укрепления силовых качеств

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Выполнять упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя


20

Кроль на груди. Движения ногами и руками. Игры на воде

1


Круговая тренировка

Знать технику плавания кролем на груди и спине

Технически правильно выполнять упражнения

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Выполнять упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя


21

Кроль на груди. Движения ногами и руками. Игры на воде

1


Урок- закрепление

Знать технику прыжков в воду с тумбы, Техника плавания кролем на спине

Технически правильно выполнять упражнения

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Уметь выполнять повороты в воде, плавать кролем, играть в подвижные игры.

Контролировать свою деятельность по результату, определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов


22

Кроль на груди. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры)

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику скольжения на груди и спине

Организовывать и проводить подвижные игры.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на груди, прыгать в воду «солдатиком» с тумбы, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения


23

Кроль на груди. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры)

1


Круговая тренировка

Знать технику скольжения на груди и спине

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на груди, прыгать в воду «солдатиком» с тумбы, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения

Подготовка к контрольному тесту.

24

Кроль на груди. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры)

1


Контрольный урок

Знать технику плавания кролем на груди, как распределить силы на дистанции 25 м

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Выполнять контрольные упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя, представлять конкретное содержание совершаемых действий.

зачет

25

Кроль на груди. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры)

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь прыгать в воду с тумбы, плавать кролем на груди и кролем на спине.

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


26

Кроль на груди. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры)*

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь прыгать в воду с тумбы, плавать кролем на груди и кролем на спине.

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


27

Кроль на спине. Обучение старту из воды

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально нравственной отзывчивости

Уметь прыгать в воду с тумбы, плавать кролем на груди и кролем на спине.

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


28

Кроль на груди. Обучение старту прыжком с тумбочки



Круговая тренировка

Знать технику скольжения на груди и спине

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на груди, прыгать в воду «солдатиком» с тумбы, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения


29

Совершенствование навыков в овладении техникой способ плавания кроль на груди и кроль на спине (по элементам и в целом). Игры на воде



Урок- закрепление

Знать технику прыжков в воду с тумбы, Техника плавания кролем на спине

Технически правильно выполнять упражнения

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Уметь выполнять повороты в воде, плавать кролем, играть в подвижные игры.

Контролировать свою деятельность по результату, определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов


30

Совершенствование навыков в овладении техникой способ плавания кроль на груди и кроль на спине (по элементам и в целом). Игры на воде



Урок- закрепление

Знать технику прыжков в воду с тумбы, Техника плавания кролем на спине

Технически правильно выполнять упражнения

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Уметь выполнять повороты в воде, плавать кролем, играть в подвижные игры.

Контролировать свою деятельность по результату, определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов


31

Совершенствование навыков в овладении техникой способ плавания кроль на груди и кроль на спине (по элементам и в целом). Игры на воде



Круговая тренировка

Знать технику скольжения на груди и спине

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на груди, прыгать в воду «солдатиком» с тумбы, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения


32

Совершенствование навыков в овладении техникой способ плавания кроль на груди и кроль на спине (по элементам и в целом). Игры на воде



Контрольный урок

Знать технику плавания кролем на груди, как распределить силы на дистанции 25 м

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Выполнять контрольные упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя, представлять конкретное содержание совершаемых действий.


33

Совершенствование навыков в овладении техникой способ плавания кроль на груди и кроль на спине (по элементам и в целом). Игры на воде



Круговая тренировка

Знать технику скольжения на груди и спине

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на груди, прыгать в воду «солдатиком» с тумбы, играть в подвижные игры

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения


34

Совершенствование навыков в овладении техникой способ плавания кроль на груди и кроль на спине (по элементам и в целом). Игры на воде



Контрольный урок

Знать технику плавания кролем на груди, как распределить силы на дистанции 25 м

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Выполнять контрольные упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя, представлять конкретное содержание совершаемых действий.




Просмотр содержимого документа
«КТП_4_кл»

Календарно-тематическое планирование плавание 4 класс



п\п

Тема раздела, урока

Количество часов

Календарные сроки

Методы, приемы активизации деят-сти обучающихся

Предметные результаты

Личностные

Метапредметные

Форма контроля (продукт)

Обучающийся научится

Обучающийся . получит возможность научиться

Познават.

Регулят.

Коммуник.

Плавание ( 34 ч )

1

Вводное занятие. Правила посещения бассейна, поведения и техника безопасности на воде. Название плавательных упражнений, способов плавания и предметов для обучения (повторение).

1


Урок -беседа

Знать организационно-методические требования, применяемые на уроках плавания, технику выполнения упражнений

Выполнять правила поведения на воде и на суше.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Соблюдать организационно-методические требования, входить в воду, выполнять упражнения «Поплавок», «Звездочка», «Медуза»

Определять новый уровень отношений к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную цель

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


2

Проверка степени владения умениями двигательных действий в воде. Подготовительные упражнения по освоению с водой: упражнения на погружение, всплывание и на дыхание. Игры на воде

1


Объяснение нового материала

Технически правильно выполнять упражнения «поплавок», «звездочка», «медуза».

Выполнять разминку, упражнения на воде без опоры.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способностьт к преодалению препятствий и самокоррекции

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


3

Подготовительные упражнения по освоению с водой: упражнения на лежание, скольжение и на дыхание. Игры на воде

1


Урок- практика

Знать технику выполнения скольжения на груди и на спине.

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Развитие социальной справедливости и свободе

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


4

Подготовительные упражнения по освоению с водой: упражнения на лежание, скольжение и на дыхание. Игры на воде

1


Урок - закрепление

Правильно выполнить скольжение на груди и на спине

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


5

Подготовительные упражнения по освоению с водой: упражнения на лежание, скольжение и на дыхание. Игры на воде

1


Урок- закреплкние

Знать технику выполнения упражнений в воде «Поплавок», «Звездочка», скольжение на груди и на спине.

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в поставленных целей

Выполнять скольжение на груди и на спине, выполнять упражнения «Медуза»

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


6

Подготовительные упражнения по освоению с водой. Оценка умения выполнять подготовительные упражнения

1


Урок -закрепление

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди

Выполнять организующие команды и приемы упражнения на воде.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в поставленных целей

Плавать кролем на груди

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


7

Кроль на спине. Движения ногами (у неподвижной и подвижной опоры). Игры на воде

1


Урок -закрепление

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения

Плавать кролем на груди

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


8

Кроль на спине. Движения ногами (у неподвижной и подвижной опоры). Игры на воде.

