Заттар тобын салыстыру

ЗАТТАР ТОБЫН САЛЫСТЫРУ

Сабақтың мақсаты: заттарды салыстыруға үйрету, заттардың үлкен және кіші санын анықтау, салыстыра алу және «қаншалықты артық немесе кем?» деген сұраққа жауап бере алу

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Заттар тобын салыстыру»

ЗАТТАР ТОБЫН САЛЫСТЫРУ

Сабақтың мақсаты: заттарды салыстыруға үйрету, заттардың үлкен және кіші санын анықтау, салыстыра алу және «қаншалықты артық немесе кем?» деген сұраққа жауап бере алу.

Сабақ суретті қарастырудан басталады. Суретке мұқият көз жүгірте отырып, ненің теңдей екенін, қыздар көп пе, ұлдар көп пе екенін анықта. Балалар қай үстелде ойнап отыр, қай үстелде цифрлармен жұмыс істеп отыр? Олар нешеу, қайсылары көп? Суретте балалар саны тең, артық не кем екенін көрсет. Неше орындық, парта, сағат, тақта, т.б. (1 мұғалім, 3 қыз, 4 үл, 2 үстел, 5 орындық және т.б.) екенін санаймыз.

Кестені толтыру үшін жапсырма қағаз таңдап алу керек. Тапсырма беріледі:

- Алдымен ұяшықта неше нүкте барын анықта. Содан кейін суреттен заттардың осынша санын тап. Бір, екі, үш және т.б. адамы бар суретті таңда. Енді қажетті жапсырма қағазды алып, нүкте санына қарай ұяшықтарға жапсыр.

№2 тапсырмада №1 тапсырмадағы сурет бойынша жұмысты жалғастырады. Балалар суретте неше зат немесе неше объект болса, сонша шеңбер ішін бояуы тиіс. Содан кейін боялған шеңберлер бойынша қай зат артық (кем) екені белгілі болады.

Осындай ауызша жұмыста қайсысы артық екенін көру үшін, екі топтағы заттарды бірінің астына бірін немесе бірінің үстіне бірін қою үсынылады.

№3 тапсырма. Тиеген пирамидалар саны бірдей жүк көлігін тап. Пирамидалар саны көп машинаны қызыл түспен боя. Пирамидалар саны аз машинаны көк түспен боя. Пирамидалар саны бірдей машиналарды қызыл мен көктен өзге бірдей түспен боя.

№4 тапсырма. Заттарды 10-ға дейін санау үшін үлкен картина берілген.

- Әр ұяшықтағы заттарды санаймыз. Түсі мен пішінін, заттың қандай геометриялық пішінге ұқсас екенін анықта. Ойша топтарға бөл, қандай топтар шыққанын ата, неше топ болды? (Жеміс-жидектер және көкөністер). Жеміс-жидектер көп пе, әлде көкөністер көп пе?

Ауызша жұмыс. Символдар бойынша дидактикалық ойын. №1 суретте осындай заттарды тап.

Санау және кері санау бойынша білімдерін бекіту кезінде балаларды жекелеген заттарды санаумен қатар, бір текті зат-тардан тұратын топтарды санауға жаттықтыру қажет.

Балаларға бір текті және саны бірдей матрешка, текше, конус, саптыаяқ секілді заттардың немесе үшбұрыш, шеңбер және т.б геометриялық фигуралардың үлгілерінен тұратын топ беріледі. Бұл түрлі түсті заттар немесе геометриялық фигураларды топпен жұмыс кезінде магнитті тақтаға, не болмаса үстел үстіне орналастыруға болады. «Неше топ...? Әр топта неше ... бар? Барлығы неше ...?» деген сұрақтар қойылады. Соңғы сұраққа жауап бере отырып, балалар заттарды бір-бірден санап шығады.

Ойын сәттері жұмысты жандандыра түседі. Мәселен, тәрбиеші магнитті тақтаға ұшақ бейнеленген картиналарды орналастырады және «Ұшақтардың неше тобы бар? Әр топта неше ұшақ бар? Ұшақтар неше қатар? Барлығы неше ұшақ?» деп сұрақтар қояды. Содан кейін балалар көзін жұмады да, тәрбиеші ойыншықтардың орнын ауыстырады. Балалар көзін ашқан соң, не өзгергенін тауып, ұшақтың неше тобы, әр топта неше ұшақ екенін санайды.

