Оқу іс-әрекетінің тақырыбы: Үй құстары және үй жануарлары.11, 12 – беттер
Мақсаты:
1. Үй құстарымен, үй жануарларының тіршілігі туралы баяндап, балалардың үй құстары, үй жануарлары туралы білімдерін толықтыру.
2. Үй құстары мен үй жануарларының әрқайсысының өзіне тән қасиеттері туралы пікірлерін айтқызу арқылы кез келген тақырып бойынша ойларын еркін жеткізе білуге баулу.
3. Үй құстары мен үй жануарларына қамқор болуға, оларды күте білуге баулу және құстарды қорғауға тәрбиелеу.
Көрнекіліктері: құстардың, үй құстарының, үй жануарларының суреттері, үнтаспа.
Қостілділік компонент: үй – дом, құстар – птицы, жануарлар – животные.
Іс-әрекет
кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Балалардың
іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық
І. Ұйымдастыру кезеңі. 1. Шаттық шеңберін ұйымдастыру.
Өтті қызық көп күндер, Алты жасқа жеткендер. Өсті ақыл ойларың
Өсті, міне, бойларың. Иіліп сәлем береміз, Әдепті боп өсеміз.
Ұйымдастыру-іздестіру
а) Үнтаспадан құстардың сайрағаны, судың сылдырлап аққан дыбысын тыңдату.- Әуеннен не естідік? - Құстар неліктен әртүрлі сайрайды? - Қауіп төнген кезде құстар шырылдап, өздерінің балапандарына ескертеді. Балапандар өздерінің тамақ жегісі кеплетіндігіні шиқылдап аналарына білдіреді. Құстар құрт-құмырсқаға таласқанда, ащы дауыспен шырылдап, шу шығарады. Басқа дыбыстардың көмегімен құстар топталып жиналады және бөтен құстарды қуады екен.
ә) «Әтеш пен тоты» ертегісін оқып беру.
- Ерте, ерте, ертеде аң мен құстардың ішіндегі ең әдемісі Әтеш болыпты. Сондықтан ол өте тәкаппар екен. Ешқандай құспен сөйлеспепті. Жалғыз серігі Тотықұс болыпты. Тоты байғұстың үстінде жібі түзу, жөнді киімі де жоқ екен. Бір күні Тотықұс әлгі кербез Әтешке келіп:
- Досым мен бүгін қонаққа бармақ едім, жөнді киімім де жоқ. Мына түріммен қалай барамын? Мені сенің досың деп білетін ел мазақтайды ғой. Маған үстіңдегі әдемі киіміңді бере тұршы, - деп қиылып жалыныпты. Әтеш досының сөзіне сеніп, әдемі, киімдерінің бәрін шешіп беріпті. Сөйтіп Тотықұс жасанып, киініп алады. Қай мезгілде келетінін айтып ұшып кетеді. - Егер мен кешіксем дауыстап шақыр. Келмей жатсам тағы шақыр, дауысыңды естиін, - дейді. Сөйтіп, Тотықұс әсем киініп, тойға кетеді. Бірақ ол қайтып оралмайды. Әтеш оны естісін деп үсті-үстіне шақырады. Ешқандай хабар болмайды. Содан осы күнге дейін Әтеш Тотықұсты шақырып, таң қылаң бергеннен, күн батқанға дейін айғайлап шақыра береді екен. Сұрақтар: - Ертеде әдемі кербез сұлу қай құс екен?
- Тотықұс Әтешке не үшін келді? - Тоты әдемі киініп, қайда кетті? - Әтеш таңертең неге айғайлап шақырады екен? - Әтеш жабайы құс па? - Үй құстарын атаңдар. - Үй жануарларын атаңдар.
2. Негізгі бөлім. а) Дәптермен жұмыс. Суретке бойынша әңгімелеу, сөз, сөйлемдер құрастыру. «Ұйқасын тап» ойынын ойнау, жалпы және жеке атауларын атау.- Үй құстарына қандай құстар жатады?
Балалар үй құстарының мамығымен, қауырсынымен танысады, оның қасиеті мен пайдасы жайлы әңгімелейді. Жұмыртқаларды салыстырып, ерекшелігін анықтайды. (Түр-түсі, үлкен-кіші, пішіні).
ә) Музыканың сүйемелдеуімен құстардың қалай ұйықтайтынын, суды қалай ішетіндігін қимылмен көрсету. б) Дәптерде берілген үлгі бойынша балапанның суретін бастырып салады, аяқтайды.