1


Урок - закрепление

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


9

Кроль на спине. Движения ногами (у неподвижной и подвижной опоры). Игры на воде

1


Урок- закрепление

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации

Контрольный тест 25 м без учета времени

10

Кроль на спине. Движения ногами (без опоры). Движения руками

1


Объяснение нового материала

Знать технику прыжка в воду с тумбы, технику плавания кролем на груди и кролем на спине

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Прыгать в воду с тумбы, плавать кролем на груди и кролем на спине

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


11

Кроль на спине. Движения ногами (без опоры). Движения руками

1


Урок-игра

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди, спине, брассом

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Прыгать в воду с тумбы, плавать кролем на груди и кролем на спине

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

Добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя


12

Кроль на спине. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры). Соскоки в воду ногами вниз, прыжки

1


Урок -закрепления

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди

Выполнять организующие команды и приемы, упражнения на воде

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


13

Кроль на спине. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры). Соскоки в воду ногами вниз, прыжки

1


Круговая тренировка

Знать технику прыжка в воду с тумбы, технику плавания кролем на груди и кролем на спине

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


14

Кроль на спине. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры). Соскоки в воду ногами вниз, прыжки

1


Круговая тренировка

Знать технику прыжка в воду с тумбы, технику плавания кролем на груди и кролем на спине

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


15

Кроль на спине. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры). Соскоки в воду ногами вниз, прыжки

1


Круговая тренировка

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди, брассом, правила игровых упражнений. Знать технику прыжка в воду с тумбы

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


16

Кроль на груди. Движения ногами (с неподвижной опорой и без опоры).

1


Урок- игра

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди, правила игровых упражнений

Характеризовать роль и значение уроков плавания для укрепления силовых качеств

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


17

Кроль на груди. Движения ногами (с неподвижной опорой и без опоры).

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать, как выполнять контрольные упражнения по плаванию, правила игровых упражнений

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Выполнять контрольные упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя

зачет

18

Кроль на груди. Движения ногами (с неподвижной опорой и без опоры).

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на спине

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Выполнять упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя


19

Кроль на груди. Движения ногами и руками. Игры на воде

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику работы рук и ног при плавании кролем на спине

Характеризовать роль и значение уроков плавания для укрепления силовых качеств

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Выполнять упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя


20

Кроль на груди. Движения ногами и руками. Игры на воде

1


Круговая тренировка

Знать технику плавания кролем на груди и спине

Технически правильно выполнять упражнения

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Выполнять упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя


21

Совершенствование техники движения ног в спортивном способе брасс. Кроль на груди. Движения ногами и руками. Игры на воде

1


Урок- закрепление

Знать технику ныряния в воду, технику прыжка с тумбы

Технически правильно выполнять упражнения

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Уметь выполнять повороты в воде, плавать кролем, играть в подвижные игры.

Контролировать свою деятельность по результату, определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов


22

Совершенствование техники движения ног в спортивном способе брасс. Кроль на груди. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры)

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику плавания кролем на груди и спине

Организовывать и проводить подвижные игры.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на груди, прыгать в воду «солдатиком» с тумбы, играть в подвижные игры с нырянием

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения


23

Техника движения рук в спортивном способе брасс. Кроль на груди. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры)

1


Круговая тренировка

Знать технику плавания кролем на груди и спине

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Плавать кролем на груди, прыгать в воду «солдатиком» с тумбы, играть в подвижные игры с нырянием

Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции

Слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения

Подготовка к контрольному тесту.

24

Совершенствование техники движения рук в спортивном способе брасс. Кроль на груди. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры)

1


Контрольный урок

Знать технику плавания кролем на груди, как распределить силы на дистанции 50 м

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Выполнять контрольные упражнения по плаванию, участвовать в игровых упражнениях

Сохранять заданную цель, осуществлять итоговый и пошаговый контроль

Слушать и слышать друг друга и учителя

зачет.

25

Совершенствование техники движения рук в спортивном способе брасс. Кроль на груди. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры)

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь прыгать в воду с тумбы, плавать кролем на груди и кролем на спине, выполнять повороты в воде

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


26

Согласованность движения рук и дыхания в спортивном способе брасс Кроль на груди. Согласование движений рук, ног и дыхания (с подвижной опорой и без опоры)

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь прыгать в воду с тумбы, плавать кролем на груди и кролем на спине, выполнять повороты в воде

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


27

Согласованность движения рук и дыхания в спортивном способе брасс. Кроль на спине. Обучение старту из воды

1


Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь прыгать в воду с тумбы, плавать кролем на груди и кролем на спине, выполнять повороты в воде

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


28

Согласованность движения рук и дыхания в спортивном способе брасс. Кроль на груди. Обучение старту прыжком с тумбочки



Урок- закрепление

Знать технику ныряния в воду, технику прыжка с тумбы

Технически правильно выполнять упражнения

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Уметь выполнять повороты в воде, плавать кролем, играть в подвижные игры.

Контролировать свою деятельность по результату, определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов


29

Техника поворота и старта в способе брасс. Совершенствование навыков в овладении техникой способ плавания кроль на груди и кроль на спине (по элементам и в целом). Игры на воде



Урок- закрепление

Знать технику ныряния в воду, технику прыжка с тумбы

Технически правильно выполнять упражнения

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Уметь выполнять повороты в воде, плавать кролем, играть в подвижные игры.

Контролировать свою деятельность по результату, определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов


30

Техника поворота и старта в способе брасс. Совершенствование навыков в овладении техникой способ плавания кроль на груди и кроль на спине (по элементам и в целом). Игры на воде



Урок- закрепление

Знать технику ныряния в воду, технику прыжка с тумбы

Технически правильно выполнять упражнения

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Уметь выполнять повороты в воде, плавать кролем, играть в подвижные игры.

Контролировать свою деятельность по результату, определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

Представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов


31

Комплексная эстафета . Совершенствование навыков в овладении техникой способ плавания кроль на груди и кроль на спине (по элементам и в целом). Игры на воде



Круговая тренировка

Знать технику прыжка в воду с тумбы, технику плавания кролем на груди и кролем на спине

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


32

Совершенствование навыков в овладении техникой способ плавания кроль на груди и кроль на спине (по элементам и в целом). Игры на воде, водное поло



Круговая тренировка

Знать технику прыжка в воду с тумбы, технику плавания кролем на груди и кролем на спине

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Плавать кролем на груди и кролем на спине

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель

Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации


33

Совершенствование навыков в овладении техникой способ плавания кроль на груди и кроль на спине (по элементам и в целом). Игры на воде, водное поло.



Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь прыгать в воду с тумбы, плавать кролем на груди и кролем на спине, выполнять повороты в воде

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого



34

Совершенствование навыков в овладении техникой способ плавания кроль на груди и кроль на спине (по элементам и в целом). Игры на воде, водное поло.



Урок –закрепление в игровой форме

Знать технику упражнений для развития скоростных качеств.

Технически правильно выполнять двигательные действия в плавании

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Уметь прыгать в воду с тумбы, плавать кролем на груди и кролем на спине, выполнять повороты в воде

Осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого





Просмотр содержимого документа
«Пояснительная записка плавание 1-4»



  1. Пояснительная записка.

Рабочая программа по предмету Физическая культура, раздел «Плавание» разработана в соответствии нормативно-правовой базой :

  1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273 – ФЗ от 21.12.2012 (с изм.).

  2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 5.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изм) и Приказ Минобразования и науки РФ от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

  3. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 9.03.2004 (с изменениями, внесенными приказами Минобразования РФ от 20.08.2008г. №241, от 30.08 2010г. №889, от 3.06 2011г. №1994 и от 1.02 2012г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»).

  4. Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих аккредитацию».

  5. Учебный план МБОУ «Гимназия №3» г. Брянска на 2019 – 2020 уч. год.

  6. Годовой календарный график МБОУ «Гимназия №3» г. Брянска на 2019 – 2020 уч. год.

  7. Обеспечена УМК для 1 – 4 кл., авторов В.И. Ляха, А,А, Зданевича



Цели и задачи ступени основного общего образования по учебному предмету «Физическая культура», раздел «Плавание»

Главной целью данной программы является формирование личности, готовой к активной творческой самореализации в пространстве общечеловеческой культуры.

Специфической целью программы является подготовка ребенка к здоровому образу жизни и поиск индивидуального пути самосовершенствования.


Образовательный процесс курса, в соответствии с требованиями ФГОС, направлен на решение следующих задач:

-приобщения детей к здоровому образу жизни.

-развитие двигательной активности для нормального физического развития, согласно возрастным особенностям;

-приобретения детьми теоретических знаний о роли физических упражнений и воспитание у детей стремления к высоким спортивным достижениям;

-приобретение учащимися жизненно важных навыков для выживания в экстремальных ситуациях;

-формирование умений, навыков для использования приобретенных знаний в процессе изучения предмета физическая культура.

- овладение умением проплыть 25 м, соблюдая правильную координацию рук, ног в сочетании с дыханием, а также умение прыгать и погружаться в глубокую воду.

-формирование двигательного стереотипа безопорных скольжений.

- воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься плаванием, применять их в целях отдыха;

- укрепления здоровья, самостоятельного сознательного обеспечения безопасности на открытых водоемах;

-содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитию психических процессов и свойств личности.

Определение всестороннего развития личности предполагает овладение детьми младшего школьного возраста основами плавания и умения свободно держаться на воде. В это определение можно включить крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, своеобразный и новый уровень двигательных способностей, знания и навыки в плавании, мотивы и умения (освоенные способы плавания) вести физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность, предпосылки для самостоятельных занятий, а так же прикладную значимость в плавание на открытых водоемах в периоды летнего отдыха.

Реализация данной программы будет способствовать развитию навыков плавательной подготовки детей, знаниям и умениям в области личной гигиены и закаливания, безопасном поведении их на открытых водоёмах, а также общему укреплению здоровья детей и формированию сознательного стремления к занятиям спортом и физической культурой.

Материал курса представлен в программе следующими содержательными линиями:

  • Кроль на груди.

  • Кроль на спине.

  • Брасс.

  • Баттерфляй.


Принципы, лежащие в основе построения программы:

  • личностно-ориентированные: Российская гражданская идентичность, Осознанное уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, умениям использовать ценности физической культуры, положительном отношении к занятиям двигательной (физкультурной) деятельностью, накоплении необходимых знаний, а также в умении использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

  • культурно- ориентированные: знать об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности в соответствии их возрастно-половым нормативам, способность управлять своими эмоциями, владеть культурой общения и взаимодействия в процессе занятий физическими упражнениями, во время игр и соревнований;

  • деятельностно-ориентированные: деятельности, перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, смыслового отношения к миру, адаптивности ,умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание умственных, физических нагрузок и отдыха;

Методы реализации программы: практический, объяснительно- иллюстративный, частично -поисковый, наблюдение, информативный.

Способы и средства: технические средства, модели и таблицы; рисунки, дидактический материал.

Формы организации урока: фронтальный, групповой, в парах, индивидуальный.

В программе предусмотрена многоуровневая система контроля знаний:

  • самоконтроль

  • взаимоконтроль

  • итоговый, включающий сдачу контрольных нормативов

Итоговый контроль - цель: проверить уровень достижения предметных и метапредметных результатов обучающихся по пройденному в текущем учебном году программному материалу, отследить уровень усвоения обучающимися учебного материала на базовом и повышенных уровнях.

  1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

1 класс.

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по физической культуре являются:

– умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

– умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

– характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

– обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

– видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

– планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

– представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

– в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

-формировать навык систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости), в том числе подготовиться к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)


2 класс.

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по физической культуре являются:

– умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

– умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника- ми на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять свои- ми эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

– характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

– обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

– анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

– видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

– оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

– планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

– представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

– взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

– в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

– выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

-формировать навык систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости), в том числе подготовиться к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)


3 класс.

