Внеклассное мероприятие "Звездный час".

Звездный час, посвященный

ко Дню

космонавтики.

Разработка учителя физики Староатлашской СОШ-МОУ Старокулаткинского района Ульяновской области Курмакаевой Р.А.

1 тур.

Выставляются на демонстрационный стол картонные карточки,на которых написаны под номерами фамилии ученых- физиков.

1. К.Э.Циалковский.

2. Н.И. Кибальчич.

3. 3. С.П.Королев.

4. Герон Александрийский.

5. Г.Галилей.

1. Первый из наших соотечественников предложил использовать принцип реактивного движения для создания летательных аппаратов.

2. Имя ученого ,который много сделал для внедрения в жизнь , в практику идей К.Э. Циалковского.

3. Ученый и изобретатель, основатель отечественной космонавтики.

4. он предложил механизм, использовавший для своей работы реакцию струи водяного пара, Это был первый предок реактивного двигателя.

2 тур.

На доску вывешиваются портреты космонавтов. С подписанными внизу фамилиями и с прикрепленными номерами: 1,2,3.

1. А.А. Леонов.

2. Ю.А.Гагарин.

3. Г.С. Титов

4. В.В. Николаева-Терешкова.

5. В.А.Джанибков.

6. А.А.Губарев.

Вопросы:

1.Летчик-космонавт, впервые в истории полетевший в космос.

2. При подготовке к выполнению первого в мире полета человека в космическое пространство был дублером космонавта-1- Ю.А.Гагарина, Космический полет совершил 6-7 августа 1961 года на корабле- спутнике « Восток-2».(3)

3. Впервые в мире вышел из кабины космического корабля в открытый космос и выполнил ряд экспериментов вне корабля.(1)

1. Летчик-космонавт СССР, совершил полет в космос совместно с космонавтом-исследователем Чехославакии Владимиром Ремеком. Это был первый в истории космонавтики полет международного экипажа.(6)

3тур.

На столе выставляются физические приборы, а за ними располагают на подставках карточки, на которых написаны названия приборов и номер.

1. Ареометр. 2. Барометр. 3. Манометр.

4. Динамометр. 5. Двигатель внутреннего сгорания.

Вопросы:

1. Какой прибор можно использовать для того,чтобы измерить давление внутри кораблей-спутников? (2)

2. Прибор, с помощью которого можно измерить массу и вес тела?

3. Прибор, которым измеряют плотность вещества.(1)

4. Можно ли в состоянии невесомости использовать ареометр.( нет, т.к. отсутствует выталкивающая сила).

5. Какой из этих приборов можно взять в космос.(5)

4тур. – Логическая цепочка.

Выставляются на стол карточки, где рядом с цифрами написаны даты, которые должны образовать логическую цепочку.

1. Искусственный спутник Земли( 1957)

2. Пилотируемый корабль( 1961)

3. Фотография невидимой с Земли стороны Луны( 1959)

4. Совместный полет советского и американского космических кораблей « Союз» и « Апполон» (1975)

5тур. « Кубики»

Участники должны подобрать слова- физические термины, которые начинаются на каждую « выпавшую» букву.

Финал.

На середину стола выставляется карточка со словом « Космос». Подобрать как можно больше предложений, в которых используется это слово. Фразы должны быть связаны между собой и составлять мини-рассказ.

Можно изменить:

3тур.

« Ходить превыше звезд влечет меня охота.

И к облакам нестись, презрев земную низость!»

Кто автор этих слов?

1. Сократ. 2. Есенин. 3. Баратынский.

1. Ломоносов.! 5. Пушкин.

Кто первым высказал идею о множестве обитаемых миров?

1.Коперник. 2. Бруно. 3. Ломоносов.

4. Ньютон. 5. Кеплер.

Какое созвездие древние греки называли Минтавр, египтяне- Гор, христиане -Посох Иакова, арабы- Альджабар.

1. Козерог. 2. Водолей. 3. Орион.! 4. Кентавр.

Подведение итогов.