Урок в 10 классе "Применение электролиза"

МБОУ «Лицей №3» г.Сарова Нижегородской области

Учитель физики высшей категории Маначинская Л.А.

Урок в 10 классе «Применение электролиза».

Тип урока: закрепление материала, изученного на предыдущих уроках.

Форма урока: комбинированная (конференция в сочетании с практической работой в парах).

Метод: частично – поисковый с элементами исследования.

Цели урока:

1.Обучающая.

Убедить учащихся в том, что электролиз – это окислительно-восстановительный процесс, происходящий на электродах при прохождении через электролит электрического тока.

2. Развивающая.

Познакомить учащихся с применением явлений, происходящих при электролизе, как на катоде, так и на аноде.

3. Воспитательные.

Создать условия для воспитания у учащихся ответственности, уважительного отношения к одноклассникам.

Ход урока.

1. Выступления учащихся с заранее подготовленными сообщениями.

а) Катодные процессы.

1) Гальванотехника – это процесс получения на поверхности изделия слоев металлов.

2) Электрохимическая обработка – это ряд методов, предназначенных для придания обрабатываемой металлической детали определенной формы.

3) Электрохимическое обезжиривание (на катоде и на аноде).

б) Анодные процессы.

1) Электрохимическая травление – удаление с поверхности изделий окислов и продуктов коррозии.

2) Электрохимическое полирование – растворение на аноде выступов на шероховатой поверхности.

3) Электрохимическое оксидирование:

- получение защитных тонких пленок (толщиной несколько микрон)

- получение пористых толстых пленок (толщиной несколько сотен микрон)

4) Рафинирование – очистка металлов.

Анод – это очищаемый металл, содержащий примеси. Основной металл анода растворяется, и примеси выпадают из анода в виде шлака.

1. Лабораторная работа « Изучение анодных процессов».

Учащиеся выполняют три опыта.

Работают парами.

Растворы электролитов приготовлены заранее лаборантом.

1.Электрохиимическое полирование.

Используется 70% фосфорная кислота.

Катод – свинцовая пластинка.

Анод – латунная или медная пластинка, слегка поцарапанная наждачной бумагой.

Напряжение U = 4В - 6В

Продолжительность опыта – 1-3 минуты.

Опыт проводится в стеклянной баночке объемом 100 – 150 см³.

Латунная пластинка полируется до блеска: исчезают царапины и слой окисла.

2. Электрохимическое оксидирование.

Используется 15% серная кислота H₂SO₄.

Катод – свинцовая пластинка.

Анод – алюминиевая пластинка.

Напряжение U = 10В.

Продолжительность опыта – 3- 5 минут.

Алюминиевая пластинка покрывается пористой защитной пленкой.

3. Гравировка на меди.

Используется раствор CuSO₄.

Оба электрода – медные или латунные.

Анод покрыт слоем воска, на котором нацарапан любой рисунок.

U = 4 – 6В.

Ионы меди с тех мест, где воск снят, будут переходить в раствор, образуя углубления (гравировка на меди).

Д.з. Комбинированные задачи на применение закона Фарадея.