"Түлкі бізде қонақта." Ашық сабақ.

Открытый урок для средней группы. У нас в гостях Лиса.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Түлкі бізде қонақта." Ашық сабақ.»

Тексерген: Бекітілді:

№50 «Заңғар» бөбекжайы МККҚ №50 «Заңғар» бөбекжайы МККҚ

әдіскері: И.Б.Анесова. директоры Ш.А.Айтқалиева .

Ашық ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің

Тақырыбы: «Түлкі бізде қонақта»

ІІ кіші топ «Сұңқар»

Тәрбиеші: Ү.С.Жалелова.

2015 – 2016 оқу жылы

Уақыты:19.11.15ж

Білім беру саласы: Қатынас

Оқу іс- әрекеті: Тіл дамыту.

Тақырыбы: «Түлкі бізде қонақта». Мақсаты: Балаларға жалпы жануарлар туралы білімдерін кеңейту. Ертегі кейіпкерлеріне сипаттама беру.Рөлдерге бөлініп ойнау арқылы байланыстырып сөйлеу қабілеттерін , тілдерін дамыту. Тақырып бойынша дидактикалық ойын, жұмбақ – жаңылтпаштар арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Жануарларға деген қамқорлыққа, еңбексүйгіштікке және бір – бірімен достық қарым – қатынаста болуға , тапсырмаларды соңына дейін аяқтауға тәрбиелеу.

Алдын ала жұмыстар: Түлкі туралы, ертегілерге шолу жасау, жаңылтпаш, санамақ жаттап, өлең сөздерін жаттату.

Әдіс – тәсілдер: Сұрақ – жауап, әңгімелеу, ойын, қайталау.

Қажетті көрнекі құралдар: дидактикалық ойын құралдары, теледидар.

Билингвальды компонент: Қасқыр – волк, түлкі – лиса, қоян – заяц, аю – медведь

Әрекеттердің

кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Музыка ойнап тұрады. Амандасу рәсімін орындату.

Сәлеметсізбе ! Здраствуйте! Неllo!

-Балалар, сендер таңертең балабақшаға келе жатқанда күлімдеп келесіңдер,ендеше бір – бірімізге әдемі күлкімізді сыйлайық.

Шаттық шеңбері: «Ғажайып күлкі»

Кел, балалар күлейік!

Күлкіменен түлейік.

Қабақ түйген не керек?

Көңілді болып жүрейік!

Теледидарға назар аударту

Есік қағылып, бұлаңдап түлкі келеді.

Түлкі:

- Сәлеметсіңдерме балалар!

- Мен сендердің күлкілеріңді естіп, сендермен бірге көңілді жүрейін деп келе жатырмын. Мені қатарларыңа қосасыңдарма?

-Ай қу түлкі, сен жай келмеген шығарсың. Сен барлық жануарларды алдап болып, енді біздің балаларды алдауға келдің бе? Жоқ, жоқ оған рұқсат жоқ.Сен біздің балаларды алдай алмайсың? Бар өз жөніңе.

Түлкі: -Жоқ мен ешкімді алдаған жоқпын-

Балалар жарты шеңберде тұрып, қонақтармен амандасады:

Күннің көзі ашылыр,

Әлемге нұры шашылар.

Сәлем – сөздің анасы

Қош, келдіңіз қонақтар!

Балалар, бір – біріне күлкілерін сыйлайды, қуанады.

-Сәлеметсізбе түлкі!

Іздену‑ұйымдас-тырушы

Балалар айтыңдаршы түлкі нелерді алдап еді?Мен сендерге ертегілерден үзінді көрсетемін,ал сендер қандай ертегі екенін естеріңе түсіріп айтып беріңдер.

Балалар біз орыс тілінде түлкіні-лиса дейміз, ал ағылшын тілінде фокс деп атаймыз.Балалар ертегілерде түлкіні қалай атайды? Түлкі: -Кешіріңдерші балалар, мен енді ешкімді алдамаймын. Маған бір мүмкіндік беріңдерші. -Балалар түлкіге бір мүмкіндік беремізбе? Түлкі: Мен сендерге«Қасқыр мен егінші» ертегісінде адамды қалай қасқырдан құтқарғандығымды көрсетейін.

Олай болса балалар мен сендерге бірінші ертегіні оқып берейін.Сендер мұқият тыңдап алыңдар(Теледидардан суретін қөрсету). Түлкі : Балалар осы ертегіні сендермен бірге сахналап бергім келіп тұр.Санамақ арқылы мен сендерді таңдап аламын балаларды қойылымға шығарады. Бота, түйе, Құлын,бие,Торай,шошқа Қозы, қошқар,Қодық,құлан,Көжек, қоян,Бақа,шаян,Торғай,шымшық... Сен, қал! Сен, шық! Балалар «Қасқыр мен егінші» ертегісінің қойылымын тамашалайық.

