"Время года - весна. Приметы весны"

Программа

«Занимательная азбука»

Педагог

Скачко Надежда Николаевна

Возраст детей

6 лет

Продолжительность занятия

30 мин

Тема занятия

Время года - весна. Приметы весны.

Цель

Создать условия для формирования знаний детей о времени года - весна.

Задачи

обучающие

развивающие

воспитательные

  Создать условия для формирования представлений о: приметах весны с опорой на картинки, перелетных птицах,

Способствовать развитию воображения, памяти, внимания, речи детей, инициативы.

Воспитывать умение выслушивать до конца товарища, не перебивая его, формировать эмоциональную отзывчивость

Форма занятия

Игра-путешествие

Методы организации занятия

Словесные методы обучения, метод игры, наглядно - демонстративный метод обучения, практический.

Используемые педагогические технологии

Здоровьесберегающие технологии (физкультминутка, динамические паузы); личностно-ориентированные (индивидуальный подход к каждому воспитаннику); игровые технологии.

Дидактические материалы

«Волшебная» коробка, «колесо» времен года, магнитные куклы старушек - смеюшек, магнитная картинка солнышка, «волшебный» мешок, конверты с разрезными картинками о весне, магнитная картинка «Весна», дидактическая игра «Приметы весны», мнемотаблица «Перелетные птицы», карточки с изображениями перелетных птиц, картинки с изображением гнезд перелетных птиц, дидактические карточки «Собери пословицу», карточки с загадками, маркеры, наборы букв алфавита, магнитные доски.

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

Локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный проектор, компьютер.

Блоки

Этапы

время

Этап учебного занятия

Задачи этапа

Содержание деятельности

Подготовительный

1

1

мин

Организационный

Подготовка детей к работе на занятии

Приветствие. Создание благоприятной атмосферы для проведения занятия, подготовка детей к восприятию материала.

2

5 мин

Подготовительный (подготовка к новому содержанию)

Обеспечение мотивации и принятие детьми цели учебно-познавательной деятельности

Ребята, а вы знаете, какое время года сейчас наступило? (Ответы детей). Правильно, наступила весна. Я хочу предложить вам отправиться сегодня в гости к необычным старушкам - смеюшкам, но для того, чтобы попасть к ним, нам надо с вами взять «колесо» времен года, повернуть его с зимы на весну. (Педагог достает из волшебной коробки «колесо» времен года и случайно роняет его. «Колесо» разваливается на четыре части).

- Ребята, помогите мне, пожалуйста, собрать «колесо», без него мы не сможем попасть в гости. Давайте вспомним с вами стихотворение о последовательности времен года и правильно соберем все четыре части нашего волшебного «колеса». (Дети читают хором стихотворение и выкладывают времена года в правильной последовательности).

За зимой идет весна,

Снова будет не до сна.

За весной приходит лето-

Не забудем мы про это!

А за летом снова осень,

Хоть ее мы и не просим.

А за осенью зима-

Заморозит все сама!

Основной

3

15

мин

Усвоение новых знаний

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания.

- Вот мы и собрали «колесо» времен года. Какого же цвета весна? (Ответы детей).

Жили - были две старушки

По прозванию «Смеюшки».

Вместе ели, чай пили,

Вместе по воду ходили.

Вместе пели, веселились,

Да и вместе к нам явились!

Здравствуйте, старушки - смеюшки! Мы очень рады попасть к вам в гости. Интересно, а почему вас так называют? Дети, как вы думаете? (Ответы детей). А еще наши старушки - смеюшки очень любят весну, яркое солнышко и готовы с нами поделиться своими знаниями о весне.

- Какой большой мешок! А что же там лежит? (солнечные лучики, теплые денечки, охапки весенних цветов, солнечные зайчики, весенние картинки и еще много всего интересного).

- Ребята, смотрите как много в мешке у старушек - смеюшек картинок о весне, о ее приметах. Давайте мы с вами вспомним весенние приметы. (Педагог предлагает детям д/и: выкладывается игровое поле, посередине которого изображено время года - весна. По бокам игрового поля - пустые квадраты. Детям предлагаются карточки с изображением примет весны. Дети берут карточку, называют примету весны и кладут карточку на пустой квадрат игрового поля. Когда все игровое поле будет закрыто карточками, дети еще раз повторяют все приметы весны).

- Ребята, говоря о приметах весны, мы упомянули о том, что с юга возвращаются домой перелетные птицы (мнемотаблица «Перелетные птицы»).

4

2

мин

Физкультминутка или этап релаксации

Снятие психоэмоционального и мышечного напряжения.

Вот весна пришла! С чем пришла?

С хлопотушками (Дети хлопают).

С топотушками (Дети топают).

С попрыгушками (Дети прыгают).

С повертушками (Дети поворачиваются вправо- влево).

С мигалками (Дети мигают).

С кричалками (Дети кричат).

С улыбочками (Дети улыбаются).

5

4 мин

Контрольный

Выявление качества и уровня овладения знаниями, самоконтроль и коррекция знаний.

Ребята, старушки - смеюшки приготовили для вас еще одно задание. (Педагог достает из мешка карточки с загадками о перелетных птицах. Ребенок должен прочитать загадку и внизу на пустых клеточках маркером написать или выложить магнитными буквами название птицы, о которой была загадка).

Загадки:

- На шесте - дворец,

Во дворце - певец. (Скворец)

- Кто на елке, на суку

Счет ведет: «ку-ку, ку-ку»? (Кукушка)

- Плавает, ныряет, хорошо летает,

Ходит вразвалочку, в спотыкалочку. (Утка)

- Красные лапки,

Щиплет за пятки,

Беги без оглядки. (Гусь)

- Длинны у птицы шея, ноги,

Лягушки от нее в тревоге. (Цапля)

- Кто в саду выводит трели

На рожке и на свирели? (Соловей)

- Она под крышами живет,

Гнездо свое из глины вьет. (Ласточка)

- В синем небе голосок,

Будто крохотный звонок. (Жаворонок)

- В небе осенью курлычут,

За собою в небо кличут. (Журавли)

Ребята, вы все уже справились с заданием? А теперь каждый из вас читает свою загадку для всех, мы ее отгадываем, находим картинку с изображением этой птицы и садим ее в гнездо. (Педагог выкладывает картинку весеннего дерева и карточки перелетных птиц, дети выполняют задание).

Итоговый

6

1 мин

Итоговый

Анализ и оценка успешности достижения цели.

Вот и подошла к концу наша встреча со старушками - смеюшками, пора домой. А теперь покрутим «колесо» времен года, скажем «волшебные» слова и оно перенесет нас домой. (Дети «крутят» колесо времен года и говорят волшебные слова:

«Руки к солнцу поднимай и весну - красну встречай!»).

10

2 мин

Рефлексивный

Мобилизация детей на самооценку

Вот мы и вернулись с вами домой. Вам понравился наш поход в гости? (Ответы детей). Сколько всего с нами сегодня произошло интересного! Старушки - смеюшки оставили для вас подарки. Помните, что лежало у них в "волшебном" мешке знаний о весне? Солнечные лучики, теплые денечки, охапки весенних цветов, солнечные зайчики. Старушки - смеюшки просили передать вам на память «солнечных» зайчиков в «солнечной» корзинке, играя с которыми вы будете вспоминать об этом необычном дне.