«Теңіздер мен мұхиттар әлемінде»

Ортаңғы «Қуыршақ»тобы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.

Өткізу күні:22.02.19ж

Тәрбиеші:Абенова М.К

Білім беру саласы: «Таным»

Өтпелі тақырып:» Теңіздер мен мұхиттар әлемінде»

Пән: Жаратылыстану

Тақырыбы: Су тіршілік нәрі

Мақсаты:

Тәрбиелеу:суды үнемдеуге,лас тамауға тәрбиелеу

Дамыту:Балалардың қызығу шылғын ояту,судың қасиет терін есте сақтауға дағдылан дыру.

Оқыту:су туралы айтып,түсін діру,тәжірибе арқылы көрсету

Педагогикалық технологиялар: дамыту технологиясы,оқыту технологиясы,ойын технологиясы,денсаулық технологиясы.

Билингвальдық компонент: балықтар-рыбы, су асты әлемі- подводный мир, балық-рыба, осминог-сегіз аяқ, теңіз жұлдызы – морская звезда

Ресустармен қамтамасыз ету: әр түрлі балықтарң суреттері

Ұйымдастырушылық кезеңі:

Күндей жарқырып,

Айдай арайлап,

Жұлдыздай жарқырып,

Судай мөлдір, таза көңілмен,

— Балалар қазір жылдың қай мезгілі?

  — Қане кім айтады?  

— Дұрыс айтасыңдар қазір қыс мезгілі.  

— Ал маған қыс мезгілінің ерекшеліктерін айтып беріңдерші?  

— Дұрыс, қыста қар жауады, аяз болып боран соғады.  

— Балалар мен сендерге бір жұмбақ жасырғым келіп тұр.  

— Сендер сол жұмбақтың шешуін тауып көріңдер.

Дәміде жоқ, түсіде жоқ,

 Пайдаланбас кісі жоқ.- Ол не балалар?  

— Дұрыс балалар, әрине су.

Негізгі бөлім:  

— Ал, ендеше бүгінгі ұйымдастырылған оқу қызметіміздің тақырыбы « Су — тіршілік нәрі»деп аталады.

  — Бүгін судың пайдасы туралы білетін боламыз.  

— Балалар су дегеніміз не?

  — Ал, балалар сендер сумен не істейсіңдер?

Дұрыс айтасыңдар балалар бізге судың пайдасы өте көп. Қане бәріміз тақтаға назар аударайық?

- Балалар, сылдырлап аққан ненің дыбысын естідік? Ағып жатқан судың дыбысын естідік.
- Дұрыс айтасыңдар

— Нені көріп тұрсыңдар?   — Ағып жатқан суды көрдік,

  — Су барлық жерде болады өзенде, көлде болады.  

— Балалар біз сусыз өмір сүре алмаймыз.  

— Судың пайдасы өте көп  

— Балалар бәріміз тақтадағы суретке қарап, судың адамға не үшін қажет екенін айтайық?  

1. Сурет   — Кім айтады?  

— Суреттегі кім?

— Айнұр не істеп жатыр?

  — Дұрыс балалар,   Айнұр суды ішіп жатыр, суды біз шөлдегенде ішеміз.

2 сурет.   — Ал мына суретте кімдер?   — Ал, балалар Айнұр мен Гүлназ не істеп жатыр?   — Дұрыс балалар суды біздер жуынуға, шомылуға пайдаланамыз.

  — 3 сурет   — Балалар мына суретте кімді көріп тұрмыз?

— Айназ бен Бану не істеп жатыр?   — Дұрыс балалар судың пайдасы көп, суды біз гүлдергеде де құямыз екен.  

— 6 –сурет   — Ал, балалар мына суреттегі кім деп ойлайсыңдар?  

— Иә, дұрыс балалар бұл біздің аспазшы апайымыз.  

— Аспазшы апай не істеп жатыр?  

— Дұрыс балалар, тамақ пісіріп жатыр екен.

  — Ал енді тамақты немен пісіреді деп ойлайсыңдар?  

— Дұрыс, тамақ пісіргендеде суды пайдаланамыз.  

— Ал енді, судың кімге не үшін қажет екенін білесіңдерме?

  — 7- сурет.   Сурет бойынша жеке- жеке әңгімелетемін.
Айналамызды қоршаған ортада сусыз адамдар, жан - жануарлар өсімдіктер, құстар өмір сүре алмайды.

— Жарайсың,балалар! Міне осылардың барлығы сумен байланысты.Ал енді балалар сендермен бірігіп бірнеше тәжәребиелер жүргізіп көрейік.

    1- Тәжіребие  «Су мөлдір»

Балалардың алдында екі шыны ыдыс тұрады: Біреуінде су,ал екіншісінде сүт құйылған.Екі ыдысқа да қасық салып,оның қайыссынан көрінетінін,көрінбейтінін бақылайды.Суы бар ыдыстан қасықты көруге болады,ал сүт тұрған ыдыстан қасық көрінбейді.Яғни: «Су мөлдір,сүт мөлдір емес»

2- Тәжіребие  «Суда дәм жоқ»

Балалар түтікше арқылы су ішіп көреді.Онда дәм бар ма? Олар салыстыру үшін шырынның дәмін көрулерін ұсыну.Яғни:»Судың дәмі жоқ».

— Ал енді балалар бойымызды сергітіп алайық.

3 — Тәжіребие «Судың иісі жоқ».

Балалардың алдына екі стакан қойылады.Оның біреуінде су,екіншісінде ванелин қосылған су құйылған. Яғни: «Судың иісі жоқ»

Қорытындылау:
Балалар, «Су - тіршілік нәрі»!
- Балалар, біз су туралы не білеміз? Су бізге не үшін керек және қандай жағдайда пайдаланамыз?