Сабақтың тақырыбы: Зертханалық жұмыс

Сабақтың аты

№1 Зертханалық жұмыс

Сілтеме Жоспар

Жалпы мақсаты

Аспаптардың бөлік құны жайлы мағлұмат беру
Аспаптардың бөлік құнын күнделікті өмірде, есеп шығаруда қолдана білуге үйрету
Топта бағалауға баулу

Күтілетін нәтиже

Аспаптардың бөлік құны жайлы мағлұмат алады
Аспаптардың бөлік құнын күнделікті өмірде, есеп шығаруда қолдануға үйренеді
Топта бағалай алатын болады

Негізгі идеялар

Өлшеуіш цилиндрді мысалға ала отырып, аспаптар бөліктерінің құнын анықтау; оларды қолдануды үйрену және өлшеуіш цилиндрді пайдаланып, денелердің көлемін өлшеу.

Тапсырмалар

Топтық жұмыс «Жигсо»

Топтық жұмыс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

Сәлемдесу
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандары арқылы 3 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

Өлшеудің метрлік жүйесін қалай түсінесіңдер?
Үлкен және кіші сандарды стандарттау дегенді қалай түсінесіңдер?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

Өлшеуіш цилиндрдің бөлік құнын анықтау жолдарын еске түсіру

ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (20 минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Жұмыстың орындалу ретін оқып, топпен бірлесе отырып жасайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

№Бағалау өлшемдері

Көшбасшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1Тақырыптың ашылуына үлес қосу

2Міндетін атқару

3Топтық жұмысқа атсалысуы

Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

Өлшеуіш цилиндрді мұқият көріп шығарыңдар да, оның шкаласына зер салыңдар. Қолдарыңдағы өлшеуіш цилиндрдің шкаласындағы жазуға қарап, ол арқылы көлемді бірлікпен анықтауға болатынын дәптерлеріңе жазып алыңдар;
Қолдарыңдағы өлшеуіш цилиндрдің бөлік құныны анықтаңдар;
Қолдарыңдағы өлшеуіш цилиндрді пайдаланып, жүргізілген өлшеулердің қателігін анықтаңдар. Ол үшін цилиндрге су құйып, құйылған судың көлемін өлшеу қателігін ескере отырып, анықтаңдар;
Анықталған шамаларды дәптерге жазыңдар;

Мензурканың ең үлкен өлшеу көлемі, оның бірлігі

Мензурка бөлігінің құны

Өлшеу қателігі

Қателігі көрсетілген өлшеу нәтижесі (сұйық көлемі)

V. сергіту сәті (3 минут) (видео)

VІ. Жеке жұмыс «жалғасын тап» (10 минут)

Аспаптың бөлік құны дегеніміз...........
Өзіңнің кез-келген қолыңда бар аспаптың бөлік құнын есепте........

Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)

Кейінгі тапсырмалар

Қайталау

Кейінгі оқу

§қайталау

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сабақтың тақырыбы: Зертханалық жұмыс»

Алматы облысы

Қарасай ауданы

«Ушинский атындағы орта мектебі» КММ

Смагулова Раиса Катеповна

Сыныбы: 7

Пәні:физика

Сабақтың аты	№1 Зертханалық жұмыс
Сілтеме	Жоспар
Жалпы мақсаты	Аспаптардың бөлік құны жайлы мағлұмат беру Аспаптардың бөлік құнын күнделікті өмірде, есеп шығаруда қолдана білуге үйрету Топта бағалауға баулу
Күтілетін нәтиже	Аспаптардың бөлік құны жайлы мағлұмат алады Аспаптардың бөлік құнын күнделікті өмірде, есеп шығаруда қолдануға үйренеді Топта бағалай алатын болады
Негізгі идеялар	Өлшеуіш цилиндрді мысалға ала отырып, аспаптар бөліктерінің құнын анықтау; оларды қолдануды үйрену және өлшеуіш цилиндрді пайдаланып, денелердің көлемін өлшеу.
Тапсырмалар	Топтық жұмыс «Жигсо»
Тапсырмалар	Топтық жұмыс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

Сәлемдесу
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандары арқылы 3 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

Өлшеудің метрлік жүйесін қалай түсінесіңдер?
Үлкен және кіші сандарды стандарттау дегенді қалай түсінесіңдер?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

Өлшеуіш цилиндрдің бөлік құнын анықтау жолдарын еске түсіру

ІҮ. Топтық жұмыс «Жигсо» (20 минут)

Бақылаушының бағалау парағы

№	Бағалау өлшемдері	Көш басшы	Хатшы	Баяндамашы	Уақыт сақшысы
1	Тақырыптың ашылуына үлес қосу
2	Міндетін атқару
3	Топтық жұмысқа атсалысуы

Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

Өлшеуіш цилиндрді мұқият көріп шығарыңдар да, оның шкаласына зер салыңдар. Қолдарыңдағы өлшеуіш цилиндрдің шкаласындағы жазуға қарап, ол арқылы көлемді бірлікпен анықтауға болатынын дәптерлеріңе жазып алыңдар;
Қолдарыңдағы өлшеуіш цилиндрдің бөлік құныны анықтаңдар;
Қолдарыңдағы өлшеуіш цилиндрді пайдаланып, жүргізілген өлшеулердің қателігін анықтаңдар. Ол үшін цилиндрге су құйып, құйылған судың көлемін өлшеу қателігін ескере отырып, анықтаңдар;
Анықталған шамаларды дәптерге жазыңдар;
Өлшеуіш цилиндрдің сипаттамаларын және өлшеген сұйық көлемін мына кестеге жазыңдар:

Мензурканың ең үлкен өлшеу көлемі, оның бірлігі	Мензурка бөлігінің құны	Өлшеу қателігі	Қателігі көрсетілген өлшеу нәтижесі (сұйық көлемі)

V. сергіту сәті (3 минут) (видео)

VІ. Жеке жұмыс «жалғасын тап» (10 минут)

Аспаптың бөлік құны дегеніміз ...............................................................
Өзіңнің кез-келген қолыңда бар аспаптың бөлік құнын есепте...........................................

Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)

Кейінгі тапсырмалар	Қайталау
Кейінгі оқу	§қайталау

Предмет: Физика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Сабақтың тақырыбы: Зертханалық жұмыс

Автор: Смагулова Раиса Катеповна

Дата: 17.12.2016

Номер свидетельства: 370510

Похожие файлы

8 «А» сынып «физика» п?нінен ашы? саба?. Саба?ты? та?ырыбы: Зертханалы? ж?мыс №4. «Тізбек б?лігіне арнал?ан Ом за?ын тексеру».

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(221) "8 «А» сынып «физика» п?нінен ашы? саба?. Саба?ты? та?ырыбы: Зертханалы? ж?мыс №4.  «Тізбек б?лігіне арнал?ан Ом за?ын тексеру». "
    ["seo_title"] => string(130) "8-a-synyp-fizika-p-ninien-ashyk-sabak-sabak-tyn-tak-yryby-ziertkhanalyk-zhu-mys-4-tizbiek-bolighinie-arnalg-an-om-zan-yn-tieksieru"
    ["file_id"] => string(6) "188683"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426708366"
  }
}

Саба?ты? та?ырыбы :Алюминий ж?не оны? ?осылыстары. Алюминийді? екі дайлы ?асиеттері,оксиді ж?не гидроксиді.

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(193) "Саба?ты? та?ырыбы :Алюминий ж?не оны?  ?осылыстары.  Алюминийді? екі дайлы ?асиеттері,оксиді ж?не гидроксиді. "
    ["seo_title"] => string(118) "sabak-tyn-tak-yryby-aliuminii-zh-nie-onyn-k-osylystary-aliuminiidin-ieki-daily-k-asiiettieri-oksidi-zh-nie-ghidroksidi"
    ["file_id"] => string(6) "200090"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1428728328"
  }
}

Саба?ты? та?ырыбы: "Бактерияларды? халы?шаруашылы?ында?ы ма?ызы"

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "Саба?ты? та?ырыбы: "Бактерияларды? халы?шаруашылы?ында?ы ма?ызы""
    ["seo_title"] => string(62) "sabaktyntakyrybybaktieriialardynkhalyksharuashylygyndagymanyzy"
    ["file_id"] => string(6) "281397"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453528233"
  }
}

Сабақ жоспарының тақырыбы: "Алкендер, гомологтық қатары, құрылысы, изомерленуі, қасиеттері, алынуы, қолданылуы"

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(203) "Сабақ жоспарының тақырыбы: "Алкендер, гомологтық қатары, құрылысы, изомерленуі, қасиеттері, алынуы, қолданылуы""
    ["seo_title"] => string(80) "sabak_zhosparynyn_tak_yryby_alkiendier_ghomologhtyk_k_atary_k_u_rylysy_izomierli"
    ["file_id"] => string(6) "399431"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1489311255"
  }
}

Ашы? саба?. Та?ырыбы: Асты? ауыз ?уысында ?орытылуы. Тісті? ??рылысы мен ?ызметі. Тісті? к?тімі.

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(164) "Ашы? саба?. Та?ырыбы: Асты? ауыз ?уысында ?орытылуы. Тісті? ??рылысы мен ?ызметі. Тісті? к?тімі. "
    ["seo_title"] => string(100) "ashyk-sabak-tak-yryby-astyn-auyz-k-uysynda-k-orytyluy-tistin-k-u-rylysy-mien-k-yzmieti-tistin-kutimi"
    ["file_id"] => string(6) "238959"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444673047"
  }
}

Сабақтың тақырыбы: Зертханалық жұмыс

Просмотр содержимого документа «Сабақтың тақырыбы: Зертханалық жұмыс»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Сабақтың тақырыбы: Зертханалық жұмыс»