-Рахмет балалар.

-Балалар сендерге ертегі қойылымы ұнады ма?

-Ертегіде қандай кейіпкерлер бар?

‑Қасқырды аңшыдан кім құтқарды?

‑Ал егіншіні не құтқарды?

- Түлкі сен бүгін үлкен жақсылық істедің. Енді біз саған өзің туралы бір тақпақ оқып берейік.

Түлкі:

-Сендер жануарлар туралы қандай жұмбақ-жаңылтпаштар, санамақтар білесіңдер?

Д/о: «Кім тапқыр»

(Балаларға слайд арқылы жұмбақ бойынша шешілген жануарларды тауып, орысша-қазақша атаулары мен дыбыстарын қайталауға бағыт беру)

Түлкі: жарайсыңдар балалар енді қандай жаңылтпаштар білесіңдер?Кім айтып бере алады?

Ал енді санамақты кім айта алады?

Түлкі: жарайсыңдар,балалар енді менің тапсырмаларымды орындап көріңдерші?

Д/о: «Жануарларға көмектес!»

(Шарты:Аңдармен олардың азығын сызық арқылы қосу,атап беру.)

Балалар тапсырмада қандай аңдар бар?

Аю нені жақсы көреді екен?

Түлкі мен қоян ше?

-Ендеше балалар осы аңдардың жүрісін салайық.

Бой сергіту.

«Жануар былай жүреді»қимылын салу орындалады.

Көлбең,көлбең көлеңкем

Көлбеңдеген көлеңкем

Аю,қоян,түлкі қалай жүреді

Кім көрсете біледі?

-Балалар, енді сендер түлкіге тұзды қамырдан печенье мүсіндеп беріңдерші. Тұздық қамырды илейміз, алақанға салып, домалақтаймыз, жалпақтаймыз, әртүрлі пішіндермен кесеміз. Жасалған печеньелерін түлкіге береді.

-Түлкіге не жасап бердіңдер?

-Неден жасап бердіңдер?

-Түлкі сен балалардың қамырдан мүсіндегеніне тағы бір айлаңды қолданып, жылдамдатып, печеньелер пісіріп әкелсең.

‑Ол «Түлкі мен тырна» ертегісінде тырнаны алдады

-Ол «Бауырсақ » ертегісінде бауырсақты алдап жеп қойды.

- «Түлкі мен ешкі» ертегісінде Ешкіні алдады..

«Түлкі мен қоян» ертегісінде-қоянды алдады.

«Түлкі мен қасқыр » ертегісінде-қасқырды алдады

Балалар бірге қайталайды

Қу түлкі,алдаушы

-Жарайды.

Түлкі санамақ арқылы балаларды қойылымға шығарады.

Автор, Егінші-Еділхан, Қасқыр-Азат, түлкі-Алия. Аңшы-Жантөре.

Балалар орындарына отырып қойылымды тамашалайды орындайды .

Егінші,түлкі ,қасқыр,аңшы

Иа ұнады

Егінші,қасқыр,түлкі

Егінші

түлкі

- Мен түлкімін, түлкімін,

Тұнып тұрған күлкімін,

Бәріненде сұлумын

Орманның көркімін.

Жанел:

Қорбаң‑қорбаң етеді.

Орманда ол жүреді

Бұл-қай аң? -Аю‑медведь

Гүлназым:

Қорыққанда жел аяқ

Отырғанда томардай ақ

Бұл-қай аң? ‑Қоян‑ заяц

Аружан:

Бұлаңдаған құйрығы бар

Бір алдарлық қулығы бар.

Бұл-қай аң? ‑Түлкі‑лиса

Айкөркем:

Сұрғылт тартқан түсі бар

Ақсиған көп тісі бар

Бұл-қай аң?‑Қасқыр ‑волк

Айсұлу:

Түйе маған ,шұбат берді

Шұбат маған, қуат берді.

Нүрила:

Беріп тай, лақты,

Алдым тайлақты.

Беріп тайлақты,

Алдым тай, лақты.

Жантөре:

Әй ,әй Айдарбай

Иір мүйіз сиырыңды үйіңе айдай бар.

Дастан:

Бұл, бұл - піл,
Бұл бір ірі піл.

Інжу:

Бір дегенім – баспақ,

Бұзауды жүр бастап.

Екі дегенім – ешкі,

Ешкі қойдан есті.

