Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімдер: «Сөйлеуді дамыту»
Тақырыбы:Не қалай дыбыстайды? Мақсаты: құстардың сайраған дыбыстарын таңдату арқылы әр құстың дыбысын ажырата білуге үйрету.Дидактикалық ойын арқылы сұрақтарға жауап беруге дағдыландыру.Жануарларға деген сүйіспеншілікті арттыру. Қылқаламды қолданғанда ұқыпты әрі таза қолдану.Өз ойларын қорыта келіп сурет салу.Есте сақтау қәбілеттерін дамыту. Көрнекіліктер: Құстардың суреттері,ойыншық құстар,құстардың дауысы жазылған үнтаспа. Сөздік жұмыс:торғай,әтеш.
Қостілділік компонент : торғай-воробей- sparrow.
| Әрекеттердің кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Баланың іс- әрекеті |
| Мотивациялық-қозғалушылық | Ұйымдастыру кезеңі Амандасу рәсімі Балаларды жартылай шеңберге тұрғызып, бір –біріне қарап күлімдеуді өтінеді. Бала,бала,баламыз, Бақшамызға барамыз. Күні бойы қызыққа, Батамызда қаламыз. | Балалар шаттана тәрбиешімен бірге қимыл-қозғалыспен шаттық шеңберін жасайды. Балалар суретке қызығып қарап,тәрбиешіні тыңдап,сұраққа жауап беруге тырысады. |
| Ұйымдастырушы-іздеуші. | Сиқырлы сәт: Құстардың дауыстары үнтаспадан тыңдатылады. Балаларды тыңдауға шақырады.Үнтаспаны тыңдап болған соң,қораптан ойыншық қаз,тауық,әтеш алып шығады.Енді осыларды жаңағы тыңдағанымыз бойынша ажыратып,дауыстарын айтып жаттығамыз дейді. -Торғай «шық-шық-шық»деп,шықылдайды -Әтеш «ку-ка-ре-ку»дейді -Тауық «қыт-қыт »деп,айтқыздырып қайталатады,үйретеді. Сергіту сәті. Орнымыздан тұрайық Қане,қанат жазайық Торғайларға ұқсайық Ұшып-ұшып алайық Қостілділік компонент : торғай-воробей- sparrow Балалар енді алдарыңдағы ақ параққа өз ойларыңнан жыл бойғы ең ұнаған суреттеріңдң салыңдар.Бүгін сендерде ерікті сурет оқу іс –әрекеті.Мен сендердің салған суреттеріне қарапсендерге осы жылы қандай тақырып яғни сурет ұнағанын білетін боламын.Ал,ендеше бастайық. Тамаш салып жатыр менің балаларым.Бірі үй салса,енді бірі шарларды салуда.Енді біраз шаршаған боларсыңдар Ойын ойнап бой жазып алындар. Дидактикалық ойыны: «Дауысын сал!»құстардың суретін таратып береді.Кім қандай құстың суреті,соның дауысын салады. Қимылды ойын «Түлкі мен құстар» Бір бала түлкі қалғаны құстар.Түлкі ұйықтап отырады,ұшып жүреді.Түлкі оянып кетіп құстарды қуады. Бұл тамаша ойыннан соң салған суретімізді қорытындылап аяқтасақ. | Құстардың дауысын таңғалып,қуанышпен қызыға тыңдайды.Ойыншықтарға қызығушылық танытады Балалар дауыстарын салып қайталайды. Қимыл-қозғалыс жасайды.Ойынды қуана ойнайды.Дауыстарын салуға құлшынады. Балалар үш тілде қайталайды Балалар қуана қуана өз ойларындағы суреттерін сала бастайды. Түлкіге ұсталмауға тырысады. Ойынды қызығушылықпен ойнайды. |
| Рефлексивті-түзетуші | ІІІ Қорытынды бөлім Балалардың ойынға деген қызығушылықтарын бағалайды. Салған суреттерін мақтап мадақтап көрме ұйымдастырады. Сөздік жұмыс Ғай-ғай-торғай, Ә-ә-әтеш. | Балалар өз салған суреттеріне мақтанады. Балалар түрлі қимыл-қозғалыстар жасайды:құстардың дауыстарын салып үйренеді.Сөздерді айтып үйренеді. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Құстарды ажырата алуды.
Игереді: құстар туралы жалпы түсініктері болады;
Меңгереді: құстардың дауысын салуды біледі;
