Многоуровневая система оценки качества образования

V I Научно -практическая конференция «IT – технологии в образовательной среде»

-Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

-профессиональный стандарт педагога

• ведение календарно-тематическое планирования по предмету физика в системе АСУ РСО;
• ведение электронного журнала с выставлением текущих и итоговых оценок в полном соответствии с бумажным журналом;
• разработка текущих контрольных работ, с учетом кодификатора ФИПИ,
• формирование плана контрольной работы в электронном журнале АСУ РСО
• занесение результатов в протокол ( не менее 1 работы в каждом учебном периоде)
• анализировать отчёты МСОКО

• расчет показателей качества образования,
• расчет уровня учебных достижений каждого обучающегося и класса,
• анализ диагностических работ по протоколам,
• выявление проблемных компонентов, влияющих на качество образования,
• прогнозирование результатов ОГЭ каждого обучающегося,
• формирование отчетов о качестве образования в виде таблиц и текста с рекомендациями действий по повышению качества образования

Изучение кодификатора по предмету

Составление к/р по кодификатору

Кэс - Коды Элементов Содержания

Ожидаемые

ИРО - индекс ожидаемой результативности (% усвоения)

ИКО – индекс качества обучения

ИНО – индекс неуспешности

ИСО – индекс степени обученности

Полученные

НО -показатель неуспешности

УР- уровень реализации ожидаемых результатов

КО- качество обученности

ОЦ- оценочный показатель

РЕЗ- результативность

СО- степень обученности

Уровень показателей в сравнении с ИРО

Оптимальный

Достаточный

Критический ▲

Уровень по нормативам

Больше 70% - высокий ;

69-60% достаточный ;

Меньше 60% - низкий .

Базовый уровень ИРО – 70%,

лицейские классы – 75%.

Условия качества при сравнении результатов выполнения контрольных работ и прогнозируемые результаты: РЕЗ ≥ ИРО.

от 0 до -4% - оптимальный уровень,

от -5 до -10% - достаточный,

меньше -10% - критический

Если РЕЗ-ИРО больше 10% - недостоверность полученных результатов.

7 класс – РЕЗ=68%, ИРО=64%. Разница = 4%. уровень результативности – оптимальный.

8 класс – РЕЗ=67%, ИРО=64%. Разница =3%. уровень результативности – оптимальный.

9 класс – РЕЗ=64%, ИРО=64. Показатели равны. уровень результативности – оптимальный.

МСОКО - УЧЕНИК

МСОКО - РОДИТЕЛИ

• разработка текущих контрольных работ, с учетом кодификатора ФИПИ,
• формирование плана контрольной работы в электронном журнале АСУ РСО
• занесение результатов в протокол
• анализировать отчёты МСОКО
• использовать полученную информацию

V I Научно -практическая конференция «IT – технологии в образовательной среде»