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по физической культуре являются:

– умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

– умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

– умения доносить информацию в доступной, эмоционально яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстника- ми на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

– характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

– находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

– обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

– организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

– планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения;

– анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

– видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

– оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

– технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

– планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

– представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

– характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по - развитию физических качеств;

– взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

– в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

– находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

– выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

-формировать навык систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости), в том числе подготовиться к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно - спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)



4 класс.

Универсальными компетенциями учащихся на этапе образования по физической культуре являются:

– умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

– умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

– умения доносить информацию в доступной, эмоционально яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

– проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

– проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

– оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

– находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

– общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

– обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

– организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

– планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения;

– видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

– оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

– управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

– технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

– планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

– представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

– организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований;

– бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

– организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

– характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по - развитию физических качеств;

– взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

– подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;

– находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

– выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.


Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса

Должны знать:

  • Правила техники безопасности и поведения в экстремальной ситуации;

  • Правила личной гигиены;

  • Влияние плавания на организм занимающихся;

  • Спортивные способы плавания;

  • Средства спасения на воде;

  • Технику выполнения плавательных движений в способах кроль на спине;

  • Технику выполнения плавательных движений в способах кроль на груди;

  • Технику выполнения плавательных движений в способе брасс.

Должны уметь:

  • Выполнять упражнения лежа на груди и на спине;

  • Выполнять упражнения на скольжение;

  • Проплыть 25м способом кроль на спине;

  • Проплыть 25м способом кроль на груди;

  • Проплыть 25м способом брасс;

  • Проплыть 50м без учета времени любым способом.

Контрольные упражнения и нормативы:

  • проплыть 25 м способом кроль на спине;

  • проплыть 25 м способом кроль на груди;

  • проплыть 25 м способом брасс;

  • скольжение на груди (руки вытянуты вперёд) и на спине, (руки у бёдер) с помощью толчка от

стены бассейна. Оценка выставляется за технику и дальность скольжения;

  • Прыжок в воду вниз головой со стартовой тумбочки.

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-

практические задачи:

- вести здоровый образ жизни;

- соблюдать правила личной гигиены;

-вести физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность,

- использовать свои навыки и умения на открытых водоемах в периоды

летнего отдыха.

Критерии оценивания для устных ответов

Отметка по пятибалльной шкале

Показатели выполнения

«5»

За ответ в котором учащийся демонстрирует глубокое познание сущности материала; логично его излагает, используяв деятельности.

«4»

За тот же ответ, если в нем содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки: если учащийся допустил одну или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

«3»

За ответ, в которомотсутствуетлог7ическая последовательность, имеются пробелы в знании материала, нет должной аргументации и умения использовать знания на практике.

«2»

Обучающийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для отметки 3.



Критерии оценивания для практических занятий владения техникой двигательных умений и навыков

Отметка по пятибалльной шкале

Показатели выполнения

«5»

Движение или отдельные его элементы выполнены правильно, с соблюдением всех требований к технике, без ошибок, легко, свободно, четко, уверенно; ученик понимает сущность движения, его назначение, может разобраться в движении, объяснить как оно выполняется, и продемонстрировать.

«4»

При выполнении ученик действует так же, как и в предыдущем случае, но допустил не более двух незначительных ошибок.

«3»

Двигательное действие в основном выполнено правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к скованности в выполнении техники упражнения. Учащийся не может выполнить движение в нестандартных и сложных в сравнении с уроком условиях.

«2»

Движение или отдельные его элементы выполнены неправильно, допущено более двух значительных или одна грубая ошибка.



Требования к уровню подготовки учащихся

1 класс

В результате изучения курса

Должны знать:

  • Названия плавательных упражнений.

  • Способы плавания и предметы для обучения.

  • Влияние плавания на состояние здоровья.

  • Правила гигиены, техники безопасности и поведения в экстремальной ситуации.

Должны уметь:

  • Входить в воду самостоятельно;

  • Передвигаться свободно в воде с любым плавательным средством;

  • Выполнять упражнения на всплывание;

  • Выполнять упражнения лежа на груди и на спине.

Контрольные упражнения:

  1. погружение в воду с открытыми глазами и продолжительным выдохом под водой (10-15 погружений в воду;

  2. скольжение на груди (руки вытянуты вперёд) и на спине, (руки у бёдер) с помощью толчка от стены бассейна. Оценка выставляется за технику и дальность скольжения;

  3. соскок в воду вниз ногами с низкого бортика.

Нормативы по освоению навыков и умений.

1 класс.

В 1-х классах форма оценки освоения навыков и умений осуществляется в форме зачета (зачет или незачет) в основу критерий оценки входят следующие показатели.

-Посещение уроков плавания:

(более 50% посещений занятий)

-Выполнение упражнений указанных в программном материале раздела:

упражнения на всплывание и расслабление «звездочка», «поплавок», «медуза»,

выполнение данных упражнений в течение 5 секунд.

-Дыхательные упражнения в воде.

погружение с выдохом в воду, выполнение в полной координации.

-Упражнения в без опорных скольжениях. выполнение упражнений «Стрелочка па спине», «стрелочка па груди» в полной координации на расстояние не менее 5-10 метров.

Выполнение данных упражнений допускается с поддерживающими поясами и плотиками.

Положительно оцениваются упражнения выполненные детьми в полной координации без ощущений водобоязни в водной среде.

Контрольные упражнения и нормативы (оценивается техника движений):

  1. проплыть 6-8 м облегчённым способом на спине;

  2. проплыть 6-8 м облегчённым способом кроль на груди.

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

- вести здоровый образ жизни;

- соблюдать правила личной гигиены;

-вести физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность,

- использовать свои навыки и умения на открытых водоемах в периоды летнегоотдыха.


2 класс

В результате изучения курса

Должны знать:

  • Названия плавательных упражнений.

  • Способы плавания и предметы для обучения.

  • Влияние плавания на состояние здоровья.

  • Правила гигиены, техники безопасности и поведения в экстремальной ситуации.

Должны уметь:

  • Входить в воду самостоятельно;

  • Передвигаться свободно в воде с любым плавательным средством;

  • Выполнять упражнения на всплывание;

  • Выполнять упражнения лежа на груди и на спине.

  • Проплыть 25м любым способом.


Нормативы по освоению навыков и умений.

