«Тапқырларға тапсырма»

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Балалар, айналаға құлақ түре-йік, ненің дыбысы естіледі?

Балалар, ұшын жүрген құстар-дың сендерге қоятын сұрақта-ры бар екен, жауап берейік.

-Бір аптада неше күн бар?

-Бір жылда неше мезгіл бар?

-Қазір қай жыл мезгілі?

-Сендер қандай ертегілерді бі-лесіңдер?

Табиғаттың дыбысы, құс-тардың дауыстары естіледі.

-Бір аптада жеті күн бар.

-Бір жылда төрт мезгіл бар.

-Қазір көктем мезгілі.

-«Бауырсақ», «Үш торай», «Қызыл телпек», «Үш аю»

Іздену-

ұйымдастырушы

Балалар, бүгінгі оқу іс-әрекеті ерекше, мен сендерге «Қолғап» ертегісін оқып беремін. Балалар, сендер осы ертегіні сахналап ойнағыларың келе ме?

Ендеше біз орманға сиқырлы кілеммен саяхатқа барамыз. Олай болса, сиқырлы кілемге отырамыз, көзімізді жұмып, 10-ға дейін санаймыз.

Балалар, қараңдаршы біз қайда келдік?

Міне, балалар біз ормандамыз. Орман іші салқын, өте әдемі екен. Ауасы таза орманда оты-рып «Қолғап» ертегісін айтып берейін.

Бір ата орманда келе жатты. Со-ңынан еріп жүрген күшігі бар. Атай жүріп келе жатып, қолға-бын түсіріп алды. Тышқан жүгі-ріп келіп, қолғаптың ішіне кір-гісі келіп тұр екен.

Тышқан, қолғаптың ішіне кіру үшін сен тапсырманы орында-уың керек. Балалар саған көмек-теседі.

Балалар, тышқанға тапсырманы орындауға көмектесеміз бе?

1. Д/о:«Кім білгіш?»

Ойынның шарты: Қағазда

әріптер жазылған. Дауысты ды-быс әріптері болса, оны қызыл түсті қарындашпен қоршайсың-дар. Дауыссыз дыбыс әріптері болса, көк түсті қарындашпен қоршайсыңдар.

2. Д/о: «Сөз ойла, тез ойла»

Ойынның шарты: Жерге әріп-тер тасталады. Балалар әуенмен әріптерді айналып би билеп, әуен тоқтаған кезде әріпті ба-сып тұра қалу керек. Сол әріпке байланысты сөз айту керек.

Жарайсың тышқан, балалармен бірге тапсырманы жақсы орын-дадың. Қолғаптың ішіне кіре ғой.

Сәлден соң секектеп бақа келді.

Бақа, қолғаптың ішіне кіру үшін сен мына тапсырмаларды орын-дауың керек. Саған балалар кө-мектеседі.

1. Д/о: «Заттың пішінін тап»

Ойынның шарты: Заттың атын атап қандай геометрия-лық пішінге ұқсайтынын табу керек.

2. Д/о: «Көршісін тап»

Ойынның шарты: Балаларға сандар таратылады. Сол санның көршілерін айту керек.

Жарайсың бақа, тапсырмаларды жақсы орындадың. Қолғаптың ішіне кіре ғой.

Бақа қолғаптың ішіне кіреді. Сөйтіп, олар екеу болды. Бір кезде зымырай жүгіріп көжек жетті. Ол қолғапқа жақындай-ды.

Балалар, қане, көжекпен бірге сергіту сәтін жасайық.

Сергіту сәті.

Ұзын құлақ, сұр қоян,

Естіп қалып сыбдырды.

Ойлы-қырлы жерлермен,

Ытқып-ытқып жүгірді.

Қарап еді артына,

Қиығын сап көзінің.

Келе жатқан томпаңдап,

Көжегі екен өзінің.

Көжек қолғаптың ішіне кіреді. Сөйтіп, олар үшеу болды. Ал қолғап болса ақырындап созыла бастады. Бір кезде түлкі өтіп ба-ра жатып қолғапқа жақындай-ды.

Тышқан қолғаптың ішінен шығып түлкіге айтады.

Балалар, түлкі бикешке басқа көйлек сыйлайық. Олай болса, мына көйлекті әсемдейік. Гүл-дерді бояп, көйлекке жапсыра-йық. Қандай әдемі көйлек шық-ты! Көйлекті түлкіге берейік.

Түлкі бикеш қолғаптың ішіне кіреді. Сөйтіп, олар төртеу бол-ды. Ал қолғап созыла берді, со-зыла берді. Бір қараса, бүйірі жаралы бөлтірік жүгіріп келеді. Ол да қолғапқа қарайды.

Бөлтірік, мына тапсырманы орындасаң ғана сені қолғапқа кіргізеді. Қорықпа, тапсырманы орындауға балалар көмектеседі.

Д/о: «Жыл мезгілдері»

Ойынның шарты: Балалар ке-зекпен дөңгелектері бар текше-ні лақтырады. Дөңгелектің са-нына байланысты текшемен жү-ріп отырып, бейнеленген жыл мезгілі бойынша әңгімелеу ке-рек.

Жаралы бөлтірік қолғаптың іші-не кіреді. Сөйтіп, олар бесеу болды. Қолғаптың жіптері сөгі-ле бастады. Бір кезде ағаш бұ-тақтарын сықырлатып аю шық-ты да қолғапқа қарайды.

