|
Ынталандыру кезеңі
Ұйымдастыру кезеңі
Рефлексия
|
1.Шаттық шеңбер. Қайың терек басынан, Сарғыш тартқан жапырақ, Жерге түсіп шашылған, Жел үрлесе қалтырап. -Балалар қазір жылдың қай мезгілі? -Дұрыс, күз мезгілінің ерекшеліктерін айтып беріңдерші.
-Тамаша балалар. Бүгін біз үш орталықта жұмыс жасаймыз. 1.Ғылыми орталықта қоршаған ортамен таныстыру пәнінен Көкөністер мен жемістерді ажыратуға үйренеміз. 2. Бейнелеу орталығында «Алма мен сәбіздің» суретін бастырып саламыз. 3.Құрастыру орталығында көкөністер мен жемістерге арналған себетті кюизенер таяқшаларымен құрастырамыз. -Ал енді кім қандай орталықта жұмыс жасағысы келеді, белгіні алыңдар.
Бейнелеу орталығы. Балалар үлгі суретке назар аударыңдар. Қазір сендер алдарыңда тұрған алма мен сәбізді бастырып саласыңдар. Адымен алманы қандай түспен бастырамыз? -Дұрыс қызыл түсті бояумен. Ал сәбізді тоқсары түспен. Жұмысқа кірісеміз. Таза, ұқыпты жұмыс жасаймыз. Орындықта дұрыс отырып, таяқшаны дұрыс ұстаймыз.
Құрастыру орталығы. Балалар алдарыңда ненің суреті бейнеленген? Ол неден жасалған? Балалар айтыңдаршы себет не үшін керек? Өте жақсы балалар. Қазір сендер алдарыңда тұрған үлгі суретке қарап, қажетті түсті және ұзындықты кюизенер таяқшаларын алып себетті құрастырасыңдар. Іске сәт. Орындықты жақындатып, бір- біріңе бөгет жасамай жұмыстарыңды орыңдаңдар.
Ғылыми орталық. Балалардың назарын суретке аудару. Нелерді көріп тұрсыңдар? Өте жақсы. Олар қайда өседі? Тамаша балалар көкөністер бақшада жерде өседі, ал жемістер бау- бақшада ағаштарда өседі. Бақша дегеніміз- огород, бау- бақша дегеніміз- сад. Балалар менің сендермен «Сиқырлы піл» ойынын ойнағым кеп тұр. Ойын ойнаймыз ба? Мақсаты: «Сиқырлы пілдің» ішіндегі көкөністер мен жемістерді сипап сезу арқылы анықтауды ұсыну. -Бұл не жеміс пе, әлде көкөніс пе? -Оның пішіні қандай? Қай себетке саласың? Балалар қараңдаршы менің қолымда тәрелкеде туралған көкөністер мен жемістер бар. «Дәмін татып, атын айт» дидактикалық ойыны. - Көкөністер мен жемістердің дәмін татып, не екенін атап көрейік. Өте жақсы балалар. Жемістерді ш тілде атап көрейік: Алма- яблоко- an аpple; Банан- банан - аbanana; Лимон- лимон- аlemon. -Балалар лимонның дәмі қышқыл. Қайталап айтайық қышқыл. Балалар әр орталыққа ауысып жұмыстарын жасап болған соң тәрбиеші бәрін қоңырау соғып шеңберге жинайды.
-Балалар мнемокестеге қарап бүгінгі сабағымызда не істегенімізді есімізге түсіріп, қорытындылап шығайық. - Біз бүгін сабақта қандай жыл мезгілі туралы әңгімелестік? Нелерді ажыратып үйрендік? Нелердің суретін салып үйрендік? Нені құрастырдық? -Жарайсыңдар балалар, өте жақсы сабаққа қатысқандар. Ал енді әр кім өзіне баға қояды. Тәрелкеден кім өзін сабаққа өте жақсы қатыстым деп есептесе қызыл белгіні, кім жақсы қатыстым десе көк белгіні, ал кімге тәрбиеші көмектессе жасыл белгіні алады. Тамаша балалар сендергеөте белсенді жұмыс істегендерің үшін менің сендерге сыйлықтарым бар. |
Балалар шаттық шеңберде өлеңді қайталап айтады.
- Күз мезгілі -Жапырақтар сарғайып, қурап түсіп жатыр. -Ауа- райы салқындап жаңбыр жауады. -Біз жылы киінеміз. -Көкөністер мен жемістер піседі. -Құстар жылы жаққа ұшып жатыр.
Балалар сабақтың тақырыбымен танысады.
Өздері жұмыс істегісі келетін орталықтың белгісін алып орындарына отырады.
Балалар жұмыс барысымен танысады.
-Алманы қызыл түсті бояумен бастырамыз. Орындықты жақындатып, таяқшаны қолдарына алады. Жұмыстарын орындауға кіріседі.
-Бұл себет. -Себет ағаштан жасалған. -Себет түрлі жемістер мен көкөністерді салуға арналған. Балалар орындықтарын жақындатып отырады. Әр бала өз таяқшаларын алып, үлгі суретке қарап себетті құрастырады.
Балалар суретке қарап. Нелерді көріп тұрғандарын әңгімелейді. -көкөністер жерде, жемістер жеміс ағашында өседі.
Жаңа сөздерді қайталап айтады.
Балалардың қызығушылықтары оянып, ойын ойнағылары келетінін айтады.
Балалар сиқырлы пілдің ішіне қолдарын салып, сипап- сезу арқылы қандай жеміс немесе көкөніс екенін анықтайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Тәрбиешінің қолындағы тәрелкеге назар аударады.
Балалар жемістермен көкөністерді дәмінен ажыратады.
Оларды үш тілде қайталап айтады. Лимонның қышқыл дәмі бар екендігімен танысып, жаңа сөзді қайталап айтады.
Балалар әр орталыққа ауысып жұмыс жасайды. Кілемнің үстіне жайғасып отырады.
Балалар мнемокестеге қарап, сұрақтарға жауап беріп, сабақты қорытындылайды. -Күз мезгілі. -Көкөністер мен жемістерді. -Қөкөністер мен жемістерге арналған себетті құрастырдық.
Балалар өздерін бағалайды.
Тәрбиешінің силықтарын қабыл алады. |
