Күні:
13.09.2014.ж
Білім беру аймағы:
Вариативтік бөлім
Бөлімі:
«Логика»
Тақырыбы:
Заттарды орнына орналастыр.
Мақсаты:
1.Балалардың логикалық ойлау қабілетерін дамыту.
2.Балалардың ойлау қабілеттін дамыту,тестлермен жұмысын қалыптастыру.
3.Балаларды ұйымшылдықпен жұмыс жасауға дағдыландыру.
Билингвизм:
Қоян-заяц-hare, жұлдыз-звезда-star,сандар-цифры-number,Бағдаршам-светофор-traffic light
Іс-әрекет деңгейлері
Тәрбиешінің іс әрекеті
Балалардың іс -әрекеті
Мотивациялық қозғаушы
Жылулық шеңбері.
Біздің топта балалар
Тату-тәтті ойнайды
Дос көңілі әрқашан
Тек жақсылық ойлайды.
Балалар қызығушылықпен қайталайды.
Іздену ұйымдастырушы
Жарайсыңдар балалар, орнымызға отырайық- ой,балалар бұл не екен?, кімдікі екен, бұл бізге келген хат екен кімнен келді екен оқып жіберейін.
Сәлеметсіндерме балалар, мен ұзын құлақ қоянмын, сенднерге мына ғажайып сандығымды беріп жибердім, ішінеәртүрлі тапсырмалар салдым, сол тапсырмамды орындасаңдар, мен сендерге қонаққа келемін, ол үшін менің бейнемді құрастырыңдар. Әр тапсырмамда менің бір мүшем бар, соны біріктірулерің керек, ендеше кездескенше.
-Тәрбиеші: ал балалар қоянның тапсырмасын орындаймызба?
Б.ж.
Ендеше сандықты ашайын.
1. Сұрақтарға жауап бер.
Бағдаршамда неше көз бар. Аспанда неше күн бар. Жұлдыздың неше бұрышы болады. Адамда неше көз бар. Есікте неше бұрыш бар.
-дұрыс балалар біздер бірінші тапсырманы орындадық, мінекей қоянның басы шықты орналастырайық.
Келесі тапсырманы орындап көрейік.
2-тапсырма:
Мына екі себетке 5 алманы бөліп сал және екі себеттегі алманы тағы қалай өзгертіп салуға болады? Екі себеттегі алмаларды қосып есеп шығар.
Мысалы: 3+2=5
4+1=5
2+3=5
Екіншітапсырманы дұрыс орындап едік қоянның денесі шықты құрастырайық.
Ал балалар айтындаршы қоянға әлі не жетіспейді?
Б.ж.
3-тапсырма:
Ойын: «Көршісін тап»
Ортаға бес бала шығып сандарды суырып тұрады, балалар мына сандарды ретімен кім орналастырады?
Бұл сандарды тура,кері кім санайды?
Сандардың көршілерін тауып көрейік.
Ал енді осы 1-5 ке дейінгі сандарға арналған балалардың тақпақтары бар.
1. Достар мені бір дейді, Қарайды да бүйдейді, Мұқтажсың қол аяққа, ұқсап тұрсың таяққа.
2. Мен екімін балалар, екі деген баға бар. Аз болған соң талабы, үлгіре алмай қалады.
3. Менғой үштің таңбасы, зейін қойып тыңдашы. Екі қисық қосылған, үш жазылған осыдан.
4. Бірақ үшке ағамын, жақсысымын бағаны. Оқуға дос барғанда, риза мені алғанда.
5. Бір мен екі алмаңдар,
Үшке алданып қалмаңдар.
Төрттік баға алғандар,
мені ғана армандар.
Қараңдаршы қоянның екі аяғын құрастырдық.
Сергіту сәті:
1 дегенде тұрайық, 2,3,4,- алақанды соғайық.
Оң жаққа бұрылып, сол жаққа бұрылып, Бір отырып, бір тұрып, біз жүгіріп алайық. 5 дегенде асықпай, Орнымызды табайық.
4-ші тапсырма. Логикалық есептер.
1. Мұз айдынындағы үш бала,
Асыр сап жүр сырғанап.
Сырғанамай екі бала,
Жағалауда тұр қарап.
Енді осы бар баланың,
Санын айтсаң жарадың.
2. Үйге кірді Алдияр,
Оған қоса Мадияр.
Кейін келді Айдана
Қанша болды бар бала?
3. Табақта төрт алма,
Қолымда бір алма.
Барлығын қосқанда,
Болады неше алма?
Енді қоянның екі қолын құрастырамыз, ал енді қоянның барлық денесі шықты, өзіде келе жатқан шығар. Балалар қоян келгенше біз оған сыйлық дайындайық, мына екі себеттің біреуіне сәбіз, ал екіншісіне гүлдерді жапсырамыз.
Қоян келеді: Сәлеметсіндерме балалар мінекей менде келдім, жай келген жокпын ойын ала келдім.
Ойын: «Мен неге ұқсаймын»
Мақсаты: Аңдар кейіпін салу.
Тәрбиеші: Қоян мынау балалардың жасаған сыйлығы.
Балалар логикалық тапсырмаларды орындайды.
Есептер шығарады
