« Уақыт сиқыры- пішіндер алаңында»

Оқу іс- әрекет тақырыбы: « Уақыт сиқыры- пішіндер алаңында»

Мақсаты: Б.М.тәулік бөліктері туралы білімдерін қалыптастыру.

Д.М.Салыстыру, ажырату, сурет салу көрнекілік арқылы сөйлей білу дағдыларын дамыту.

Т.М.Ұқыптылыққа, біліктілікке ойын және көрнекілік құралдарды қолдану арқылы тәрбиелеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«« Уақыт сиқыры- пішіндер алаңында»»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным», «Шығармашылық»

Бөлімі:«Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру», «Сурет салу»,

Оқу іс- әрекет тақырыбы: « Уақыт сиқыры- пішіндер алаңында»

Мақсаты: Б.М.тәулік бөліктері туралы білімдерін қалыптастыру.

Д.М.Салыстыру, ажырату, сурет салу көрнекілік арқылы сөйлей білу дағдыларын дамыту.

Т.М.Ұқыптылыққа, біліктілікке ойын және көрнекілік құралдарды қолдану арқылы тәрбиелеу.

Әдіс тәсілдері:әңгімелеу, сұрақ- жауап,ойын;

Алдын ала жүргізілетін жұмыстар: тәулік бөліктері жайлы әңгімелеу.
Қажетті құрал жабдықтар мен көрнекіліктер: Слайд, суреттер, геометриялық денелер үшбұрыш, шаршы, дөңгелек;қиынды суреттер, гуашь,бастырмалау құралдары,сүрткіш.

Ғажайып сәтке Аю мен Маша кейіпкерлері.

Билингвалды компонент: таңертең-утро, күндіз-днем, кеш-вечер, түн-ночь.