Во 2 классе форма оценки освоения навыков и умений осуществляется в форме зачета (первая четверть), оценочной пяти бальной системой

в основу критерия оценки входят следующие показатели:

- Посещение уроков плавания с работой на них;

(Более 50 % посещённых занятий).

-выполнение упражнений согласно установленным преподавателем стандартов без существенных ошибок,

-выполнение с незначительными отклонениями,

- выполнение с несколькими незначительными и одной грубой ошибкой,

- выполнение упражнений с поддерживающими поясами, в жилетах без значительных ошибок в технике выполнения

- Проплывание дистанций без учета времени в полной координации изученных элементов способов плавания «Кроль на спине» и «Кроль на груди»

(Дистанции 12 м., выбранную по желанию учащегося, проплывание выбранной дистанции, согласно установленным преподавателем стандартов без существенных ошибок, проплывание с незначительными отклонениями, проплывание с несколькими незначительными и одной грубой ошибкой, проплывание дистанции с поддерживающими поясами без значительных ошибок в технике выполнения).

Дети, посетившие менее 20% занятий, с работой на них, не оцениваются, если они не выполняют указанных нормативов с допустимыми отклонениями от стандартов установленных преподавателем.

Контрольные упражнения и нормативы:

  1. проплыть 25 м одним из способов по выбору;

2) погружение в воду с открытыми глазами и продолжительным выдохом под водой

    1. погружений в воду;

  1. скольжение на груди (руки вытянуты вперёд) и на спине, (руки у бёдер) с помощью толчка от стены бассейна. Оценка выставляется за технику и дальность скольжения;

  1. соскок в воду вниз ногами с низкого бортика.

Контрольные упражнения:

  1. погружение в воду с открытыми глазами и продолжительным выдохом под водой (10-15 погружений в воду);

  2. скольжение на груди (руки вытянуты вперёд) и на спине, (руки у бёдер) с помощью толчка от стены бассейна. Оценка выставляется за технику и дальность скольжения;

  3. соскок в воду вниз ногами с низкого бортика.

Контрольные упражнения и нормативы (оценивается техника движений):

  1. проплыть 8-12 м облегчённым способом на спине;

  2. проплыть 8-12 м облегчённым способом кроль на груди


3 класс

Должны знать:

  • Правила техники безопасности и поведения в экстремальной ситуации;

  • История развития плавания. Сведения о значение плавания для человека.

  • Средства спасения на воде.

  • Понятие о здоровье и факторах влияющие на него. Критерии состояния здоровья.

  • Основные факторы закаливания и здоровье. Самоконтроль при плавании и купании в открытых водоемах, бассейне.

  • Технику выполнения плавательных движений в способах кроль на спине;

  • Технику выполнения плавательных движений в способах кроль на груди.

Должны уметь:

  • Выполнять упражнения лежа на груди и на спине.

  • Выполнять упражнения на скольжение.

  • Проплыть 25м способом кроль на спине;

  • Проплыть 25м способом кроль на груди.

Нормативы по освоению навыков и умений.

В 3 классе форма оценки освоения навыков и умений осуществляется в форме пятибалльной системы , в основу критерия оценки входят следующие показатели:

- Посещение уроков плавания с работой на них. (Более 50 % посещённых занятий).

- Выполнение упражнений указанных в программном материале разделе «Практические знания».

(выполнение данных упражнений согласно установленным преподавателем стандартов без существенных ошибок, выполнение с незначительными отклонениями, выполнение с несколькими незначительными и одной грубой ошибкой, выполнение упражнений с поддерживающими поясами, в жилетах без значительных ошибок в технике выполнения - зачет)

- Проплывание дистанций без учета времени в полной координации изученных элементов способов плавания «Кроль на спине» и «Кроль на груди»

(Дистанции 25 м., выбранную по желанию учащегося)

Дети, посетившие менее 20% занятий, с работой на них, не оцениваются, если они не выполняют указанных нормативов с допустимыми отклонениями от стандартов установленных преподавателем.

Контрольные упражнения и нормативы:

  • проплыть 25 м одним способом кроль на спине;

  • проплыть 25 м одним способом кроль на груди;

  • погружение в воду с открытыми глазами и продолжительным выдохом под водой

    1. погружений в воду);

  • скольжение на груди (руки вытянуты вперёд) и на спине, (руки у бёдер) с помощью толчка от

стены бассейна. Оценка выставляется за технику и дальность скольжения;

  • Прыжок в воду вниз головой с низкого бортика.


Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

- вести здоровый образ жизни;

- соблюдать правила личной гигиены;

-вести физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность,

- использовать свои навыки и умения на открытых водоемах в периоды летнего отдыха.


4 класс

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса

Должны знать:

  • Правила техники безопасности и поведения в экстремальной ситуации;

  • Правила личной гигиены;

  • Влияние плавания на организм занимающихся;

  • Спортивные способы плавания;

  • Средства спасения на воде;

  • Технику выполнения плавательных движений в способах кроль на спине;

  • Технику выполнения плавательных движений в способах кроль на груди;

  • Технику выполнения плавательных движений в способе брасс.

Должны уметь:

Выполнять упражнения лежа на груди и на спине;

  • Выполнять упражнения на скольжение;

  • Проплыть 25м способом кроль на спине;

  • Проплыть 25м способом кроль на груди;

  • Проплыть 25м способом брасс;

  • Проплыть 50м без учета времени любым способом.

Контрольные упражнения и нормативы:

  • проплыть 25 м способом кроль на спине;

  • проплыть 25 м способом кроль на груди;

  • проплыть 25 м способом брасс;

  • скольжение на груди (руки вытянуты вперёд) и на спине, (руки у бёдер) с помощью толчка от

стены бассейна. Оценка выставляется за технику и дальность скольжения;

  • Прыжок в воду вниз головой со стартовой тумбочки.

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-

практические задачи:

- вести здоровый образ жизни;

- соблюдать правила личной гигиены;

-вести физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность,

- использовать свои навыки и умения на открытых водоемах в периоды летнего отдыха.

Нормативы по освоению навыков и умений.

В 4 классе форма оценки освоения навыков и умений осуществляется в форме пятибалльной системы, в основу критерия оценки входят следующие показатели:

- Посещение уроков плавания с работой на них;

(Более 50 % посещённых занятий).