Үш дегенім – үйрек,

Жем бер, қолға үйрет.

Төрт дегенім түлкі

Жүрген жері күлкі

Балалар қарындашпен жануарлардың азығын тауып қосады.

Аю,түлкі, қоян

Балды

Балықты,сәбізді

Балалар түлкімен бірге билейді

Балалар тұзды қамырдан печенье түрлерін мүсіндейді.

Балалар жасаған печеньелерін түлкіге береді.

Рефлексивтік‑

коррекциялаушы

-Сендерге бүгінгі оқу іс-әрекеті қай жағынан көбірек ұнады?

Сендер қандай тапсырмалар орындадыңдар?

Дайын печеньелерін пісіріп түлкі балаларға береді

-Рахмет түлкі сен өзіңнің айлакерлігіңді тағы да көрсеттің.

Түлкі балаларға рахмет айтып балалармен қоштасып шығып кетеді. Белсене араласқан балаларды бағалау. Ал, балалар қоштасатын сәт келді. Келген қонақтарға рахметімізді айтып қоштасайық.
Қол ұстасып тұрайық
Шеңбер жасап құрайық
Көріскенше күн жақсы
Сау –саламат болайық!

Сұрақтарға жауап береді.

Жұмбақ,жаңылтпаш, санамақ,ойын,ертегі сахналадық

Түлкі келісіп, бір айналып келіп піскен печеньелерді балаларға таратады.

Балалар риза болып, таңдана қуанады.

Түлкімен қоштасады.

Қуанышты көңіл күйде болады.

Күтілетін нәтиже:

Нені біледі: Түлкі туралы барлық мағлұматты біледі,ертегі кейіпкерлерінің іс-әрекетін сахналай алады.

Қандай түсініктерді игереді: Жануарларға деген қамқорлыққа, еңбексүйгіштікке және бір – бірімен достық қарым – қатынаста болуды игерді.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Адамгершілік дағдылары мен мүсіндеу өнерінің әдіс-тәсілдерін меңгереді.

Уақыты:19.11.15ж

Білім беру саласы: Қатынас

Оқу іс- әрекеті: Тіл дамыту.

Тақырыбы: «Түлкі бізде қонақта».

Мақсаты: Балаларға жалпы жануарлар туралы білімдерін кеңейту. Жануарларға деген қамқорлыққа, еңбексүйгіштікке және бір – бірімен достық қарым – қатынаста болуға тәрбиелеу. Тұздық қамырды алақан арасында домалақтау, жалпақтау дағдыларын қалыптастыру, балалардың қызығушылығын арттыру, тапсырмаларды соңына дейін аяқтауға тәрбиелеу

Алдын ала жұмыстар: Түлкі туралы, ертегілерге шолу жасау, жаңылтпаш, санамақ жаттап, өлең сөздерін жаттату.

Әдіс – тәсілдер: Сұрақ – жауап, әңгімелеу, ойын, қайталау.

Қажетті көрнекі құралдар: дидактикалық ойын құралдары, теледидар.

Билингвальды компонент: Қасқыр – волк, түлкі – лиса, қоян – заяц, аю – медведь

Әрекеттердің

кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Музыка ойнап тұрады. Амандасу рәсімін орындату.

Шаттық шеңбері: «Ғажайып күлкі»

Кел, балалар күлейік!

Күлкіменен түлейік.

Қабақ түйген не керек?

Көңілді болып жүрейік!

Есік қағылып, бұлаңдап түлкі келеді.

Түлкі:

- Сәлеметсіңдерме балалар!

-Жоқ мен ешкімді алдаған жоқпын.

-Балалар айтыңдаршы түлкі нелерді алдап еді?Мен сендерге ертегілерден үзінді көрсетемін,ал сендер қандай ертегі екенін естеріңе түсіріп айтып беріңдер.

Түлкі:

-Кешіріңдерші балалар, мен енді ешкімді алдамаймын. Маған бір мүмкіндік беріңдерші.

-Балалар түлкіге бір мүмкіндік беремізбе? «Қасқыр мен егінші» ертегісінде адамды қалай қасқырдан құтқарғандығымды көрсетейін.

Балалар жарты шеңберде тұрып, қонақтармен амандасады:

Күннің көзі ашылыр,

Әлемге нұры шашылар.

Сәлем – сөздің анасы

Қош, келдіңіз қонақтар!

Балалар, бір – біріне күлкілерін сыйлайды, қуанады.

-Сәлеметсізбе түлкі!

‑Ол «Түлкі мен тырна» ертегісінде тырнаны алдады

-Ол «Бауырсақ » ертегісінде бауырсақты алдап жеп қойды.

