Жаратылыстану "Мөлдір су"

Жұмбақ:

Шомыласың жүзесің,

Шөлдегенде ішесің (су)

- Өте жақсы балалар!

Ғажайып сәт

Балалар бір дыбыс естіледі, ненің дыбысы екенің тыңдайықшы.

- Бізге қонаққа Тамшы келіпті.

- Қане, балалар, қонақпен сәлемдесейік.

-Бірақ өзі неге сондай көңілсіз екен?

Тамшы: Сәлем, достар! Балалар, мен сендермен достасқым келеді. Сендер сияқты білім алып, оқығым келеді. Мен өзім туралы ештеме білмейді екенмін. Сондықтан менің көңіл күйім жоқ.
- Тамшы, кел төрлет, біз бүгін су әлеміне тәжірибе жасаймыз.
- Өзіңнің кім екеніңді білгің келе ме?
- Тамшы: Әрине білгім келеді.
- Ендеше сен де мұқият тыңдап отыр.

-Балалар! - Көп тамшыдан су пайда болады. Суды бекерге төкпей үнемдей білуіміз керек. Дана халқымыз "Судың да сұрауы бар"деп айтатыны сондықтан.

Ия балалар бізге су әрқашанда керек екен. Сендер дұрыс айтасыңдар: өсімдіктерге де су кажет екен. Ал адамдарға су тамақ істеуге, жуынуға, ішуге керек.

Олай болса судың қасиеттерімен танысайық, суға тәжірибе жасайық

Тәжірибе жасау.

1 тәжірибе: «Су мөлдір

Тәрбиешінің алдында екі шыны ыдыс тұрады, біреуіне су, ал екіншісіне сүт құйылған. Екі ыдыста да қасық салып, қайсысынан көрінетінін, қайсысынан көрінбейтінін бақылайды

2 тәжірибе: «Судың түсін өзгерту.»

Тәрбиеші бояу жағылған қылқаламды суға арластырады.

-Судың түсі қандай болды балалар?

-Судың түсін өзгертуге бола ма?

Билингвальды компонент:

Су-вода.

Сергіту жаттығуы
- Олай болса балалар, шаршаған боларсыңдар, орнымыздан тұрып бой сергітіп алайық.
Сылдырлайды мөлдір су,

Мөлдір суға қолың жу.

Жуынсаң сен әрдайым,

Аппақ бетің, маңдайың.

Тазалықтың досы,

Су дегенің осы.

- Балалар біз бүгін ермесазды жұмсарту арқылы тамшыны мүсіндейміз.

Көк түсті ермексазды алақан арасында домалақтап, алақанның жоғарғы жағын ашып ілгері – кейін ысамыз.

-Балалар жұмыс жасар алдында саусақпен ауада жаттығып алайық.

Тамшы: Менің өзіме жетерліктей қасиетім бар екен. Балалар, енді менің сендермен ойын ойнағым келіп тұр.

Қимылды - қозғалыс ойыны:

"Күн мен жаңбыр"деген ойынды ойнайық.

Ойын шарты: Балалар «Күн шықты!»- деген сөзге серуендеп, «Жаңбыр жауды! – деген сөзге қол шатыр астына жиналуы керек.

Мақсаты: Балалардың көріп, естіп қабылдауын жетілдіре отырып, жылдамдыққа, жүгіруге және ереже бойынша ойнауға үйрету. Балалардың іс - әрекетке ынтасын арттыру.

Тамшы: - Балалар, сендерге көп - көп рахмет!Мен туралы көп біледі екенсіңдер. Менің мүсінімді ермексазбен де мүсіндеп бердіңдер.Сендерге үлкен рахмет.Мен сендерге арнап сыйлықтар әкелдім..Сау болыңдар!