Аю, бұл қолғаптың ішіне кіру үшін сен мына тапсырманы орындауың керек.

Д/о: «Қайсысы артық?»

Ойынның шарты: Суреттегі заттарды топтап, жалпы атауын айтып, артық затты табу.

Жарайсың аю, тапсырманы ба-лалармен дұрыс орындадың, енді қолғапқа бара ғой.

Аюды да ренжітпей қолғапқа кіргізеді. Қолғап тігісінен сөгіле бастайды. Ата қолғабын іздеді. Түсірген жерін қарамақ болып қайтып келді. Күшігі алдына түсіп, жүгіріп абалап келеді. Жерде жатқан қолғапты көреді. Аңдар шошып, қолғаптан атып шығып, бәрі қашады.

Ата да жоғын тауып, жөніне кетті. Осымен ертегіміз аяқтал-ды. Балалар, сендерге ертегі ұнады ма?

Ендеше сиқырлы кілемімізге отырып, көзімізді жұмып, 10-ға дейін санап, бөбекжайымызға қайтайық.

Балалар ертегіні сахналауға дайындалады.

Балалар өздерін сиқырлы кілемге отырғандай сезініп, көздерін жұмып 10-ға дейін санайды.

Орманға келдік.

Балалар ертегіні тыңдайды.

Тышқан қолғаптың қасына келеді.

Тышқанға көмектесеміз.

Дауысты дыбыс әріптерін қызыл түсті қарындашпен, дауыссыз дыбыс әріптерін көк қарындашпен қоршай-ды.

Балалар әуенмен әріптерді айналып билеп, әуен тоқта-ған кезде әріпті басып тұра қалады. Сол әріпті қолына алып сөз айтады.

Тышқан қолғаптың ішіне кі-реді.

Тышқан: Мен енді осында тұрамын.

Бақа: Мына қолғаптың ішінде кім тұрады?

Балалар заттың атын атап қандай геометриялық пішін-ге ұқсайтынын айтады.

Берілген санның көршілерін айтады. Бақа да ойынға қа-тысады.

Бақа: Мына қолғаптың ішінде кім тұрады?

Тышқан: Мен қаптесер тышқанмын. Ал сен кім бо-ласың?

Бақа: Мен секектеген бақа-мын. Мені де кіргізші.

Көжек: Мені де қолғаптың ішіне кіргізіңдерші. Түлкі бикештен қашып, шаршап қалдым.

Балалар өлең жолдарына сәйкес қимыл-қозғалыстар жасайды.

Көжек: Мына қолғаптың ішінде кім тұрады екен?

Кейіпкерлер: Мұнда қапте-сер тышқан мен секектеген бақа тұрады. Ал сен кім бо-ласың?

Көжек: Мен зымырауық көжекпін. Мені де кіргізің-дерші.

Түлкі: Мына қолғапта кім тұрады екен? Мені де кіргі-зіңдерші.

Кейіпкерлер: Мұнда қапте-сер тышқан мен секектеген бақа, зымырауық көжек тұ-рады. Ал сен кім боласың?

Түлкі: Мен түлкі бикешпін. Мені де кіргізіңдерші.

Тышқан: Түлкі бикеш, біз-дер сені қолғапқа кіргізе ал-маймыз. Үстіңдегі көйлегің қандай жаман болып кетіпті.

Балалар гүлдердің суретін бояп, оларды көйлекке жап-сырады. Әдемі көйлекті түл-кіге беріп, оны да қолғапқа кіргізеді.

Бөлтірік: Мына қолғапта кім тұрады?

Кейіпкерлер: Мұнда қапте-сер тышқан мен секектеген бақа, зымырауық көжек, түлкі бикеш тұрады. Ал сен кім боласың?

Бөлтірік: Мен бүйірі жара-лы бөлтірікпін. Мені де кір-гізіңдерші.

Балалар текшені лақтырып, дөңгелектің санына қарай сурет бойынша әңгімелейді.

Тапсырманы орындағаннан кейін бөлтірікті де қолғап-тың ішіне кіргізеді.

Аю: Мұнда кім тұрады?

Балалар суреттегі заттардың жалпы атауын айтып артық нәрсені тауып оны жапсыр-ма қағазбен белгілейді.

Аю: Мына қолғаптың ішін-де кім тұрады?

Кейіпкерлер: Мұнда қапте-сер тышқан мен секектеген бақа, зымырауық көжек, түлкі бикеш пен жаралы бөлтірік тұрады. Ал сен кім боласың?

Аю: Мен қорбаңдаған аю-мын, мені де кіргізіңдерші.

Кейіпкерлер: Сені қалай кіргіземіз? Бұл жер өте тар.

Ата: О, жарайсың Таймас, сенің арқаңда қолғабымды таптым, енді үйімізге қайта-йық.

Ертегі бізге ұнады.

Рефлексті

коррекциялаушы

Балалар, бүгінгі саяхатымыз ұнады ма?

Қандай ертегі бойынша өтті?

Бүгінгі оқу іс-әрекетінде сен-дерге не ұнады?

Міне, балалар, сендердің білім-деріңнің арқасында кішкентай қолғаптың ішіне бірнеше аңдар сыйып кетті. Мен сендерге сәт-тілік тілеймін.

Саяхат ұнады?

«Қолғап» ертегісі бойынша өтті.

-Сиқырлы кілемге мініп ор-манға барғанымыз ұнады.

-Тапсырмаларды орындап аңдарды қолғаптың ішіне кіргізгеніміз ұнады.