- Выполнение упражнений указанных в программном материале разделе

«Практические знания» (выполнение данных упражнений согласно установленным преподавателем стандартов без существенных ошибок, выполнение с незначительными отклонениями, выполнение с несколькими незначительными и одной грубой ошибкой, выполнение упражнений с поддерживающими поясами, в жилетах без значительных ошибок в технике выполнения - зачет)

- Проплывание дистанций без учета времени в полной координации изученных элементов способов плавания «Кроль на спине» и «Кроль на груди»

(Дистанции 25 м., выбранную по желанию учащегося, проплывание выбранной дистанции согласно установленным преподавателем стандартов без существенных ошибок, проплывание с незначительными отклонениями, проплывание с несколькими незначительными и одной грубой ошибкой, проплывание дистанции с поддерживающими поясами без значительных ошибок в технике выполнения - зачет).

Дети, посетившие менее 20% занятий, с работой на них, не оцениваются, если они не выполняют указанных нормативов с допустимыми отклонениями от стандартов установленных преподавателем.


III. Содержание учебного предмета.

1 класс.

Теория. Основы знаний.

1.Значение плавания. Правила поведения и техника безопасности на воде.

Краткие и доступные сведения о влиянии занятий плавания на организм детей, как закаливающего организм фактора, как прикладного вида спорта, двигательные навыки которого необходимы в повседневной жизни, значение воды как естественной силы природы. Данные темы вариативно по желанию преподавателя можно включать в объяснения в течение урока на протяжении всего учебного года.

Так же детям объясняются правила и меры безопасности поведения на открытых водоемах.

2. Гигиена занятий в плавательном бассейне и купания в открытых водоемах.

Основные требования к местам купания в летний период..Принадлежности (купальный костюм, шапочка, тапочки, очки для плавания). Требования медицинского персонала бассейна в отношении внешнего вида и посторонних предметов (украшения, заколки для волос и т.п.). Гигиена приема душевых процедур, принадлежности личной гигиены.

Освоение водной среды.

1. Приобщение к водной среде, упражнения для освоения с водной средой.

Упражнения на суше, «Сухое плавание» (используются как упражнения для вводной части урока в процессе изучения нового плавательного движения) или разминочного варианта.

2. Дыхательные упражнения в воде.

В воде подняться на носки, сделать вдох широко открытым ртом, задержать дыхание (закрыть рот и надуть щеки), погрузиться в воду и медленно выдыхать, сложив губы трубочкой, то же, но с более длительной задержкой дыхания (выдох выполняется во время вставания из воды в воду). Выдохи на воду, в воду, стоя свободно, вдох и выдох без задержки дыхания, наклонившись в воду (голову в воду, только лицо в воду).

3. Безопорные скольжения, упражнения для ознакомления с первыми движениями в плавании.

Спортивный способ «Кроль на спине».

Начинают с изучения движений на суше (сухое плавание).

Выполнение их в воде.

После выполнения упражнений у бортиков дети могут выполнять его без поддержки руками.

Движения руками. На суше. В воде.

Способ плавания «Кроль на груди»

Движения ногами начинаю осваивать также на суше.

Следующий этап движения ногами в воде. Ученики в воде, поворачиваются лицом к бортику, захватывают край руками и принимают горизонтальное положение, разучивают работу ног'.

Упражнения для ознакомления с техникой движения руками.

На суше. Ученики принимают удобное исходное положение в наклоне.

В воде. Из прежнего исходного положения (как на суше), но подбородок на поверхности воды, делают непрерывные движения руками, как при плавании кролем па груди. Затем те же движения, но опустив лицо в воду.

4. Игры на воде. Свободное плавание для самостоятельного закрепления изученного.

Подвижные игры в воде

2 класс.

Теория. Основы знаний.

1. Значение плавания. Правила поведения и техника безопасности на воде.

Доступные сведения о значении для жизни каждого человека умения держаться на воде и

умения плавать, о влиянии плавания в открытых водоемах и в плавательных бассейнах на

укрепление здоровья и закаливание организма человека. Умение плавать - является также и обязательным условием для большинства профессий.

Правила поведения и техники безопасности в плавательном бассейне и на открытых водоемах в различное время года, основные требования к местам купания в летний период.

2. Гигиена занятий в плавательном бассейне и купания в открытых водоемах.

Цели и значение плавательных принадлежностей (купальный костюм, шапочка, тапочки, очки для плавания). Гигиенические личные принадлежности для процедур перед плаванием (полотенце, мыло, мочалка) их применение. Требования медицинского персонала бассейна в отношении внешнего вида и посторонних предметов (украшения, заколки для волос и т.п.). Определяется значимость ухода за кожей, объясняется детям причины и последствия различных травм и заболеваний кожного покрова. Гигиена ухода за кожей на занятиях в бассейне и купания в летний период в открытых водоемах.

3. Техника выполнения плавательных движений способом «Кроль на спине».

4.Техника выполнения плавательных движений способом «Кроль на груди».

Освоение водной среды. Практические знания.

Приобщение к водной среде, упражнения для освоения с водой.

Всевозможные усложнения упражнений, или выполнение их в описанных ранее вариантах, осуществляется по усмотрению преподавателя. Ранее используемые упражнения применяются для обучения вновь прибывших детей или не имевших возможность ранее для занятий плаванием.

Упражнения на суше. Упражнения в воде.

Упражнения на всплывание и расслабление:

Дыхательные упражнения в воде.

Спортивный способ «Кроль на спине».

Упражнения для ознакомления с техникой движений ногами и руками.

На суше. В воде.

Способ плавания «Кроль на груди».

Упражнения для ознакомления с техникой движений ногами и руками.

На суше. В воде.

5.Игры на воде. Свободное плавание для самостоятельного закрепления изученного.

3 класс.

Теория. Основы знаний.

1.Значение плавания. Правила поведения и техника безопасности на воде.

История развития плавания. Сведения о значение плавания для человека. Правила поведения и техники безопасности, правила купания и меры безопасности в оборудованных и необорудованных местах. Знаки безопасности на водеСпособы спасения. Оказание помощи при бедствии на воде и на льду. Водоемы нашей местности, правила купания в них и меры безопасности. Основные и подручные средства спасения на воде.

2. Гигиена занятий плаванием в бассейне и открытых водоемах.