Іс -әрекеті бөлімдері	Тәрбиешінің іс -әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық	Шаттық шеңбері: Қайырлы таң, басым! Сендерге рахмет ойлағаның үшін. Қайырлы таң, көздерім! Сендерге рахмет көргенің үшін. Қайырлы таң, қолдарым! Барлық жұмыс жасағаның үшін. Қайырлы таң, аяқтарым! Сендерге рахмет жүргенің үшін. Қайырлы таң, достарым! Менімен бірге жүргендерің үшін рахмет! Қайырлы таң қонақтар! Келгендеріңіз үшін рахмет! 2.Қыс мезгілі қандай әдемі еді, Қыс мезгілінде жаттаған тақпақтарымызды, түсіріп кетейікші. Дала аяз балақай Басыңа ки малақай Үстіңе ки жылы тон Тамаша ғой алақай 3.Ғажайып сәт: (Маша келеді) –Салеметсіңдерме ? Қайырлы таң балалар! Қалдерің қалай?бүгін сендер сондай адемісіңдер не істеп жүрсіңдер ААА? Балалар мен тәрбиешінің жауабы:-Сәлеметсіңбе Маша біз оқу іс әркетін бастағалы тұрмыз! Аю келеді:- Маша сен қайдасың нестеп жүрсің? -Мен балалардың оқу іс- әрекеттерін көруге келдім Мен бәрін көріп білгім келеді,Аю ата Бәрін үйренгім келеді!!! Маша:-Балалар Аю атаммен бірге, сендермен жүруге білімдеріңді көруге рұқсат беріңдерші??? -Жарайды Қош келдің Маша және Аю ата!!!	Балалар шаттық шеңберін жасайды Қайырлы таң, басым! Сендерге рахмет ойлағаның үшін. Қайырлы таң, көздерім! Сендерге рахмет көргенің үшін. Қайырлы таң, қолдарым! Барлық жұмыс жасағаның үшін. Қайырлы таң, аяқтарым! Сендерге рахмет жүргенің үшін. Қайырлы таң, достарым! Менімен бірге жүргендерің үшін рахмет! Қайырлы таң қонақтар! Келгендеріңіз үшін рахмет! Дала аяз балақай Басыңа ки малақай Үстіңе ки жылы тон Тамаша ғой алақай Балалар Маша мен Аюды қарсы алады. -Жарайды Қош келдің Маша және Аю ата!!!
Ұйымдастырушылық-ізденістік	Тәрбиеші:- Балалар, сендерге қызық сұрақтар қояйын, сендер ойланып қол көтеріп жауап беріңдер. Бірінші ыдыс жуасың, сосын тамақ ішесің, осы дұрыс па? Бірінші бас киім киесің, сосын шашыңды тарайсың, осы дұрыс па? Бірінші аяқ киім киесің, сосын шалбар киесің? Бұрын, яғни бірінші үлкен болдың, енді кішкентайсың Түнде балабақшаға келесің, күндіз ұйықтайсың? Жақсы балалар, сендер дұрыс айтасыңдар, күндіз балабақшаға келесіңдер, түнде ұйықтайсыңдар. 4.Тәрбиеші: -Енді сиқырлы экранға назар аударайық. Балалар, мына уақытты қай уақыт деп ойлайсыңдар? Бұл балалар, таңғы уақыт, күннің ұясынан енді тұрып келе жатырған уақыты. «Қайырлы таң! Деп амандасамыз.» Бұл уақытта адамдар жайлап ұйқыдан тұрады, жұмысқа, балабақшаға дайындалады. Екінші, қай уақыт деп ойлайсыңдар? Таң атты,далаға қараңдаршы, қандай жарық. Күндізгі уақыт деп айтамыз. Біз күндізгі уақытта не істейміз? Келесі уақытқа назар аударайық. Күндіз, күндізден кейін түскі уақыт келеді. Бұл кезде не істейміз? Күн төбеде тұрады. Балалар жауаптары. Кешкі уақыт: күн жәйлап ұясына кіріп бара жатыр, сол кезде дала сәл қараңғылана бастайды. Бұл кезде не істейміз? Міне балалар,түнде ұйықтаймыз,ертеңіне қайтадан таң атады, күндіз, кеш, т.б. болады. Осылай қайталана береді. Балалар, адамдар осы уақытқа байланысты, күн тәртібін қойып алған. Яғни, таңертең тұрады, төсек жинайды, сосын жаттығу жасайды, тамақ ішеді. (Сурет бойынша әңгіме.) Билингвалды компонент: таңертең-утро, күндіз-днем, кеш-вечер, түн-ночь. 5.Аю: -Балалар сендерге мына суреттерді ала келдім, Машаға суреттерді ретімен орналастырып көрсетіп беріңдерші олда үйреніп алсын. 1. Төсек жинайды 2.Ұйқыдан оянады 3.Тамақ ішеді 4.Балабақшаға барады. 6.Балалар тізбектесіп жаттығу жасайды. Балаларға қайталау. Сергіту сәті: Күн шығады аспаннан Біз бақшаға барамыз Күн төбеде тұрғанда Түскі ұйқыда жатамыз. Күн ұяға батқанда Біздер үйге қайтамыз. 6.