Рабочая программа учебной дисциплины ФИЗИКА

Рассмотрено и одобрено

на заседании цикловой комиссии

« ___ » _________________ 20 ___ г.

Председатель __________________

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор техникума

________________________________

« ___ » __________________ 20 ___ г.

Рассмотрено и одобрено

на заседании цикловой комиссии

« ___ » _________________ 20 ___ г.

Председатель __________________

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор техникума

________________________________

« ___ » __________________ 20 ___ г.

Рассмотрено и одобрено

на заседании цикловой комиссии

« ___ » _________________ 20 ___ г.

Председатель __________________

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор техникума

________________________________

« ___ » __________________ 20 ___ г.

Рассмотрено и одобрено

на заседании цикловой комиссии

« ___ » _________________ 20 ___ г.

Председатель __________________

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор техникума

________________________________

« ___ » __________________ 20 ___ г.

Рассмотрено и одобрено

на заседании цикловой комиссии

« ___ » _________________ 20 ___ г.

Председатель __________________

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор техникума

________________________________

« ___ » __________________ 20 ___ г.

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

1. условия реализации учебной дисциплины

16

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72

в том числе:

лабораторные занятия

3

практические занятия

17

контрольные работы

3

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

в том числе:

систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем)

6

самостоятельное решение задач, составление задач с представлением эталонов ответов

6

оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите

6

подготовка реферата по одной из тем разделов № 4 и № 5

6

оформление презентаций по темам разделов № 2; № 3; № 4 и № 5

6

оформление слайдового сопровождения докладов

6

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

№ урока

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Накопля емость часов

Уро

вень освоения

Компе-тенции

1

2

3

4

5

6

Введение

1

Физика - наука о природе. Естественно – научный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира.

2

2/2

1

ОК1,

ОК10

Раздел 1. Механика

16

-

-

-

Тема 1.1.

Кинематика

Содержание учебного материала

2

Относительность механического движения. Системы отсчета.

Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение.

Виды движения (равномерное, равноускоренное и криволинейное) и их графическое описание. Центростремительное ускорение.

2

2/4

1

2

ОК2

ОК3

3

Практикум по решению задач: «Кинематика».

2

2/6

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Решение задач по кинематике, составление кроссворда по теме «Кинематика» Доклад «Физика наука о природе»

2

-

ОК9,

Тема 1.2.

Динамика

Содержание учебного материала

4

Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона.

Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Вес тела. Невесомость.

2

2/8

1

2

ОК2

ОК3

5

Практикум по решению задач: «Ддинамика».

2

2/10

Самостоятельная работа обучающихся:

решение задач;

подготовка докладов по темам

• Гравитация

• Открытие законов динамики

2

-

ОК4

ОК5

Тема 1.3.

Законы сохранения в механике

Содержание учебного материала

6

Закон сохранения импульса и реактивное движение.

Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность.

2

2/12

1

ОК3

ОК6

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Конспект темы «Законы сохранения в механических процессах»,

решение задач

2

-

ОК2

ОК6

Тема 1.4.

Механические колебания и волны

Содержание учебного материала

7

Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний.

Свободные и вынужденные колебания. Резонанс.

Механические волны. Свойства механических волн. Длина волны.

Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине.

2

2/14

1

ОК3

ОК6

8

Лабораторная работа № 1. Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити (интерактивная лабораторная работа).

2

2/16

2

ОК2, ОК8

9

Подготовка к контрольной работе.

Контрольная работа № 1 «Механика»

2

2/18

ОК6

ОК7

-

Самостоятельная работа обучающихся:

подготовка к выполнению контрольной работы и тестов;

подготовка к лабораторной работе;

оформление отчета лабораторной работы.

Доклад «Звуковые волны», «Ультразвук и инфразвук»

2

-

Раздел 2. Основы молекулярной физики и термодинамики.

16

-

-

-

Тема 2.1.

Молекулярная физика

Содержание учебного материала

10

История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул.

Тепловое равновесие. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц.

2

2/20

1

ОК2

ОК6

11

Практикум по решению задач «Основы МКТ».

2

2/22

Тема 2.2.

Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела.

Содержание учебного материала

12

Модель идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа.

Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы. Газовые законы.

Модель строения жидкости. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества.

2

2/24

ОК4

ОК6

13

Лабораторная работа № 2. Опытная проверка закона Гей-Люссака

2

2/26

2

ОК2

ОК3

ОК7

14

Практикум по решению задач «Идеальный газ»

2

2/28

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Решение задач по теме «Основы МКТ».

Подготовка к выполнению тестов; подготовка к лабораторной работе.

Оформление отчета лабораторной работы. Подготовка доклада по теме «Значение влажности воздуха для здоровья человека».

4

-

Тема 2.3.

Термодинамика

Содержание учебного материала

15

Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Количество теплоты. Уравнение теплового баланса

Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов.

Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей. Охрана окружающей среды.

2

2/30

1

2

ОК2

ОК3,

ОК8

16

Практикум по решению задач: «Основы термодинамики».

2

2/32

17

Подготовка к контрольной работе.

Контрольная работа № 2 «Основы МКТ и термодинамики»

2

2/34

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентация «Экологические проблемы тепловых двигателей».

Решение задач на вычисление КПД ДВС, внутренней энергии; подготовка к контрольной работе

4

-

ОК3

ОК7

Раздел 3. Основы электродинамики

22

-

-

-

Тема 3.1.

Электростатика

Содержание учебного материала

18

Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность поля.

Потенциал поля. Разность потенциалов. Связь между напряжением и напряженностью электростатического поля.

2

2/36

2

ОК2

ОК4

ОК3

19

Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Электрическая емкость. Конденсаторы.

Практикум по решению задач: «Электростатика».

2

2/38

Тема 3.2.

Постоянный ток

Содержание учебного материала

20

Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.

ЭДС источника тока. Закон Ома для полной цепи.

Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля - Ленца. Мощность электрического тока.

2

2/40

1

2

ОК6

ОК8

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнение упражнений по теме: «Параметры электрического поля»

Конспект «Сверхпроводимость», «Электрический ток в полупроводниках. Полупроводниковые приборы».

Доклады по темам:

• Электрический ток в газах;

• Электролиз и его применение;

• Транзисторы. Термисторы. Резисторы

• Плазма, свойства плазмы

4

-

ОК3

ОК5

Тема 3.3.

Магнитное поле

Содержание учебного материала

21

Магнитное поле. Магнитная индукция. Сила Ампера. Сила Лоренца.

Магнитные свойства вещества

Практикум по решению задач: «Магнитное поле».

2

2/42

1

ОК2, ОК3

Содержание учебного материала

22

Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Правило Ленца.

Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

2

2/44

1

ОК3 ОК4

ОК6

23

Практикум по решению задач: «Электромагнитная индукция».

Контрольная работа № 3 «Электромагнетизм и электромагнитная индукция»

2

2/46

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Доклад по теме «Магнитные свойства вещества. Ферромагнетики»

Решение задач по теме «Закон ЭМИ».

Подготовка к контрольной работе.

2

4

-

ОК3

ОК5

Тема 4 Колебания и волны

Тема 4.1.

Электромагнитные колебания и волны

Содержание учебного материала

24

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Формула Томсона.

Переменный ток. Трансформатор. Производство, передача и потребление электроэнергии.

Проблемы энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током.

Практикум по решению задач: «Электромагнитные колебания», защита презентации.

2

2/48

1

ОК3

ОК6

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентации (реферат) «Яйвинская ГРЭС», «Энергетика Прикамья».

Сообщение на тему «Проблемы энергосбережения»

2

-

3

ОК4

ОК9

Содержание учебного материала

25

Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Основные источники ЭМП. Скорость электромагнитных волн.

Принципы радиосвязи. Радиолокация.

2

2/50

1

2

ОК4

ОК6

ОК3,

ОК5

-

Самостоятельная работа обучающихся:

Презентации «Влияние ЭМП на здоровье человека», «Влияние ЭМП сотового телефона на здоровье».

Сообщение «Источники ЭМП»

2

-

Тема 4.2.

Световые волны

Содержание учебного материала

26

Свет как электромагнитная волна. Интерференция и дифракция света.

Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.

2

2/52

1

1

2

ОК4

ОК6

ОК8

27

Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света.

Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения.

2

2/54

28

Лабораторная работа № 3. Измерение длины световой волны.

2

2/56

-

Самостоятельная работа обучающихся:

изучение отдельных тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение;   подготовка к выполнению контрольных работ и тестов;

подготовка к лабораторной работе и оформление отчета;

разработка презентаций по темам «Рентгеновское излучение и его применение», «Свойства инфракрасного и ультрафиолетового излучений» Сообщения по теме:

Оптические явления в природе

Явления, связанные с отражением света

Явление, связанные с преломлением света

2

-

3

ОК3

ОК5

Раздел 5. Элементы квантовой физики

8

-

-

-

Тема 5.1.

Квантовые свойства света.

Содержание учебного материала

29

Равновесное тепловое излучение. Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект и его законы. Фотон. Волновые и корпускулярные свойства света.

Давление света. Химическое действие света. Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта.

Практикум по решению задач: «Световые кванты».

2

2/58

1

ОК3 ОК4

Тема 5.2.

Физик атома.

Содержание учебного материала

30

Строение атома: планетарная модель и модель Бора. Опыты Резерфорда. Поглощение и испускание света атомом.

Спектры. Спектральные аппараты. Квантование энергии. Принцип действия и использование лазера.

2

2/60

1

ОК4

ОК6

Тема 5.3.

Физика атомного ядра

Содержание учебного материала

31

Строение атомного ядра. Энергия связи. Связь массы и энергии. Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций

Ядерная энергетика. Ядерное оружие. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.

2

2/62

1

2

ОК2

ОК6

ОК3

32

Практикум по решению задач: «Состав атомного ядра. Энергетический выход реакции».

2

2/64

-

Самостоятельная работа обучающихся:

систематическая проработка конспектов занятий по разделу;

подготовка к выполнению контрольной работы и тестов;

повторение разделов программы с целью подготовки к итоговой аттестации; разработка презентаций по темам:

• Лазеры

• Строение атома;

подготовка сообщений по темам:

• Спектральный анализ

• Применение лазеров в промышленности (в медицине)

Составление кроссворда по теме «Спектры»

4

-

ОК4

ОК5

Раздел 6. Вселенная и ее эволюция.

4

-

-

-

Тема 6.1

Строение и развитие Вселенной

Содержание учебного материала

33

Наша звездная система – Галактика. Другие галактики.

Космология. Звезды. Термоядерный синтез. Модель расширяющейся Вселенной. Строение и происхождение галактик.

2

2/66

1

ОК2

ОК3

ОК8

34

Происхождение солнечной системы. Протосолнце и протопланетные облака. Образование планет. Проблема существования внеземных цивилизаций. Современная физическая картина мира.

2

2/68

-

Самостоятельная работа обучающихся:

систематическая проработка конспектов занятий по разделу, оформление презентаций по темам: «Млечный Путь», «Обсерватории», «Темная Вселенная»

2

2

ОК4

ОК6

Обобщающее повторение

4

-

-

-

35. Подготовка к зачёту. Решение задач

2

2/70

2

ОК3,

ОК8

36. Зачётный урок

2

2/72

Всего:

108

72

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

• Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

• Отличать гипотезы от научных теорий;

• Делать выводы на основе экспериментальных данных;

• Приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать ещё неизвестные явления;

• Приводить примеры практического использования физических знаний; законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики и создании ядерной энергетики, лазеров;

• Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернет, научно - популярных статьях.

• Применять полученные знания для решения физических задач при изучении физики как профильного учебного предмета;

• Определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

• Измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

• Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

• оценки влияния на организм человека и другие организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

• рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Знания:

• Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

• Смысл физических величин: скорость , ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура. Средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд

• Смысл физических законов

• классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и энергетического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

• Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики

Формы контроля обучения:

Индивидуальная, групповая и фронтальная.

Формы оценки результативности обучения:

• традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу;

• накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.

Методы контроля обучения:

• Устный опрос;

• Самостоятельная работа;

• Тестирование;

• Лабораторная работа;

• Контрольная работа;

• Внеаудиторная самостоятельная работа

Методы оценки результатов обучения:

• экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы;

• мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся;

• формирование итоговой оценки по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля