Занятие для детей средней группы «Доброе слово, что ясный день».

МАДОУ «СЦРР детский сад «Золотой ключик».

Занятие для детей средней группы

«Доброе слово, что ясный день».

Проведенные беседы:

1. Чтение сказки «Гуси-лебеди»; беседа по сказке; инсценирование отрывков; показ настольного театра.

2. Чтение и беседа по сказке «Морозко».

3. Чтение сказки «Баба-Яга»; беседа по сказке; инсценировка понравившегося отрывка из сказки.

Ход беседы – занятия.

-Сегодня, ребята, мы с вами будем вспоминать сказки. Вы любите сказки?

-А у вас есть любимые сказки?

-А почему Таня (Саша, Настя) ты любишь сказку?

-А ты Рустам?

-Вот видите, ребята, вы любите сказки, потому что сказочных героев ждут интересные приключения, в сказках много неожиданного, а еще потому, что там всегда все кончается хорошо, добрые, веселые, смелые побеждают злых, коварных, трусливых и жадных.

-Почему?

-А как вы думаете, почему героям сказок всегда помогают птицы, звери, природа, вещи?

-Давайте с вами вспомним сказку «Гуси-лебеди». Что там происходит?

Дети начинают вспоминать, а воспитатель по ходу их рассказа выразительно читает маленькие отрывки (можно показывать картинки или фрагменты фильма).

Сосредоточить внимание детей на двух отрывках: когда девочка разыскивает брата и когда бежит с Иванушкой домой.

-Почему печка, яблонька и речка не ответили Машеньке на ее вопрос?

-Правильно, она была неприветлива, не по-доброму обратилась к ним, обидела.

-А почему потом они помогали ей?

-Конечно, она уважила их просьбу, была ласкова и приветлива, оценила их труд. Им стало приятно, что девочка так себя повела, и они ответили на ее просьбу.

-Есть очень хорошая пословица: «Доброе слово, что ясный день». Как вы понимаете это?

-Верно, доброе слово дарит радость, тепло, как солнышко в ясный день. Вот и получается, что словом можно согреть человека.

-Помните, как падчерица согрела добрым словом Деда Мороза в сказке «Морозко». Кто помнит эту сказку?

И здесь остановить внимание на двух эпизодах: беседы падчерицы и родной дочки с Дедом Морозом, сопровождать разговор картинками.

-Вот и получается, что народ, слагая сказки и пословицы, прославлял слово ласковое, теплое, дело доброе. Может быть поэтому, мы такие слова часто называем «волшебными».

-Ну, а вы, всегда ли в общении с людьми пользуетесь этими волшебными словами?

-Как вы думаете, в чем их волшебность?

-Давайте попробуем проверить верно, ли, что есть волшебные слова?

-А для этого поиграем в такую игру: волшебный цветик – семицветик.

Самодельный цветок (таких цветков несколько); условия игры:»волшебник» - ребенок отрывает лепесток, делает вид, что бросает его, отдает любому другому ребенку по-своему желанию со словами из сказки:

Лети, лети, лепесток

Через запад - на восток,

Через север, через юг.

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли

Быть по твоему вели….

А дальше ребенок говорит, вели чтобы Кристина, например: сказала Насте доброе слово.

Чтобы дети не ушли в сторону от темы, воспитатель начинает игру сам, а затем можно заказывать на ушко выбранному ребенку, какие слова лучше сказать, например: Извини Саша, я тебя нечаянно толкнула сегодня, прости пожалуйста.

Так с помощью игры, чаще всего подсказывая детям нужное выражение, воспитатель активизирует общение, прививая детям этические нормы в отношении к окружающим.

-А вы заметили, как произносятся «волшебные слова?

-Верно, вежливо, с улыбкой.

-А почему улыбка так украшает произнесенное слово, фразу?

-Конечно, ведь даже в песенке поется: «От улыбки станет всем теплей…»

-Давайте споем эту песенку.

Дети поют песню Шаинского «Улыбка», и она звучит в записи.

Итог: Давайте с вами, ребята, договоримся, что всегда всем окружающим, обращаясь к ним, будем дарить только добрые слова и улыбку. Тогда у каждого будет такое настроение, как в ясный день.

Воспитатель: Кудла

Светлана Алексеевна.