Технологическая карта организованной учебной деятельности "Морковки для зайчика"

Цели - Воспитывать бережное отношение к животным и потребность приходить на помощь тем, кто в ней нуждается; продолжить учить детей расказывать пластилин продольными движениями ладоней; развивать тактильные ощущения, логическое мышление, мелкую моторику, чувство формы, цвета, речь, активизировать словарь по теме; вызвать у детей эмоциональный отклик на образы животных.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта организованной учебной деятельности "Морковки для зайчика"»

№ 2 топтарға арналған

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің

Технологиялық картасы

13.01.2016

Білім беру саласы: Творчество, Познание

Бөлімдер: Лепка

Тақырыбы: Морковки для зайчика

Мақсаты: воспитывать бережное отношение к животным и потребность приходить на помощь тем, кто в ней нуждается; продолжить учить детей расказывать пластилин продольными движениями ладоней; развивать тактильные ощущения, логическое мышление, мелкую моторику, чувство формы, цвета, речь, активизировать словарь по теме; вызвать у детей эмоциональный отклик на образы животных.

Материал: раздаточный материал, пластилин оранжевого цвета, игрушки заяц, салфетки бумажные и матерчатые, дощечка или клеенка.

Сөздермен жұмыс: длинное ухо, комочек пуха.

Билингвальды компонент: қоян – заяц, қызанақ – помидор, сәбіз – морковь.

Әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс – әрекәті

Балалардың іс - әрекәті

Ұйымдастырушы қозғаушы қызмет

түрі Мотивационно - побудительный

- Ребята, сегодня к нам в гости должен прийти гость. А кто это, мы узнаем, отгадав загадку:

Длинное ухо, комочек пуха.

Прыгает ловко, грызет морковку.

- Правильно, это зайчик.

Словарная работа: объясняю значение выражений «длинное ухо», «комочек пуха».

Билингвальный компонент: қоян – заяц

- Позовем его: «Заинька, покажись!»

Из-за ширмы появляетс зайка.

Зайчик: - Здравствуйте ребята, я здесь.

- Здравствуй, заинька! Ребята, поздороваемся с зайчиком. Потрогайте его, какая у него шубка?

- Что это у зайчика?

- Какие у него ушки?

- А это что?

- Какой хвост у зайчика?

- Верно. У зайчика уши длинные, а хвост короткий. Что умеет делать зайчик?

- Давайте покажем, как прыгает зайка. «Сделаем» ушки и попрыгаем.

Прыг-скок, прыг-скок,

Вышли зайки на лужок.

Прыг-скок, прыг-скок,

Спрятались все под кусток.

Слушают, с помощью педагога отгадывают:

- Это зайчик.

- Заинька, покажись!

- Здравствуй!

- Мягкая, пушистая.

- Ушки.

- Длинные.

- Хвостик.

- Короткий.

- Прыгать.

Выполняют движения, показываемые педагогом.

Ұйымдастыру ізденушілік

Организационно - поисковый

Под деревцем вместе с детьми, находим корзину, в которой лежат овощи: капуста, морковка, помидор.

- Что это тут зайка спрятал? Корзинку. Давайте посмотрим, что в ней.

Достаю из корзины поочередно предметы и описываю их:

- Что это? Она большая, круглая, зеленая.

- Что это? Он маленький, круглый, красный.

- Что это? Она большая, длинная, оранжевая.

Билингвальды компонент: қоян – заяц, қызанақ – помидор, сәбіз – морковь.

- Как назвать одним словом все, что принес нам зайка?

- А теперь зайка поиграет с вами. Он будет рассказывать об одном из овощей, а вы должны догадаться, о каком. Внимаетльно слушайте.

Зайка: - Он маленький, круглый, красный. Что это?

- Она большая, круглая, зеленая. Что это?

Физминутка под музыку «Заинька попляши»

- Ребята, у вас в раздаточном материале наприсован зайка. Давайте для него приготовим угощение. Как вы думаете, что он больше всего любит?

- Верно, молодцы. У меня в руках комочек пластилина оранжевого цвета, я раскатываю его прямыми движениями ладоней, как колбаску, но один онец будет тоньше, а другой толще. Посмотрите, похоже?

- У вас на столах лежат комочки пластилина, теперь попробуйте сами.

Провожу индивидуальную работу.

Проявляют интерес, рассматривают, отвечают на вопросы, называют названия овощей.

- Капуста.

- Помидор.

- Морковка.

С помощью педагога называют: - Овощи.

- Помидор.

- Капуста.

Выполняют движения по тексту.

- Морковку.

Наблюдают за действиями педагога, запоминают.

Приступают к лепке. Вылепленные морковки складывают перед зайчиком в раздаточном материале.

Рефлексивті - коррекциялаушы

Рефлексивно - корригирующий

Рефлексия:

- Вот какие получились у нас морковки!

- Ребята, кто пришел к нам в гости?

- А какие овощи любит зайка?

- А вам какие овощи нравятся?

- Зайчик говорит вас спасибо и до свидания.

Оформляю выставку поделок на доске.

- Зайчик.

- Капусту, морковку.

Называют любимые.

Прощаются с зайкой.

Күтілген нәтиже (ожидаемый результат):

Білу керек (знать):

- названия частей тела зайчика (туловище, голова, глаза, уши, лапки, хвостик).

Игеру керек (иметь представление):

- овощи очень полезные, заяц любит морковку и капусту.

Үйрену керек (уметь):

- прием раскатывания пластилина между ладонями прямыми движениями, с разным утолщением концов «колбаски».

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта организованной учебной деятельности "Морковки для зайчика"

Автор: Бейсенова Анна Евгеньевна

Дата: 14.01.2016

Номер свидетельства: 276849

Похожие файлы

Технологическая карта по рисованию на тему: «Морковки большие и маленькие».во второй младшей группе.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(185) "Технологическая карта по рисованию на тему: «Морковки большие и маленькие».во второй младшей группе."
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_po_risovaniiu_na_tiemu_morkovki_bol_shiie_i_malien_k"
    ["file_id"] => string(6) "400895"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1489667495"
  }
}

Интегрированное занятие по Естествознанию "В гости лесным жителям"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(123) "Интегрированное занятие по Естествознанию "В гости лесным жителям""
    ["seo_title"] => string(77) "intieghrirovannoie_zaniatiie_po_iestiestvoznaniiu_v_ghosti_liesnym_zhitieliam"
    ["file_id"] => string(6) "372588"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1482429924"
  }
}

конспект занятия по математике "Сундук с заданиями"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(94) "конспект занятия по математике "Сундук с заданиями""
    ["seo_title"] => string(49) "konspiektzaniatiiapomatiematikiesundukszadaniiami"
    ["file_id"] => string(6) "279400"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453223216"
  }
}

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе на тему: "Числа от 1 до 6"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе на тему: "Числа от 1 до 6""
    ["seo_title"] => string(61) "konspiektzaniatiiapofempvstarshieighruppienatiemuchislaot1do6"
    ["file_id"] => string(6) "290369"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1454947070"
  }
}

Технологическая карта организованной учебной деятельности "Морковки для зайчика"

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта организованной учебной деятельности "Морковки для зайчика"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта организованной учебной деятельности "Морковки для зайчика"»