в) Тыныштық сәтін өткізу. - Балалар, көзімізді жұмып көз алдымыздағы өрістегі төрт түлік малды елестетейік. Таңертең жайлауда қой, сиыр, жылқылар жайылып жүр. Айнала тып-тыныш алыстан қозының маңырағаны, бұзаудың мөңірегені, құлыншақтардың дауысы естіліп қояды. Сол сәтте төлдердің енелері жан-жағына қарайды, бірақ төлдері көрінбейді. Кешкілік өрістен ауылға қайтады. (Жайлап көзімізді ашамыз). Балалар көз алдарыңа қандай жануарларды елестеттіңдер? - Үй жануарларының қандай пайдасы бар? - Сиырдың сүтінен тағы қандай тағамдар жасалады? Биенің сүті қалай аталады?
ғ) Сергіту сәті: Тіктеп титттей құлағын, ботам былай жүреді. Сыртылдатып тұяғын, бұзау оған ереді. Алға созып мойнын, ойнақтайды ботақан, Көкке қарай мұрынын шүйіреді бұзауқан.
д) «Үй жануарлары» дидактикалық ойыны. Мақсаты: балаларды үй жануарлары мен төлдерін ажыратуға, олардың қимылын көрсетіп, қалай дыбыстайтыны дыбыстауға үйрету.
Шарты: балаларға үй жануарларының суреттері таратылып беріледі. Әр бала сурет бойынша үй жануары туралы білетінің немесе өз ойын, пікірін баяндайды. Сиыр, жылқы сөздеріне дыбыстық талдау жасау.
ж) Дәптердегі суреттер бойынша әңгіме жүргізу.
Кіріспе әңгімені тыңдайды
Ертегі тыңдайды.
Сурет бойынша әңгімелейді.
Жұмбақ шешеді.
Балалар дидактикалық
ойынды ойнайды.
Рефлексивті-түзетушілік
ІІ. Оқу іс-әрекетін қорыту. Сұрақ – жауап әдісі бойынша пысықтау.
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі: Үй құстарымен, үй жануарларының тіршілігі туралы баяндап, балалардың үй құстары, үй жануарлары туралы білімдерін толықтыру.
Қандай түсініктерді игерді: Үй құстары мен үй жануарларының әрқайсысының өзіне тән қасиеттері туралы пікірлерін айтқызу арқылы кез келген тақырып бойынша ойларын еркін жеткізе білуге баулу.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Үй құстары мен үй жануарларына қамқор болуға, оларды күте білуге баулу және құстарды қорғауға тәрбиелеу.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«үй құстары мен үй жануарлары»
Білім беру саласы: Коммунткация
Бөлімі: Сөйлеуді дамыту
Оқу іс-әрекетінің тақырыбы: Үй құстары және үй жануарлары.11, 12 – беттер
Мақсаты:
1. Үй құстарымен, үй жануарларының тіршілігі туралы баяндап, балалардың үй құстары, үй жануарлары туралы білімдерін толықтыру.
2. Үй құстары мен үй жануарларының әрқайсысының өзіне тән қасиеттері туралы пікірлерін айтқызу арқылы кез келген тақырып бойынша ойларын еркін жеткізе білуге баулу.
3. Үй құстары мен үй жануарларына қамқор болуға, оларды күте білуге баулу және құстарды қорғауға тәрбиелеу.
Көрнекіліктері: құстардың, үй құстарының, үй жануарларының суреттері, үнтаспа.
Қостілділік компонент: үй – дом, құстар – птицы, жануарлар – животные.
Іс-әрекет
кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Балалардың
іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық
І. Ұйымдастыру кезеңі. 1. Шаттық шеңберін ұйымдастыру.
Өтті қызық көп күндер, Алты жасқа жеткендер. Өсті ақыл ойларың
Өсті, міне, бойларың. Иіліп сәлем береміз, Әдепті боп өсеміз.
Ұйымдастыру-іздестіру
а) Үнтаспадан құстардың сайрағаны, судың сылдырлап аққан дыбысын тыңдату.- Әуеннен не естідік? - Құстар неліктен әртүрлі сайрайды? - Қауіп төнген кезде құстар шырылдап, өздерінің балапандарына ескертеді. Балапандар өздерінің тамақ жегісі кеплетіндігіні шиқылдап аналарына білдіреді. Құстар құрт-құмырсқаға таласқанда, ащы дауыспен шырылдап, шу шығарады. Басқа дыбыстардың көмегімен құстар топталып жиналады және бөтен құстарды қуады екен.
ә) «Әтеш пен тоты» ертегісін оқып беру.