Тәрбиеші:- Енді, балалар Маша және Аю келіңдер пішіндер алаңына жол тартайық. Пішіндер үстімен жүріп өту. (әуен ойналып тұрады). Тәрбиеші: - Қанеки балалар үш топқа бөлініп тұрайық. I топ – дөңгелек Дөңгелек тұсына барады II топ – шаршы Шаршының тұсына барады. III топ – үшбұрыш Үшбұрыштың тұсына барады. І топта дөңгелек жайлы айтады. Дөңгелек.неге ұқсайды? Түсі қандай? ІІ топ шаршы жайлы айтады.Шаршы, түсін айту, неге ұқсайды? ІІІ топ үшбұрыш жайлы айтады. Үшбұрыш. Түсі қандай? Неге ұқсайды? Балалардан жауап алу. 7.Ойын- тапсырма: «Пішіндерді бейнелеп көрсет» (бастырма әдісі арқылы пішіндерді бейнелеу. Балалар бастырма әдісі бойынша пішіндерді бейнелейді. Аю мен Маша: -Өте жақсы, өте жақсы суреттерің әдемі!- деп балаларды қолпаштайды. Тәрбиеші: Аю Маша рахмет біздің балалар тапсырмаларды жақсы орындап келе жатыр тағыда көріңіз келесі ойынымыз 8.«Өз пішініңе сәйкес суреттерді тауып орналастыр»- деп аталады.ойын шартымен таныстырылды Балалар пішінге сәйкес суреттерді алып жапсырады. Тәрбиеші -Кандай суреттерді жапсырдың? (балалар пішіндерге жапсырған суреттерін атайды) -Жарайсыңдар балалар пішіндер жайлы біледі екенсіңдер. Аю мен Маша: -Керемет қандай әдемі болды!- деп қол шапалақтайды. Ойын: «Күн мен түн» Күн дегенде: әр түрлі жұмыстар,қимылдар жасайды. Түн дегенде: ұйықтайды. Үстел үсті тапсырмасы: 9.Тапсырма: Сендерге әр түрлі мезгілдегі суреттер берілген,сендер соған байланысты жұлдыз, ай, кун, қоясыңдар.	Балалардың дұрыс жауабы: Бірінші тамақ ішесің, сосын ыдыс жуасың, сосын тамақ ішесің Бірінші шашыңды тарайсың сосын бас киім киесің. 3.Бірінші шалбар киесің сосын аяқ киім киесің, 4.бірінші кішкентай боласың сосын үлкен боласың. 5.Күндіз балабақшада боламыз ал, түнде ұйықтаймыз. Балалар жауабы: таңертеңгі уақыт. Балабақшаға келеміз бір- бірімізге Қайырлы таң дейміз!!! Күндізгі уақыт. Оқу іс- әрекетін жасаймыз.ойнаймыз,тақпақ айтамыз, ертегі тыңдаймыз, өлең айтамыз. Түскі уақытта тамақ ишіп ұйықтаймыз. Кешкі уақытта серуенге шығып үйге қайтамыз. Түнде ұйықтаймыз. Билингвалды компонент: таңертең-утро, күндіз-днем, кеш-вечер, түн-ночь. Балалар суреттерді ретімен орналастырады. 1. Төсек жинайды 2.Ұйқыдан оянады 3.Тамақ ішеді 4.Балабақшаға барады. 6.Балалар тізбектесіп жаттығу жасайды. Балалар қайталайды. Сергіту сәті: Күн шығады аспаннан Біз бақшаға барамыз Күн төбеде тұрғанда Түскі ұйқыда жатамыз. Күн ұяға батқанда Біздер үйге қайтамыз. Балалар пішіндер үстімен жүріп өтеді. Пішіндерді атайды. Балалар топқа бөлініп тұрады. I топ – дөңгелек Дөңгелек тұсына барады II топ – шаршы Шаршының тұсына барады. III топ – үшбұрыш Үшбұрыштың тұсына барады. І топта дөңгелек жайлы айтады.Сары түсті. Дөңгелекке.шарға, допқа, күнге ұқсайды. ІІ топ шаршы жайлы айтады.Шаршының түсі көк.теледидарға, көпшікке.т.б. ІІІ топ үшбұрыш жайлы айтады. Үшбұрыш. Түсі қызыл.үйдің төбесіне, шыршаға.т.б жауаптар айтылады. Ойын тапсырманы балалар қызығушылықпен орындайды. Бастырмалап пішіндер суретін салады. Пішініндеріне сәйкес суреттерді тауып орналастырады. Пішінге жапсырған суреттерін атайды. «Күн мен түн» Қимылды ойынын ойнайды. Күн дегенде: әр түрлі жұмыстар,қимылдар жасайды. Түн дегенде: ұйықтайды. Суреттерге сәйкес келетін ай, жұлдыз, күнді орналастырады.
Рефлексиялық-түзетушілік	-Енді балалар, біздер не үйрендік? Не білдік? Маша қызбен Аю не айтасыңдар? Маша:-Балалар мен сендерден біраз нәрсе үйреніп алдым. Аю:-Маша жарар енді үйге қайтайық білімді балаларға сәттілік тілейміз! Мен сендерге мына бөшкемдегі балдан дәм берейін ала қойыңдар.Сау болыңдар! Аю Машаны көтеріп алып кетіп қалады Тәрбиеші: Балалар біздер уақытты бағдарладық. Қане, кім айтып береді?» мезгілдерді таң,күндіз,түс, кеш,түн. - Қандай пішіндер алаңына барды? Сендер жақсы жауап бердіңдер, шапалақтау.	Маша мен Аю Аюдың сыйлығын алған балалар олармен қоштасып шығарып салады. Блалар жауабы: -Таң, күндіз, түс, кеш, түн. -Үшбұрыш, шаршы, дөңгелек.