Требования к соблюдению правил личной гигиены занимающихся в бассейне и во время купания в открытых водоемах. Основы здорового образа жизни человека. Понятие о здоровье и факторах влияющих на него. Критерии состояния здоровья. Основные факторы закаливания и здоровье - сберегающие технологии. Самоконтроль при плавании и купании в открытых водоемах, бассейне.

3. Техника выполнения плавательных движений в способах плавания

«Кроль на спине» и «Кроль на груди».

-Техника движений ног, рук.

-Положение тела:

-Положение головы и дыхание:

-Общая координация движений:

Практические знания

1. Приобщение к водной среде.

Упражнения для освоения с водой.

Дыхательные упражнения в воде.

Безопорные скольжения.

Данная часть практических знаний используется из программного материала 1 — 2 классов, применяется в случаях с учащимися не имеющих плавательной практики, плавательных навыков позволяющих освоить программный материал 3-х классов.

2. Упражнения для освоения техники движений руками и ногами в способах плавания «Кроль на спине - груди». «Кроль на спине»:

3.Игры на воде. Свободное плавание для самостоятельного закрепления изученного.

Игры, способствующие совершенствованию техники плавания:

Игры на воде. Свободное плавание для самостоятельного закрепления изученного.

4 класс.

Теоретические знания.

1.Значение плавания. Правила поведения и техника безопасности на воде.

История развития плавания. Сведения о значение плавания для человека. Правила поведения и техники безопасности, правила купания и меры безопасности в оборудованных и необорудованных местах. Знаки безопасности на воде «Место купания» «Купание запрещено» и др. Способы спасения. Оказание помощи при бедствии на воде и на льду. Водоемы нашей местности, правила купания в них и меры безопасности. Основные и подручные средства спасения на воде.

2. Гигиена занятий плаванием в бассейне и открытых водоемах.

Требования к соблюдению правил личной гигиены занимающихся в бассейне и во время купания в открытых водоемах. Основы здорового образа жизни человека. Понятие о здоровье и факторах влияющих на него. Критерии состояния здоровья. Основные факторы закаливания и здоровье - сберегающие технологии. Самоконтроль при плавании и купании в открытых водоемах, бассейне.

3. Техника выполнения плавательных движений в способах плавания

«Кроль на спине» и «Кроль на груди».

-Техника движений ног:

-Техника движений рук:

-Положение головы и дыхание:

-Общая координация движений:

Практические знания

1. Приобщение к водной среде. Упражнения для освоения с водой.

Дыхательные упражнения в воде. Безопорные скольжения.

Данная часть практических знаний используется из программного материала 1-2 классов, применяется в случаях с учащимися не имеющих плавательной практики, плавательных навыков позволяющих освоить программный материал 3- 4 классов.

2. Упражнения для освоения техники движений руками и ногами в способах плавания «Кроль на спине - груди». «Кроль на спине»:

3.Игры на воде. Свободное плавание для самостоятельного закрепления изученного.

Игры, способствующие совершенствованию техники плавания.



























Просмотр содержимого документа
«темы КТП 1-4 кл»



IV. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

1 класс.

№ п/п

тема

Количество часов

1

Техника безопасности и правила поведения в бассейне

1

2

Правила гигиены учащихся в бассейне.

1

3

Закаливание организма водой.

1

4

Закаливание организма водой.

1

5

Элементарные движения ног в воде.

1

6

Дыхательные упражнения.

1

7

Согласование работы ног и выдохов в воду

1

8

Лежание и всплывание на воде

1

9

Лежание и всплывание на воде

1

10

Скольжение на воде.

1

11

Скольжение на груди и на спине.

1

12

Кроль на груди.

1

13

Техника работы рук

1

14

Техника работы рук и дыхания

1

15

Техника работы рук и дыхания

1

16

Согласование дыхания с работой рук

1

17

Согласование дыхания с работой рук

1

18

Проплывание коротких отрезков.

1

19

Проплывание коротких отрезков.

1

20

Координация движений в кроле на груди.

1

21

Координация движений в кроле на груди.

1

22

Кроль на спине.

1

23

Техника работы ног.

1

24

Техника работы рук

1

25

Согласование движений рук и ног.

1

26

Согласование движений рук и ног.

1

27

Весёлые старты на воде.

1

28

Эстафетное плавание

1

29

Эстафетное плавание

1

30

Эстафета кролем на спине

1

31

Игры и развлечения на воде.

1

32

Игры и развлечения на воде.

1

33

Игры и развлечения на воде.

1



Итого: 33 часа.































2 класс.

№ п/п

тема

Количество часов

1

Техника безопасности и правила поведения в бассейне

1

2

Правила гигиены учащихся в бассейне.

1

3

Закаливание организма водой.

1

4

Элементарные движения рук и ног в воде.

1

5

Работа ног кролем на груди.

1

6

Дыхательные упражнения

1

7

Лежание и всплывание в воде

1

8

Согласованность дыхательных упражнений и погружений.

1

9

Скольжения на воде.

1

10

Техника скольжения на груди.

1

11

Скольжение на спине.

1

12

Работа рук и ног кролем на груди на задержке дыхания.

1

13

Работа рук и ног кролем на груди на задержке дыхания.

1

14

Техника работы рук спортивным способом кроль на груди

1

15

Техника работы рук и дыхания спортивным способом плавания кроль на груди.

1

16

Техника работы рук и дыхания спортивным способом плавания кроль на груди.

1

17

Согласование дыхания с работой рук в плавни кроль на груди

1

18

Согласование дыхания с работой рук в плавни кроль на груди

1

19

Проплывание коротких отрезков кролем на груди с правильным дыханием.

1

20

Проплывание коротких отрезков кролем на груди с правильным дыханием.

1

21

Совершенствование координации движений в кроле на груди.

1

22

Совершенствование координации движений в кроле на груди.

1

23

Движениям ног кролем на спине.

1

24

Техника движения ног в кроле на спине

1

25

Движениям рук в спортивном способе кролем на спине.

1

26

Согласование движений рук и ног в спортивном способе кроль на спине.

1

27

Согласование движений рук и ног в спортивном способе кроль на спине.

1

28

Согласование движений рук и ног в спортивном способе кроль на спине.

1

29

Весёлые старты на воде.

1

30

Эстафетное плавание

1

31

Эстафетное плавание

1

32

Эстафетное плавание

1

33

Игры и развлечения на воде.