Кейіннен балаларға белгілі бір заттар тобын санап, оларды 2, 3, 4, 5-тен топтарға бөлу тапсырылады. Неше топ шыққанын және әр топта неше заттан екенін анықтайды. Алдымен сюжетті иллюстрациялық материалды пайдалануға болады, мысалы, 8 балықты 2 аквариумге салады, содан кейін абстрактілі заттар - геометриялық фигураларға көшеді.

Балалар тапсырма орындағаннан кейін неше топ шыққанын және әр топта неше заттан барын айтады. Оларға әр топта зат үштен емес, екіден болса немесе 1 зат артық болса, неше топ болатынын, керісінше, егер 1 топ артың (кем) болса немесе 3 топтың орнына 4 топ, 3 топтың орнына 2 топ болса, әр топта неше зат болатынын анықтау ұсынылады.

Балалардың ойланбай әрекет етуіне жол бермеу керек. Оларды алдымен ойланып, топтарды қалай орналастырудың жолын табуға, содан кейін қателеспеу үшін тексеру жүргізуге дағдыландыру керек. Мысалы, 6 шеңберді 2 топқа бөліңдер, әр топта 3 шеңберден болады. Шеңберді үш топ ету керек. Ол үшін балалар әр топтан 1 шеңберден алып, жаңа топ құрады.

Әр кезде топтар саны мен топтағы заттар саны арасында байланыс орнатады. Балалар топтар санын арттырғанда, әр топтағы заттар саны азаятынына, топтар санын азайтқанда, әр топтағы заттар саны көбейетініне (жалпы заттар саны бірдей болғанда) көз жеткізеді.

Заттар тобын санау жаттығуларының сан туралы түсінікті дамытуда маңызы зор. Бұдан былай санау бірлігі ретінде жекелеген заттармен қатар заттар тобы да қолданылады. Осылайша бірлік жекеден оқшауланады.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Заттар тобын салыстыру

Автор: Мырзаева Айжан Ботаевна

Дата: 12.02.2017

Номер свидетельства: 390997

Похожие файлы

карапайым математикалы? ??ымдарды ?алыптастыру.Та?ырыбы:Заттар тобын салыстыру

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "карапайым математикалы? ??ымдарды ?алыптастыру.Та?ырыбы:Заттар тобын салыстыру "
    ["seo_title"] => string(83) "karapaiym-matiematikalyk-u-g-ymdardy-k-alyptastyru-tak-yryby-zattar-tobyn-salystyru"
    ["file_id"] => string(6) "141993"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418213577"
  }
}

Әртүрлі заттар тобын салыстыру

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(57) "Әртүрлі заттар тобын салыстыру"
    ["seo_title"] => string(29) "rturli_zattar_tobyn_salystyru"
    ["file_id"] => string(6) "573644"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1613716604"
  }
}

Заттар тобын салыстыру.

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(44) "Заттар тобын салыстыру. "
    ["seo_title"] => string(22) "zattar-tobyn-salystyru"
    ["file_id"] => string(6) "177351"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424620997"
  }
}

Заттар тобын салыстыру, толықтыру

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Заттар тобын салыстыру, толықтыру"
    ["seo_title"] => string(33) "zattar_tobyn_salystyru_tolyk_tyru"
    ["file_id"] => string(6) "375217"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1483506041"
  }
}

Заттарды? санын цифрмен с?йкестендіру.. 3-4 сандарын салыстыру. Ауыр-же?іл. Тікт?ртб?рыш (?зге фигураларды? арасынан табу)

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(215) "Заттарды? санын цифрмен с?йкестендіру.. 3-4 сандарын салыстыру. Ауыр-же?іл. Тікт?ртб?рыш (?зге фигураларды? арасынан табу)"
    ["seo_title"] => string(128) "zattardyn-sanyn-tsifrmien-s-ikiestiendiru-3-4-sandaryn-salystyru-auyr-zhien-il-tiktortbu-rysh-ozghie-fighuralardyn-arasynan-tabu"
    ["file_id"] => string(6) "259597"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448798249"
  }
}

Заттар тобын салыстыру

Просмотр содержимого документа «Заттар тобын салыстыру»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Заттар тобын салыстыру»