- Ерте, ерте, ертеде аң мен құстардың ішіндегі ең әдемісі Әтеш болыпты. Сондықтан ол өте тәкаппар екен. Ешқандай құспен сөйлеспепті. Жалғыз серігі Тотықұс болыпты. Тоты байғұстың үстінде жібі түзу, жөнді киімі де жоқ екен. Бір күні Тотықұс әлгі кербез Әтешке келіп:
- Досым мен бүгін қонаққа бармақ едім, жөнді киімім де жоқ. Мына түріммен қалай барамын? Мені сенің досың деп білетін ел мазақтайды ғой. Маған үстіңдегі әдемі киіміңді бере тұршы, - деп қиылып жалыныпты. Әтеш досының сөзіне сеніп, әдемі, киімдерінің бәрін шешіп беріпті. Сөйтіп Тотықұс жасанып, киініп алады. Қай мезгілде келетінін айтып ұшып кетеді. - Егер мен кешіксем дауыстап шақыр. Келмей жатсам тағы шақыр, дауысыңды естиін, - дейді. Сөйтіп, Тотықұс әсем киініп, тойға кетеді. Бірақ ол қайтып оралмайды. Әтеш оны естісін деп үсті-үстіне шақырады. Ешқандай хабар болмайды. Содан осы күнге дейін Әтеш Тотықұсты шақырып, таң қылаң бергеннен, күн батқанға дейін айғайлап шақыра береді екен. Сұрақтар: - Ертеде әдемі кербез сұлу қай құс екен?
- Тотықұс Әтешке не үшін келді? - Тоты әдемі киініп, қайда кетті? - Әтеш таңертең неге айғайлап шақырады екен? - Әтеш жабайы құс па? - Үй құстарын атаңдар. - Үй жануарларын атаңдар.
2. Негізгі бөлім. а) Дәптермен жұмыс. Суретке бойынша әңгімелеу, сөз, сөйлемдер құрастыру. «Ұйқасын тап» ойынын ойнау, жалпы және жеке атауларын атау.- Үй құстарына қандай құстар жатады?
Балалар үй құстарының мамығымен, қауырсынымен танысады, оның қасиеті мен пайдасы жайлы әңгімелейді. Жұмыртқаларды салыстырып, ерекшелігін анықтайды. (Түр-түсі, үлкен-кіші, пішіні).
ә) Музыканың сүйемелдеуімен құстардың қалай ұйықтайтынын, суды қалай ішетіндігін қимылмен көрсету. б) Дәптерде берілген үлгі бойынша балапанның суретін бастырып салады, аяқтайды.
в) Тыныштық сәтін өткізу. - Балалар, көзімізді жұмып көз алдымыздағы өрістегі төрт түлік малды елестетейік. Таңертең жайлауда қой, сиыр, жылқылар жайылып жүр. Айнала тып-тыныш алыстан қозының маңырағаны, бұзаудың мөңірегені, құлыншақтардың дауысы естіліп қояды. Сол сәтте төлдердің енелері жан-жағына қарайды, бірақ төлдері көрінбейді. Кешкілік өрістен ауылға қайтады. (Жайлап көзімізді ашамыз). Балалар көз алдарыңа қандай жануарларды елестеттіңдер? - Үй жануарларының қандай пайдасы бар?- Сиырдың сүтінен тағы қандай тағамдар жасалады? Биенің сүті қалай аталады?
ғ) Сергіту сәті: Тіктеп титттей құлағын, ботам былай жүреді. Сыртылдатып тұяғын, бұзау оған ереді.Алға созып мойнын, ойнақтайды ботақан, Көкке қарай мұрынын шүйіреді бұзауқан.
д) «Үй жануарлары» дидактикалық ойыны. Мақсаты: балаларды үй жануарлары мен төлдерін ажыратуға, олардың қимылын көрсетіп, қалай дыбыстайтыны дыбыстауға үйрету.
Шарты: балаларға үй жануарларының суреттері таратылып беріледі. Әр бала сурет бойынша үй жануары туралы білетінің немесе өз ойын, пікірін баяндайды. Сиыр, жылқы сөздеріне дыбыстық талдау жасау.
ж) Дәптердегі суреттер бойынша әңгіме жүргізу.
Кіріспе әңгімені тыңдайды
Ертегі тыңдайды.
Сурет бойынша әңгімелейді.
Жұмбақ шешеді.
Балалар дидактикалық
ойынды ойнайды.
Рефлексивті-түзетушілік
ІІ. Оқу іс-әрекетін қорыту. Сұрақ – жауап әдісі бойынша пысықтау.
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі: Үй құстарымен, үй жануарларының тіршілігі туралы баяндап, балалардың үй құстары, үй жануарлары туралы білімдерін толықтыру.
Қандай түсініктерді игерді: Үй құстары мен үй жануарларының әрқайсысының өзіне тән қасиеттері туралы пікірлерін айтқызу арқылы кез келген тақырып бойынша ойларын еркін жеткізе білуге баулу.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Үй құстары мен үй жануарларына қамқор болуға, оларды күте білуге баулу және құстарды қорғауға тәрбиелеу.