1

34

Игры и развлечения на воде.

1



Итого: 34 часа.

































3 класс.

№ п/п

тема

Количество часов

1

Техника безопасности и правила поведения в бассейне

1

2

Правила гигиены учащихся в бассейне.

1

3

Закаливание организма водой.

1

4

Дыхательные упражнения.

1

5

Погружения в воду.

1

6

Согласованность дыхательных упражнений и погружений

1

7

Согласованность дыхательных упражнений и погружений

1

8

Безопорные скольжения.

1

9

Движение ног кролем на груди.

1

10

Работа рук и техника дыхания кролем на груди.

1

11

Согласование рук, ног и дыхания в плавании кроль на груди

1

12

Согласование рук, ног и дыхания в плавании кроль на груди

1

13

Движение рук в кроле на груди.

1

14

Совершенствование координации движений в кроле на груди.

1

15

Поворот «маятник» в кроле на груди.

1

16

Старт с тумбочки в плавании кролем на груди.

1

17

Проплывание отрезков 25 м.

1

18

Проплывание отрезков 50 м.

1

19

Сдача контрольных нормативов

1

20

Совершенствование движений ног в спортивном способе кроль на спине.

1

21

Совершенствование движений рук в способе кроль на спине

1

22

Совершенствование движений рук в способе кроль на спине.

1

23

Совершенствование общей координации движений в кроле на спине

1

24

Совершенствование общей координации движений в кроле на спине

1

25

Совершенствование техники поворота и старта кролем на спине

1

26

Техника плавания кролем на спине.

1

27

Сдача контрольных нормативов

1

28

Техника движения ног в спортивном способе брасс.

1

29

Совершенствование техники движения ног в спортивном способе брасс.

1

30

Техника движения рук в спортивном способе брасс.

1

31

Согласованность движения рук и дыхания в спортивном способе брасс.

1

32

Эстафетное плавание.

1

33

Эстафетное плавание.

1

34

Игры и развлечения на воде.

1



Итого: 34 часа.

































4 класс

№ п/п

тема

Количество часов

1

Инструктаж по технике безопасности. Правила поведения в бассейне.

1

2

Спортивное плавание. Виды плавания.

1

3

Общая физическая подготовка. Специальная физическая подготовка пловца на суше.

1

4

Движение ног кролем на груди

на груди с выдохом в воду.

1

5

Движение рук кролем на груди.

1

6

Движение рук кролем на груди.

1

7

Движение рук кролем на груди.

1

8

Согласование рук, ног и дыхания в плавании кроль на груди

1

9

Совершенствование координации движений в кроле на груди.

1

10

Совершенствование движений ног в спортивном способе кроль на спине.

1

11

Совершенствование движений ног в спортивном способе кроль на спине.

1

12

Совершенствование движений рук в способе кроль на спине.

1

13

Совершенствование движений рук в способе кроль на спине.

1

14

Совершенствование общей координации движений в кроле на спине

1

15

Совершенствование общей координации движений в кроле на спине

1

16

Совершенствование техники поворота и старта кролем на спине

1

17

Совершенствование техники поворота и старта кролем на спине

1

18

Сдача контрольных нормативов.

1

19

Техника движения ног в спортивном способе брасс.

1

20

Техника движения ног в спортивном способе брасс.

1

21

Совершенствование техники движения ног в спортивном способе брасс.

1

22

Совершенствование техники движения ног в спортивном способе брасс.

1

23

Техника движения рук в спортивном способе брасс.

1

24

Совершенствование техники движения рук в спортивном способе брасс.

1

25

Совершенствование техники движения рук в спортивном способе брасс.

1

26

Согласованность движения рук и дыхания в спортивном способе брасс.

1

27

Согласованность движения рук и дыхания в спортивном способе брасс.

1

28

Согласованность движения рук и дыхания в спортивном способе брасс.

1

29

Техника поворота и старта в способе брасс.

1

30

Техника поворота и старта в способе брасс.

1

31

Комплексная эстафета

1

32

Эстафета кролем на груди

1

33

Игры на воде. Водное поло.

1

34

Игры на воде. Водное поло.

1



Итого: 34 часа.









Просмотр содержимого документа
«титульный лист»

МБОУ «Гимназия № 3» г. Брянска

Согласовано:

Заместитель директора по УВР

________________ /_________________/

«_____» _______________ 2019 год

Утверждаю:

Директор МБОУ «Гимназия № 3» г. Брянска

___________________________ Пупанова Т.Ю.

Приказ № __________«_____» _______ 2019 год

Рабочая программа

Учителя высшей категории

Кашариной Ольги Витальевны

по физической культуре, раздел «Плавание»

1-4 классы на 2019-2020 учебный год



Согласовано:

Руководитель МО____________ Зубарь Д.И.

«_____» ____________ 2019 г.

Рассмотрено на заседании педагогического совета

Протокол № ____ от ________ 2019г.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Физкультура

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Рабочая программа по плаванию 1-4 класс

Автор: Кашарина Ольга Витальевна

Дата: 16.12.2019

Номер свидетельства: 532226

Похожие файлы

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(83) "Рабочая программа по плаванию для 3-4 классов. "
    ["seo_title"] => string(50) "rabochaia-proghramma-po-plavaniiu-dlia-3-4-klassov"
    ["file_id"] => string(6) "101964"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1402470442"
  }
}
object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(76) "Рабочая программа по географии в 5 классе "
    ["seo_title"] => string(48) "rabochaia-proghramma-po-ghieoghrafii-v-5-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "180342"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1425154341"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Рабочая программа по ФГОС для 5-7 классов с плаванием."
    ["seo_title"] => string(58) "rabochaia_proghramma_po_fgos_dlia_5_7_klassov_s_plavaniiem"
    ["file_id"] => string(6) "427514"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1504781267"
  }
}
object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(90) "Рабочая программа по физической культуре 3 класс "
    ["seo_title"] => string(54) "rabochaia-proghramma-po-fizichieskoi-kul-turie-3-klass"
    ["file_id"] => string(6) "225081"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1439386288"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "рабочая программа по физической культуре 2 класс ФГОС "
    ["seo_title"] => string(59) "rabochaia-proghramma-po-fizichieskoi-kul-turie-2-klass-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "116955"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1412669180"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства