Мотивациялық-қозғаушы | Шеңберге тұрайық, достарымызбен қол ұстасайық! Барлығымыз жақсы көңіл-күйде бір-бірімізге тілегімізді айтайық! Бір-бірімізге қарап күлкімізді сыйлайық! Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! | . Балалар шеңберге тұрып тәрбиешінің сонынаң қайталап Қимылмен қорсетеді. |
Ұйымдастырушы-іздену | Жақын жердегі саябаққа, алаңқайға табиғи материалдар жинау мақсатымен серуен ұйымдастыру (бұтақтар,жемістер, тұқымдар, жапырақтар т.б. жинау) Тәрбиеші Т.Молдағалиевтің «Жапырақтар» атты өлеңін балаларға оқып, табиғат құбылыстарымен салыстыра отырып, түсіндіреді.Балаларға табиғи материалдарды:бұталар мен оның жапырақтарын, жемістерін жинауды тапсыраы.Саяхат барысында балалардың назарын күзгі жапырақтардың алуан түрлі түстеріне, пішініне, ауаның температурасына, күн мен түннің ұзақтығына аударады. Билингвальды компонент: жемістер-фрукты, күз-осень, жапырақтар-листья. Жалпы композиция құруда тәрбиеші, балалардың көңілін түстердің, пішіндердің бір-бірімен сәйкес келуіне аударады.Әліппе дәптермен жұмыс:»Сары алтындар» өлеңді оқып, табиғатпен байланыстырып түсіндіреді.Тапсырма 1.кептірілген түрлі-түсті жапырақтардан» Күзгі орман» композициясын жасау,2.Кептірілген дәндерден алқа жасау.Сабақ соңында балалар мынандай дағдыларды меңгеруі керек: өсімдіктерді орынсыз ысырап етпеу, туған өлкенің табиғатына қамқорлықпен қарау. | Балалар жинаған табиғи материалдарын жан-жақты қарастыра отырып, одан табиғаттың әдемі көріністерінің композициясын жасауды ұсынады. Балалар тәрбиешімен бірге композицияны жасайды. |
Рефлексиялық-түзетушілік | Сабақты қортындылап, бекіту үшін «Сен жасыр, біз табамыз» деген дидақтикалық ойынды ойнау. | Ойынды қызғушылықпен ойнайды. |