- Тамшы, саған да көп рахмет!
Біздің балалармен ойын ойнап көңілдерін көтеріп тастадың. Келесі кездескенше қош сау бол!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жаратылыстану "Мөлдір су"»

Кіріктірілген білім беру салалары	«Таным» «Шығармашылық»
Ұйымдастырылған оқу қызметі	Жаратылыстану Мүсіндеу
Тақырыбы	«Мөлдір су» «Ермексазды жұмсартайық»
Б: Су - тіршілік көзі екенін, пайдасы, маңызы, қасиеті туралы білімдерін кеңейту. Д: Балалардың сөз байлығын, сөздік қорларын молайту, тәжірибе жасай білу қабілеттерін дамыту, өз бетінше әрекет ете білу, бақылағыштық, дәм сезу дағдыларын жетілдіру. Т: Қоршаған ортаны қорғау, суды ластамауға, оны үнемдеуге, қастерлей білуге, ұқыптылыққа, жинақтылыққа тәрбиелеу.
Сөздік жұмысы	Мөлдір.Таза.Тырс! Тырс!
Әдіс тәсілдер	көрсету, түсіндіру,тәжірибе
Көрнекіліктер	Тақырыпқа байланысты суреттер, шыны ыдыстар, қолшатыр.
Билингвалды компонент	Су – вода, Ермексаз - пласталин

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Балаларды ізденушілікке қызықтыру

-Қане балалар баріміз бірге шеңберге тұрайық:

Шаттық шеңбері:

Табиғат біздің-анамыз,

Табиғатқа баламыз.

Иіліп сәлем береміз,

Біз әдепті баламыз.

Балалар шеңбер құрып тұрады, сөздерді қайталайды

Балаларды ізденушілікке ұйымдастыру

Жұмбақ:

Шомыласың жүзесің,

Шөлдегенде ішесің (су)

- Өте жақсы балалар!

Ғажайып сәт

Балалар бір дыбыс естіледі, ненің дыбысы екенің тыңдайықшы.

- Бізге қонаққа Тамшы келіпті.

- Қане, балалар, қонақпен сәлемдесейік.

-Бірақ өзі неге сондай көңілсіз екен?

- Тамшы, кел төрлет, біз бүгін су әлеміне тәжірибе жасаймыз.
- Өзіңнің кім екеніңді білгің келе ме?

- Тамшы: Әрине білгім келеді.

- Ендеше сен де мұқият тыңдап отыр.

Олай болса судың қасиеттерімен танысайық, суға тәжірибе жасайық

Тәжірибе жасау.

1 тәжірибе: «Су мөлдір

2 тәжірибе: «Судың түсін өзгерту.»

Тәрбиеші бояу жағылған қылқаламды суға арластырады.

-Судың түсі қандай болды балалар?

-Судың түсін өзгертуге бола ма?

Билингвальды компонент:

Су-вода.

Сергіту жаттығуы
- Олай болса балалар, шаршаған боларсыңдар, орнымыздан тұрып бой сергітіп алайық.

Сылдырлайды мөлдір су,

Мөлдір суға қолың жу.

Жуынсаң сен әрдайым,

Аппақ бетің, маңдайың.

Тазалықтың досы,

Су дегенің осы.

- Балалар біз бүгін ермесазды жұмсарту арқылы тамшыны мүсіндейміз.

Көк түсті ермексазды алақан арасында домалақтап, алақанның жоғарғы жағын ашып ілгері – кейін ысамыз.

-Балалар жұмыс жасар алдында саусақпен ауада жаттығып алайық.

Тамшы: Менің өзіме жетерліктей қасиетім бар екен. Балалар, енді менің сендермен ойын ойнағым келіп тұр.

Қимылды - қозғалыс ойыны:

"Күн мен жаңбыр"деген ойынды ойнайық.

Жұмбақты шешеді

Балалар таңырқай қарап, тыңдайды.

Балалар сәлемдеседі.

Адамдардың,

жан жануарлардың, өсімдіктердің бәріне керек. Тамақ істеуге, ішуге, жуынуға,т.б

Суы бар ыдыстан қасықты көруге болады, ал сүт тұрған ыдыстан қасық көрінбейді.

