Конспект урока по теме: "Плотность вещества"

Тема урока: «Плотность вещества»

Цели урока:

-обучающая: выяснение зависимости массы тела от рода вещества и от объема тела; введение такой характеристики вещества, как плотность, выяснение физического смысла плотности; формирование умений и навыков применять знания в конкретных ситуациях;

-развивающая: развитие умений и навыков анализировать знания и делать выводы; развитие речи учащихся через организацию диалогического общения на уроке; развитие и поддержка внимания учащихся через смену учебной деятельности;

-воспитательная: воспитание познавательного интереса к новым знаниям; воспитание культуры логического мышления и активности мышления.

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку.

Оборудование для демонстраций: весы, наборы для определения плотности вещества (тела одинакового объема, но разной массы; тела одинаковой массы, но разного объема).

Демонстрации:

1. взвешивание двух цилиндров равного объема, но изготовленных из разных веществ.

2. Взвешивание тел, изготовленных из одного вещества, но имеющих разный объем.

Ход урока

1.Организационный момент.

Объявление темы и целей урока.

Слайды№1-2

2.Актуализация опорных знаний (7 мин.)

Слайды№1-2

Фронтальный опрос

1 Как определить массу тела?

2 Что характеризует масса?

3 В каких единицах измеряется масса?

4 Как найти объем прямоугольного параллелепипеда?

5 Как найти объем тела неправильной формы?

Слайд№3

Вопрос 1

Что общего и чем отличаются рисунки?

Дайте обоснование вашего ответа с физической точки зрения.

Слайд№4

Устные задачи на перевод единиц измерения в СИ

3. Основная часть. Изучение нового материала (25 мин.)

Слайд№5

Вопрос 2

Что общего и чем отличаются приборы, изображённые на рисунках слайда?

Слайд№6

Вопрос 3

Что общего и чем отличаются данные цилиндры друг от друга?(см. слайд)

Слайд№7

Вопрос 4

Что общего и чем отличаются маленькие цилиндры друг от друга?(см. слайд)

Демонстрация 1 : взвешивание двух цилиндров равного объема, но изготовленных из разных веществ.

Опыт показывает, что масса свинцового цилиндра больше массы алюминиевого.

Учитель: Почему так происходит? От чего зависит масса тела? Ваши гипотезы…

Учащиеся предполагают, что масса тела зависит от объема тела, от рода вещества, но не зависит от формы тела.

Слайд№8

Учитель: Плотность вещества численно равна отношению массы тела к объему этого тела. Плотность вещества показывает, чему равна масса вещества, взятого в объеме 1м³ (или 1см³).

Слайд№9

Учитель: Запомни схему расчета плотности, массы, объема!

Слайд№10

Вопрос 5

Что надо сделать, чтобы определить плотность вещества, зная массу тела и его объем?

Слайд№11

Вопрос 6

Что общего и чем отличаются данные цилиндры друг от друга?

Слайд№12

Что вы можете сказать об отношении масс и плотностей данных тел?

Демонстрация 2 : взвешивание тел, изготовленных из одного вещества, но имеющих разный объем.

Вывод о зависимости массы от объема тела, причем эта зависимость – прямая пропорциональность.

Слайд№13

Что общего и чем отличаются данные кубики друг от друга?(см. слайд)

Работа с таблицами плотностей по учебнику.

Что показывает плотность вещества?

Слайд№14

Учитель: Обычно твердые тела тонут в своих расплавах. Например, кусок сливочного масла утонет в топленом масле, железный гвоздь утонет в расплавленном железе.

Но нет правил без исключения! Образующийся зимой лед не тонет, а плавает на поверхности воды, т.к. плотность льда меньше плотности воды. Иначе все водоемы зимой наполнялись бы льдом и в них не могли бы существовать живые организмы.

Слайд№15

Учитель: Ареометр (от греч. araios - рыхлый, жидкий и metrio - измерять) – прибор в виде стеклянного поплавка с измерительной шкалой и грузом (внизу), предназначенный для измерения плотности жидкостей и сыпучих тел.

Ареометры применяются для измерения:

плотности электролита в кислотных и щелочных аккумуляторах;

плотности цельного и обезжиренного молока, нефти и нефтепродуктов;

плотностей растворов солей и кислот, растворов цемента, бетона и др.

4. Закрепление изученного материала (10 мин.)

Слайд№16

Вопросы для закрепления

1.Что показывает плотность?

2.Что означает запись: «Плотность гранита 2600кг/м³»?

3.Какие единицы плотности вы знаете? Как они соотносятся друг с другом?

4.Два кубика из золота и серебра имеют одинаковую массу. Какой из них имеет больший объем?

5.Зависит ли плотность воды от её объёма?

6.Объёмы воды и нефти одинаковы. Масса какой жидкости будет больше? Почему?

7.Объём чего больше: 1 кг ваты или 1 кг стальных скрепок?

Слайд№17

Решение задач для закрепления

1.Брусок металла имеет массу 26,7 кг и объём 3 дм3. Из какого металла изготовлен брусок?

2. Объём свинцовой дроби 0,2 см3. Какова её масса?

5. Рефлексия. Подведение итогов урока (3 мин.)

Слайд№18

Подведение итогов урока, выставление оценок, рефлексия.

6. Домашнее задание.

Слайд№19

§21, упр.7 (1,2)

Слайд №1

Слайд№2

Слайд №3

Слайд №4

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Слайд №9

Слайд №10

Слайд №11

Слайд №12

Слайд №13

Слайд №14

Слайд №15

Слайд №16

Слайд №17

Слайд №18

Слайд №19