Звуковой анализ слов "Луна" и "Небо"

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

1.Организационный момент

-Ребята я приглашаю вас встать в круг. Сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы должны мне помочь его договорить:

Пролетел веселый жук: «Ж –ж –ж…»

Зазвенел комарик вдруг: «З –з –з…»

Ветер ветки раскачал: «У –у –у…»

Шарик громко зарычал: «Р –р –р…»

Зашумел в воде камыш: «Ш –ш –ш…»

И опять настала тишь: «Ш –ш –ш…»

Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо, давайте его прочитаем.

В письме говорится о том, что злая Колдунья Ночь заколдовала Радугу. Нас просят спасти радугу.

Дети проявляют интерес

Организационно -поисковый

2. Основная часть-

- Жители Радужной страны открыли нам тайну мы спасем их страну и жителей, если расколдуем все цвета волшебной радуги! - А сколько их?

- Кто назовёт мне все цвета радуги?  

- Ребята радуга на казахском будет кемпірқосақ.    

- Ребята в конверте с письмом я нашла задания, выполнив которые мы расколдуем радугу.

- Мы с вами знаем, что, когда делаем звуковой анализ слов, используем три цвета. Какие?

У меня в руках фишки, каждый берут по одной фишке и идут к своим цветам.

1 задание: Вспомни правила

Предлагаю детям вспомнить правила:

Из чего состоят все слова?

Если в слове много звуков, то это какое слово?

А если в слове мало звуков?

Какие бывают звуки?

-Какой фишкой мы обозначаем гласные звуки?

-Какие бывают согласные звуки?

-Твердые согласные звуки какой фишкой мы обозначаем?

-Мягкие согласные звуки какой фишкой мы обозначаем?

Молодцы ребята у нас появился первый цвет нашей радуги.

2 задание: Дидактическая игра «Не ошибись»

У вас на столах лежат по три фишки. Если я назову гласный звук, то вы поднимите красную фишку, если я назову твердый согласный звук, то вы поднимите синюю фишку, если я назову мягкий согласный звук, то вы поднимите зеленую фишку.

А вот у нас появился и второй цвет радуги.

3 задание Ребята, нам передали загадку. Если мы отгадаем, то появится следующий цвет радуги.

Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам…

4 задание: звуковой анализ слова ЛУНА

Ребята злая колдунья Ночь заколдовала нашу радугу, а что у нас появляется на небе ночью. (Луна)

Луна на казахском языке будет ай.

Вывешиваю схему слова ЛУНА.

Мы с вами будем разбирать слово «ЛУНА»

I группа Сделают звуковой анализ слово «ЛУНА»

II группа Выкладываете на парте схему слово из фишки

III группа Покажет у доски схему слово «ЛУНА»

Предлагаю посчитать сколько звуков в слове ЛУНА, какой звук будет ударным.

Теперь давайте разделим слово на слоги.

Какой первый звук в слове луна?

Какой фишкой мы его обозначим? Почему?

Какой второй, третий, четвертый звук в слове? Какой фишкой мы его обозначим? Почему?

На столах выкладывают соответствующие фишки слову ЛУНА.

Вызываю четверых детей и говорю, что один из них будет звуком «Л», второй звуком «У», третий - «Н», четвертый-«А». Дети берут соответствующие фишки.

Смотрите у нас появился четвертый цвет радуги.

5 задание:

Физминутка «Радуга»

Здравствуй, радуга-дуга,

Разноцветный мостик!

Здравствуй, радуга-дуга!

Принимай нас в гости.

Мы по радуге бегом

Пробежимся босиком.

Через радугу-дугу

Перепрыгнем на бегу.

И опять бегом, бегом

Пробежимся босиком.

Вот и появился пятый цвет нашей радуги.

6 задание: вывешиваю схему слова НЕБО.

Мы с вами будем разбирать слово «НЕБО»

I группа Покажет у доски схему слово «НЕБО»

II группа Сделают звуковой анализ слово «НЕБО»

III группа Выкладываете на парте схему слово из фишки

А вот и шестой цвет нашей радуги.

7 задание:

Д/Игра твёрдый – мягкий

Цель: умение определять и различать твёрдые и мягкие согласные.

- Тим и Том вчера играли
Разбросали все кругом:
Книги, ручки, покрывало –
Дом сегодня весь верх дном.
Чтоб на место все сложить:
Мячик, чашки и цветы
Нам придется вспомнить:
Первый звук, – «Какой же ты?»

(дети распределяют слова-картинки Тому и Тиму. определяют мягкие и твердые согласные по картинкам. Те предметы, первый звук в названии которых – твердый отдадим Тому, те, в которых мягкий, отдадим Тиму.

Слова: карандаш, лисица, сорока, пенал, посуда, медведь, петух, девочка, собака, капуста, воробей, тетрадь.)

Ребята смотрите вот мы и расколдовали нашу радугу. Радужные человечки очень рады и благодарят нас за помощь.

Дети слушают, рассматривают, отвечают на вопросы,

Слово состоит из звуков

Если в слове много звуков, то это длинное слово

Если в слове мало звуков, то это короткое слово

Твердые согласные звуки обозначаем синей фишкой

Мягкие согласные звуки обозначаем зеленой фишкой

- ЛУНА

Рефлексивно - корригирующий

РЕФЛЕКСИЯ.

3. Итоговая часть:

 -Ребята вам понравилось занятие?

-Что мы сегодня с вами делали на занятии?

-Что вам понравилось больше всего?

-Что вызвало затруднения?

За то что вы собрали все цвета радуги, нам прислали подарок: такую яркую, красивую радугу, чтобы у вас всегда было хорошее, веселое настроение как цвета радуги!

Помогли радужным человечкам