Тематическое рисование на тему "Золотая осень"

План - конспект занятия по тематическому рисованию на тему

«Золотая осень».

Цели занятия:

Обучающие: расширить представление детей о времени года – осень; обучать правильным постановкам фраз при рассказе, работать над речевым материалом по теме «Осень», обогащать словарный запас; продолжать учить работе с кистью и красками;

Развивающие: развивать мышление, по средствам создания проблемной ситуации; развивать творческие способности детей; развивать умения воспринимать образ осени через разные жанры искусства: художественный, поэтический, музыкальный.

Воспитывающие: воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

Материалы к занятию: аудиозапись произведения Чайковского «Времена года. Сентябрь», мяч, мольберт, картины русских художников: И. Левитан «Осенний день», «Золотая осень», И. Бродский «Опавшие листья», «Осенний парк». 
Раздаточный материал: белые листы бумаги А4, краски, кисточки, баночки для воды, салфетки.

Методические приемы:

Работа с демонстрационным материалом, самостоятельная работа, художественное слово, вопросы, анализ.

Предварительная работа: беседа с детьми о временах года, чтение стихов, рассказов о осени.

Ход занятия:

I. Организационная часть.

Звучит музыка Чайковского «Времена года. Сентябрь» 
Воспитатель: Здравствуйте, дети! Прислушайтесь, какая прекрасная музыка звучит сейчас и попробуйте представить какое время года она обозначает. 
В: Откройте глазки. Ну что, что вам представилось? 
В: Много у вас разных предположений, но давайте я вам подскажу, загадав загадку: 
Кто приходит с желтой краской, 
Листья красит все подряд. 
Без иголки и без нитки, 
Шьет им праздничный наряд (осень) 
В: Правильно, это осень! А как можно назвать осень, какие определения ей подобрать? (Золотая осень, золотая пора, красавица осень и т.д.) 
В: Вот, как много красивого мы сказали об осени. Давайте поиграем в игру. 
Дидактическая игра «Признаки осени». 
В: Я кидаю, по очереди, каждому мяч, и тот, у кого мячик называет то, что бывает осенью. 
В: Ну, все молодцы! А знаете, что осень еще называют периодом увядающей природы. Почему, как вы думаете? 
В: Скоро все листья опадут, трава пожухнет, станет совсем холодно. А ведь так хочется продлить это прекрасное, как мы с вами уже заметили, время года. Да? 
Как же люди это могут сделать? 
В: Давайте, я вам кое-что покажу. 
На мольберте картины об осени: И. Левитан «Осенний день», «Золотая осень», И. Бродский «Опавшие листья», «Осенний парк» 
В: Эти картины нарисовали художники очень давно. То, что они нарисовали, уже давно увяло, а на их картинах вся красота осталась. 
Опишите, что вы видите на этих картинах. 
В: Молодцы, теперь послушайте стихотворение. 
Воспитатель читает отрывок стихотворения И. Бунина «Листопад»

Лес, точно терем расписной, 
Лиловый, золотой, багряный, 
Веселой, пестрою стеной 
Стоит над светлою поляной. 
Березы желтою резьбой 
Блестят в лазури голубой, 
Как вышки, елочки темнеют, 
А между кленами синеют 
То там, то здесь в листве сквозной 
Просветы в небо, что оконца. 
Лес пахнет дубом и сосной, 
За лето высох он от солнца, 
И Осень тихою вдовой 
Вступает в пестрый терем свой. 
В: Это написал Иван Бунин. Как называются человек, который пишет стихи? 
В: Поэты тоже старались сохранить ту красоту, которую видели, и донести до нас с вами. А если мы вспомним музыку, звучавшую в начале занятия, то будем представлять ту красоту, которую до нас пытается донести композитор. Он сохранил эту красоту в мелодии. 
В: Так как же люди могут сохранить красоту осени? 
Молодцы! А сами вы можете это сделать прямо сейчас. Что у вас лежит на столе? 
2. Пpактическая часть занятие: рисование «Осень глазами детей». 
В: Я сейчас попрошу вас нарисовать осень, такую, какую вы ее себе представляете. У кого-то она будет яркой и солнечной, а у кого-то будут идти дождик. 
Воспитатель следить за тем, чтобы дети правильно держали кисть, сохраняли аккуратность при работе с красками. 

II. Анализ.

Воспитатель:- Молодцы, ребята. Вы все сегодня очень постарались, нарисовали очень красивые рисунки, и ваши рисунки получились очень разными: и как лучики солнышка, и как веер.

Мы устроим из ваших рисунков выставку, чтобы все полюбовались яркими красками.