Ашық сабақ: Молекулалардың қозғалысы. Диффузия

Сабақтың аты

§ 15 Молекулалардың қозғалысы. Диффузия.

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

• Молекулалардың қозғалысы. Диффузия жайлы мағлұмат беру
• Молекулалардың қозғалысы. Диффузия күнделікті өмірде, есеп шығаруда  қолдана білуге үйрету
• Топта   бағалауға  баулу

Күтілетін нәтиже

• Молекулалардың қозғалысы. Диффузия жайлы мағлұмат алады
• Молекулалардың қозғалысы. Диффузия күнделікті өмірде, есеп шығаруда  қолдануға үйренеді
• Топта   бағалай алатын болады

Негізгі  идеялар

Диффузия  сұйықтарда,газдарда, сұйықтарда және қатты денелерде жүреді.(видеофрагмент көрсетіліп, тәжірибелер жасалады)

Диффузия құбылысынан мынадай қорытынды туады: денелерді құрайтын бөлшектер бір-бірінен белгілі бір қашықтықта орналасады және үздіксіз қозғалыста болады. Сөйтіп, дене көлемінің үлкен бөлігін бос кеңістік алып  тұрады.

Дененің жылулық күйін сипаттайтын физикалық шама температура деп аталады.

Денелердің температурасын термометрмен өлшейді.

Дене молекулаларының қозғалыс жылдамдығы неғұрлым үлкен болса, оның температурасы да соғұрлым жоғары болады.

Тапсырмалар

Топтық  жұмыс «Джигсо»

Жұптық жұмыс 

Топтық  жұмыс    «Блум таксономиясы»

Сабақ бойынша мұғалімнің  жазбалары:  (мұғалім және оқушы  немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

1. Сәлемдесу
2. Сынып оқушыларына  жағымды ахуал туғызу
3. Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандары арқылы 3 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4  минут)

1. Заттарды құрайтын бөлшектер қалай аталады?

2.  Молекула дегеніміз не?

3.  Заттардың молекулалары бірдей ме?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

1. Әтір иісі бөлмеге не себептен тарайды? Бұл құбылыс нені дәлелдейді?
2. Диффузия деген не?
3. Газдарда, сұйықтарда және қатты денелерде диффузияның жүру жылдамдығы, өтімділік ауқымы бірдей бола ма? Не себептен денелерде жоғары температурада диффузия тез жүреді?

ІҮ. Топтық жұмыс «Джигсо» (15 минут)   

          Сіздің тобыңызда 5  рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт  сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:   

          Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы  жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.                                                                                                                                                         

Бақылаушының  бағалау парағы

№

Бағалау өлшемдері

Көш

басшы

Хатшы

Баяндамашы

Уақыт сақшысы

1Тақырыптың ашылуына үлес қосу

2Міндетін атқару

3Топтық жұмысқа атсалысуы

   Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

Ү. Жұптық жұмыс  (5 минут) Берілген сұраққа жауап береді.

1. Шыбын -шіркейтің қозғалысын түсіндір?
2. Қыстыгүні өзердер мен көлдер беті қалың мөз басқан кезде балықтар неге қырылып қалады?

Жұптың пікірлерін тыңдау,барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру

V. сергіту сәті  (3 минут) (видео)

VІ. Жеке   жұмыс «Блум таксономиясы» (10 минут)

1Білу

Диффузия   дегеніміз не?

2Түсіну

Диффузия құбылысына мысал келтір?

3Қолдану

Көкөністерді тұздау қандай құбылысқа негізделген?

4Талдау

Қатты денедегі және сұйық заттағы жүретін диффузия құбылысын  салыстыр?

5Жинақтау

Диффузия құбылысының және дене температурасының оның молекулалар қозғалысына тәуелділігін түсіндір?

6Бағалау

Күнделікті тұрмыста диффузия құбылысы  қаншалықты қажет?

Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.         

ҮІ.  Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)

Кейінгі тапсырмалар  

Эссе жазу

Кейінгі оқу

§ 15 Молекулалардың қозғалысы. Диффузия.