Физика средный школа

NAMANGAN DAVLAT UNIVERSITETI MAKTABGACHA VA BOSHLANG‘ICH TA’LIM FAKULTETI BOSHLANG’ICH TA’LIM VA SPORT TARBIYAVIY ISH YO’NALISHI 3-BOSQICH (MAXSUS SIRTQI) TALABALARI UCHUN BOSHLANG‘ICH SINFLARDA SINFDAN TASHQARI ISHLAR FANIDAN 1-MA’RUZA MASHG’ULOTI TAQDIMOTI O‘QITUVCHI: JO‘RAYEVA TURG‘UNOY

Boshlang’ich sinflarda sinfdan tashqari ishlarning maqsad va vazifalari.

• Reja
• 1. Boshlang’ich sinflardasinfdan tashqari ishlarning maqsadi.
• 2.Sinfdan tashqari ishlarning vazifalari.
• 3. Sinfdan maktabdan tashqari ishlarning rejalashtirish va unga qo’yilgan pedagogik talablar.
• 4. Sinfdan tashqari ishlarning bugungi kundagi ahamiyati.

Tayanch so’z iboralar

• nazariya, amilyot, mazmun, mohiyat, vazifa, shaxs, kamolot, maktab va sinfdan tashqari ishlar, to’garak, texnologiya, innovatsiya, shakl, uslub.

• Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlar tizimning eng asosiy tashkil etuvchilaridan biri – bu shaxsni ijodkorlikka, mustaqillikka, insonparvarlikka, o’zini qadrlay bilish va o’zgalarni hurmat qilishga o’rgatishdir.

Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlar ishlarni tashkil etishning ustuvor yo’nalishlari quyidagilar hisoblanadi:

• o’quvchilarning qiziqishi-xohishiga qarab ta’lim muassasasi va undan
• tashqarida tashkil etilgan turli xil uyushmalarga jalb etish;
• o’quvchilar ishtirokida muntazam ravishda har xil ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar o’tkazish;
• fan to’garaklari, texnik yo’nalishdagi to’garaklar va amaliy ijodkorlik mazmunini o’zgartirish;
• badiiy-estetik birlashmalarni tashkil etish va rivojlantirish;
• huquqiy ta’lim va tarbiyani takomillashtirish;
• ommaviy sport, harbiy vatanparvarlik ishlarini rivojlantirish, sog’lom turmush tarzi malakasini shakllantirish;
• ta’lim muassasasi faoliyatini demokratlashtirish asosi sifatida o’z-o’zini boshqarishni rivojlantirish.

Sinfdan tashqari ishlarning mazmuni va nazariy asoslari

• Maktabning o’quvchilar bilan olib boradigan o’quv mashg’ulotlaridan tashqari xilma-xil ta’lim-tarbiya ishlari sinfan tashqari ishlar nomini olgan. Sinfdan tashqari ishlar maktab ta’lim-tarbiya jarayonining tarkibiy qismi o’quvchilarning bo’sh vaqtlarini yo’lga qo’yish shakllaridan biridir.
• Sinfdan tashqari ishlar shaxsni har tomonlama kamol toptirish va uni hayotga faoliyatga tayyorlash uchun keng imkoniyatga ega. Bu ishlar bolalarning qiziqishlariga muvofiq tarzda ko’ngillilik asosida tashkil qilinadi. O’quvchilar sinfdan va maktabdan tashqari ishlarda o’zlarini qiziqtiradigan mashg’ulotlarni tanlab olishadi ularda mustaqil tashabbuskorona ishtirok etishadi.

Sinfdan tashqari ishlarni to’la qamrab olgan to’garaklar bir necha xilda bo’lishi mumkin:

• fan to’garaklari;
• mohir qo’llar to’garaklari;
• duradgorlik to’garaklari;
• sport to’garagi;
• badiiy havaskorlik to’garagi.

Tashkilotchining tashkilotchilik faoliyatiga quyidagi bir qator ishlarni kiritish mumkin:

• tarbiyaviy ishlar sohasida erishilgan yutuq va kamchliklarni tahlil qilish;
• tarbiyaviy ishlarning maqsad va vazifalarini aniqlash;
• – tarbiyaviy, ommaviy-siyosiy ishlarni rejalashtirish va ularning mazmuni, shakl va usullarini aniqlash;
• sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarni guruhlashtirish, boshqaruvchi shaxslarni aniqlash.

Sinfdan tashqari ishlarning maqsadi

• yosh avlodni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda xalqning boy milliy, ma’naviy-tarixiy an’analarga, urf-odatlari hamda umumbashariy qadriyatlarga asoslangan samarali tashkiliy, pedagogik shakl va vositalarni ishlab chiqib amalga joriy etishdir.

Sinfdan tashqari ishlarning asosiy vazifasi

• shaxsning aqliy, axloqiy, erkin fikrlovchi va jismoniy rivojlanishi, uning qobiliyatlarini har tomonlama ochish uchun imkoniyat yaratishdir.
• Buning uchun– yoshlarni erkin fikrlashga tayyorlash, hayot mazmunini tushunib olishiga ko’maklashish, o’z-o’zini idora va nazorat qila bilishini shakllantirish, o’z shaxsiy turmushiga maqsadli yondashuv, ularda reja va amal birligi hissini uyg’otish;
• o’quvchilarni milliy, umuminsoniy qadriyatlar, Vatanimizning boy ma’naviy merosi bilan tanishtirish, madaniy hamda dunyoviy bilimlarni egallashga bo’lgan talablarini shakllantirish, malaka hosil qildirish, tobora o’stirib-boyitib borish va estetik tushunchalarini shakllantirish;

Sinfdan tashqari ishlarning rejalashtirish va unga qo’yilgan pedagogik talablar.

• fuqarolik demokratik jamiyatni barpo etish mohiyatini anglab oluvchi;
• vatanini har doim turli oqimlardan himoya etuvchi;
• diniy bag’rikenglik va mehr-muravvatli bo’lish;
• davlat siyosatini tushunish unga fidoiy bo’lish;
• o’zligini anglash, ajdodlar merosini qadrlash;
• yuqoridagi komil insonga xos sifatlarni tarbiyalashda;
• maqsadni aniqligi va uni to’g’ri yo’naltirish madaniyati;
• tarbiyachi-o’qituvchi va tarbiyalanuvchini hamkorlik faoliyati;
• o’zini anglash, mustaqil fikrlovchi e’tiqodligi va ixtiyorlik.

Asosiy va qo`shimcha adabiyotlar:

• AbdullayevaB.S,SadikovaA.V.,Toshpo‘latovaM.IBoshlang‘ichsinflardamatematikadansinfdantashqariishlarnitashkiletish. T.: OOO «Jahon -Print»,2011.
• 1.Sh.Mirziyoyev Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. Toshkent –“O‘zbekiston” -2016.56 B. 2. Sh.MirziyoyevBuyukkelajagimiznimardvaolijanobxalqimizbilanbirgaquramiz.Toshkent –“O‘zbekiston” -2016.488 B. 3. Sh.MirziyoyevQonunustuvorligivainsonmanfaatlarita’minlash-yurt taraqqiyotivaxalqfarovonligininggarovi. Toshkent –“O‘zbekiston” -2016.488 B. 4. Sh.MirziyoyevTanqidiytahlil, qat’iytartib-intizomvashaxsiyjavobgarlik-harbirrahbarfaoliyatiningkundalikqoidasibo‘lishikerak. Toshkent –“O‘zbekiston” -2017.104 B. 5. Bahromov F., Burxonov S., Xudoyorov O‘.Ming birboshqotirma.(10-15 yoshlio‘quvchilaruchun). Toshkent. “Sharq”, 2015 yil. 6. Boshlang‘ichta'limjurnali. Barchasonlari. 7. Jumayev M.E, Bolalardamatematiktushunchalarnirivojlantirishnazariyasivametodikasi.(KHK uchun ) Toshkent. “IlmZiyo” 2005 yil. 8. Jumayev M.E, Boshlang‘ichsinflardamatematikao‘qitishmetodikasidanpraktikum. (OO‘Y uchun ) Toshkent. “O‘qituvchi” 2004 yil. 9. Jumayev M.E, Tadjiyeva Z.G‘.Boshlang‘ichsinflardamatematikao‘qitishmetodikasi.(OO‘Y uchundarslik.) Toshkent. “Fan vatexnologiyai” 2005 yil. 10. Jumayev M.E, Tadjiyeva Z.G‘.Boshlang‘ichsinflardamatematikadanfakultativdarslarnitashkiletishmetodikasi. Toshkent. “TDPU” 2005 yil. 11. Tadjiyeva Z.G‘.Boshlang‘ichmatematikadarslaridatarixiymateriallardanfoydalanish.Toshkent. “Uzkomtzentr” 2003 yil 12.Tadjiyeva Z.G‘.Boshlang‘ichsinfmatematikadarslarisamaradorliginioshirishdatarixiymateriallardanfoydalanish. Toshkent. “Jahon-print” 2008 yil. 13. TadjiyevaZ.G‘.,Abdullayeva B.S., Jumayev M.E., Sidelnikova R.I., Sadikova A.V.Metodikaprepodavaniyamatematiki. (O O‘Y uchundarslik ) Toshkent. “Turon-Iqbol”,2011 yil. Izoh : Qo’shimchaadabiyotlarboshqailmiykutubxonalardamavjud.