Көк түсті болды

Болады.

Балалар қимыл қозғалыс арқылы сергіту жаттығуын жасайды.

Тәрбиешінің көмегімен жаңбыр тамшысын мүсіндейді.

Қызыға ойын ойнайды.

Қуанады

Рефлексия(орындаған тапсырмалар негізінде қорытынды шығарып кемшілікті жою)

- Бізге қонаққа кім келді?
- Адамдарға су не үшін керек?

- Нені мүсіндедік?
Жарайсыңдар, балалар, бүгінгі ашық ұйымдастырылған оқу қызметіне өте жақсы қатыстыңдар, сендерге көп - көп рахмет!

- Тамшы келді.

- ішеміз, жуынамыз, ас әзірлейміз, кір жуамыз.

- тамшыны

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек: Суды не үшін қолданатынын біледі

Нені игереді: Судың қасиеттерін тәжірибе арқылы игерді

Қолдана алады: Ермексаз арқылы тамшыны мүсіндей алады.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Жаратылыстану "Мөлдір су"

Автор: Сембайқызы Ақмарал

Дата: 01.10.2017

Номер свидетельства: 430382

Похожие файлы

Баяндама "PISA зерттеуіні? кезекті 2015 жылы зерттеуді? «жаратылыстану сауаттылы?ы"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "Баяндама "PISA зерттеуіні? кезекті 2015 жылы зерттеуді? «жаратылыстану сауаттылы?ы""
    ["seo_title"] => string(81) "baiandamapisazierttieuininkieziekti2015zhylyzierttieudinzharatylystanusauattylygy"
    ["file_id"] => string(6) "255832"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1448008548"
  }
}

Жаратылыстану п?нін ?йретуде жа?а о?ыту технологиясын ?олдану мен келелі м?селелері

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Жаратылыстану  п?нін ?йретуде жа?а о?ыту технологиясын ?олдану мен келелі м?селелері "
    ["seo_title"] => string(100) "zharatylystanu-p-nin-uirietudie-zhan-a-ok-ytu-tiekhnologhiiasyn-k-oldanu-mien-kielieli-m-sielielieri"
    ["file_id"] => string(6) "163514"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1422506038"
  }
}

"Жаратылыстану-математикалық бағыттағы пән мұғалімдерінің семинары"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) ""Жаратылыстану-математикалық бағыттағы пән мұғалімдерінің семинары""
    ["seo_title"] => string(67) "zharatylystanu_matematikalyk_bagyttagy_p_n_mug_alimderinin_seminary"
    ["file_id"] => string(6) "482666"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1540870834"
  }
}

Сабақ Жаратылыстану Тақырыбы: Құммен таныстыру

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) "Сабақ Жаратылыстану Тақырыбы: Құммен таныстыру"
    ["seo_title"] => string(50) "sabak_zharatylystanu_tak_yryby_k_u_mmien_tanystyru"
    ["file_id"] => string(6) "365083"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1480695434"
  }
}

«PISA халы?аралы? зерттеулері аясында о?ушыларды? ?ылыми-жаратылыстану п?ндері бойынша функционалды? сауаттылы?ын дамыту»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(222) "«PISA халы?аралы? зерттеулері аясында  о?ушыларды? ?ылыми-жаратылыстану п?ндері бойынша  функционалды?  сауаттылы?ын дамыту»"
    ["seo_title"] => string(133) "pisa-khalyk-aralyk-zierttieulieri-aiasynda-ok-ushylardyn-g-ylymi-zharatylystanu-p-ndieri-boiynsha-funktsionaldyk-sauattylyg-yn-damytu"
    ["file_id"] => string(6) "263156"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1449496495"
  }
}

Жаратылыстану "Мөлдір су"

Просмотр содержимого документа «Жаратылыстану "Мөлдір су"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Жаратылыстану "Мөлдір су"»