Просмотр содержимого документа
««Теңіздер мен мұхиттар әлемінде»»
Ортаңғы «Қуыршақ»тобы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.
Өткізу күні:22.02.19ж
Тәрбиеші:Абенова М.К
Білім беру саласы: «Таным»
Өтпелі тақырып:» Теңіздер мен мұхиттар әлемінде»
Пән: Жаратылыстану
Тақырыбы: Су тіршілік нәрі
Мақсаты:
Тәрбиелеу:суды үнемдеуге,лас тамауға тәрбиелеу
Дамыту:Балалардың қызығу шылғын ояту,судың қасиет терін есте сақтауға дағдылан дыру.
Оқыту:су туралы айтып,түсін діру,тәжірибе арқылы көрсету
Педагогикалық технологиялар: дамыту технологиясы,оқыту технологиясы,ойын технологиясы,денсаулық технологиясы.
Билингвальдық компонент: балықтар-рыбы, су асты әлемі- подводный мир, балық-рыба, осминог-сегіз аяқ, теңіз жұлдызы – морская звезда
Ресустармен қамтамасыз ету: әр түрлі балықтарң суреттері
Ұйымдастырушылық кезеңі:
Күндей жарқырып,
Айдай арайлап,
Жұлдыздай жарқырып,
Судай мөлдір, таза көңілмен,
— Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
— Қане кім айтады?
— Дұрыс айтасыңдар қазір қыс мезгілі.
— Ал маған қыс мезгілінің ерекшеліктерін айтып беріңдерші?
— Дұрыс, қыста қар жауады, аяз болып боран соғады.
— Балалар мен сендерге бір жұмбақ жасырғым келіп тұр.
— Сендер сол жұмбақтың шешуін тауып көріңдер.
Дәміде жоқ, түсіде жоқ,
Пайдаланбас кісі жоқ.- Ол не балалар?
— Дұрыс балалар, әрине су.
Негізгі бөлім:
— Ал, ендеше бүгінгі ұйымдастырылған оқу қызметіміздің тақырыбы « Су — тіршілік нәрі»деп аталады.
— Бүгін судың пайдасы туралы білетін боламыз.
— Балалар су дегеніміз не?
— Ал, балалар сендер сумен не істейсіңдер?
Дұрыс айтасыңдар балалар бізге судың пайдасы өте көп. Қане бәріміз тақтаға назар аударайық?
- Балалар, сылдырлап аққан ненің дыбысын естідік? Ағып жатқан судың дыбысын естідік. - Дұрыс айтасыңдар
— Нені көріп тұрсыңдар? — Ағып жатқан суды көрдік,
— Су барлық жерде болады өзенде, көлде болады.
— Балалар біз сусыз өмір сүре алмаймыз.
— Судың пайдасы өте көп
— Балалар бәріміз тақтадағы суретке қарап, судың адамға не үшін қажет екенін айтайық?
1. Сурет — Кім айтады?
— Суреттегі кім?
— Айнұр не істеп жатыр?
— Дұрыс балалар, Айнұр суды ішіп жатыр, суды біз шөлдегенде ішеміз.
2 сурет. — Ал мына суретте кімдер? — Ал, балалар Айнұр мен Гүлназ не істеп жатыр? — Дұрыс балалар суды біздер жуынуға, шомылуға пайдаланамыз.
— 3 сурет — Балалар мына суретте кімді көріп тұрмыз?
— Айназ бен Бану не істеп жатыр? — Дұрыс балалар судың пайдасы көп, суды біз гүлдергеде де құямыз екен.
— 6 –сурет — Ал, балалар мына суреттегі кім деп ойлайсыңдар?
— Иә, дұрыс балалар бұл біздің аспазшы апайымыз.
— Аспазшы апай не істеп жатыр?
— Дұрыс балалар, тамақ пісіріп жатыр екен.
— Ал енді тамақты немен пісіреді деп ойлайсыңдар?
— Дұрыс, тамақ пісіргендеде суды пайдаланамыз.
— Ал енді, судың кімге не үшін қажет екенін білесіңдерме?
— 7- сурет. Сурет бойынша жеке- жеке әңгімелетемін. Айналамызды қоршаған ортада сусыз адамдар, жан - жануарлар өсімдіктер, құстар өмір сүре алмайды.
— Жарайсың,балалар! Міне осылардың барлығы сумен байланысты.Ал енді балалар сендермен бірігіп бірнеше тәжәребиелер жүргізіп көрейік.
1- Тәжіребие «Су мөлдір»
Балалардың алдында екі шыны ыдыс тұрады: Біреуінде су,ал екіншісінде сүт құйылған.Екі ыдысқа да қасық салып,оның қайыссынан көрінетінін,көрінбейтінін бақылайды.Суы бар ыдыстан қасықты көруге болады,ал сүт тұрған ыдыстан қасық көрінбейді.Яғни: «Су мөлдір,сүт мөлдір емес»
2- Тәжіребие «Суда дәм жоқ»
Балалар түтікше арқылы су ішіп көреді.Онда дәм бар ма? Олар салыстыру үшін шырынның дәмін көрулерін ұсыну.Яғни:»Судың дәмі жоқ».
— Ал енді балалар бойымызды сергітіп алайық.
3 — Тәжіребие «Судың иісі жоқ».
Балалардың алдына екі стакан қойылады.Оның біреуінде су,екіншісінде ванелин қосылған су құйылған. Яғни: «Судың иісі жоқ»
Қорытындылау: Балалар, «Су - тіршілік нәрі»! - Балалар, біз су туралы не білеміз? Су бізге не үшін керек және қандай жағдайда пайдаланамыз?