- «Түлкі мен ешкі» ертегісінде Ешкіні алдады..

-Қоянды алдады.

-Қасқырды алдады

-Жарайды.

Іздену‑ұйымдас-тырушы

«Қасқыр мен егінші» ертегісінің қойылымы жүргізіледі.

Түлкі:

-Рахмет балалар

-Сендер жануарлар туралы қандай жұмбақ-жаңылтпаштар, санамақтар білесіңдер?

Д/о: «Кім тапқыр»

(жұмбақ бойынша шешілген жануарларды тауып, орысша-қазақша ,ағылшынша атауларын айтқызу)

Түлкі: жарайсыңдар,балалар енді менің тапсырмаларымды орындап көріңдерші?

-Жарайсыңдар,балалар енді түлкі сендермен ойнағысы кеп тұр.

Ойын: «Түлкі мен қояндар»

Түлкі орта ға шығып әндетеді

Түлкі, түлкі ,түлкімін

Тұла бойым күлкімін

Міне үшкір тұмсығым

Бұлаң бұлаң құйрығым

Текке өтпейді бір күнім

Қояндар әндетіп қимыл жасайды

Ойнақтаған ор қоян,

Түлкіні көріп орманда

Орғып‑ орғып секірді

Бұтаға барып секірді

Түлкі:қолын шошайтып

‑Қап бәлем қояндар! Мен сендерді келесі жолы міндетті түрде табамын.

Түлкі: жарайсыңдар,балалар енді менің екінші тапсырмаларымды орындап көріңдерші?

Л/о: «Қайда жасырынған?»

(Жануарлардың құйрықтары мен құлақтарын табуды ұсыну)

-Балалар, енді сендер түлкіге тұзды қамырдан нан өнімдерін мүсіндеп беріңдерші. Тұздық қамырды илейміз, алақанға салып, домалақтаймыз, жалпақтаймыз, әртүрлі пішіндермен кесеміз. Жасалған печеньелерін түлкіге береді.

-Түлкі сен балалардың қамырдан мүсіндегенін тағы бір айлаңды қолданып, жылдамдатып, бауырсақ, печеньелер пісіріп әкелсең.

-Рахмет түлкі сен өзіңнің айлакерлігіңді тағы да көрсеттің.

Түлкі балаларға рахмет айтып риза болады.

- Түлкі балалармен қоштасып шығып кетеді.

Балалар орындарына отырып тапсырманы орындайды

Қорбаң‑қорбаң етеді.

Орманда ол жүреді

-Аю‑медведь

Қорыққанда жел аяқ

Отырғанда томардай ақ

‑Қоян‑ заяц

Бұлаңдаған құйрығы бар

Бір алдарлық қулығы бар.

‑Түлкі‑лиса

Сұрғылт тартқан түсі бар

Ақсиған көп тісі бар

‑Қасқыр ‑волк

Түйе маған ,шұбат берді

Шұбат маған, қуат берді.

Беріп тай, лақты,

Алдым тайлақты.

Беріп тайлақты,

Алдым тай, лақты.

Әй ,әй Айдарбай

Иір мүйіз сиырыңды үйіңе айдай бар.

Қара ала лақ,

Қара ала лақ

Қара ала лағым

Қорада бірақ.

Бұл, бұл - піл,
Бұл бір ірі піл.

Бір дегенім – баспақ,

Бұзауды жүр бастап.

Екі дегенім – ешкі,

Ешкі қойдан есті.

Үш дегенім – үйрек,

Жем бер, қолға үйрет.

Төрт дегенім тайлақ Тайлақты қой байлап.

Бес дегенім бие

Құлынына ие.

Балалар өлең айтып жүріп, ойнайды.

Балалар қарындашпен жануарлардың мүшелерін тауып қосады.

Балалар тұзды қамырдан нан өнімдерінің түрлерін мүсіндейді.

Түлкі келісіп, бір айналып келіп піскен бауырсақ тарды балаларға таратады.

Балалар риза болып, таңдана қуанады.

Түлкімен қоштасады.

Рефлексивтік‑

коррекциялаушы

Сендер қандай тапсырмалар орындадыңдар?

-Түлкіге не жасап бердіңдер?

-Неден жасап бердіңдер?

-Сендерге бүгінгі оқу іс-әрекеті қай жағынан көбірек ұнады?

Белсене араласқан балаларды бағалау. Ал, балалар қоштасатын сәт келді. Келген қонақтарға рахметімізді айтып қоштасайық.
Қол ұстасып тұрайық
Шеңбер жасап құрайық
Көріскенше күн жақсы
Сау –саламат болайық!

Сұрақтарға жауап береді.