"Таблицы" занятие по математике

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Нет.

Навести порядок.

Таблица.

Навести порядок в стране Математика при помощи таблиц.

Ребята, сегодня мы вновь отправляемся в страну под названием Математика. Еще вчера здесь все было по правилам и по порядку. Каждый житель знал свое место и свою работу. Числа стояли в ряд: 1, 2, 3, 4… Они никогда не путались и не менялись местами. Фигуры жили в своих домиках: круг- в круглом, квадрат- в квадратном, треугольник- в треугольном. Знаки тоже дружили: плюс помогал прибавлять, минус- отнимать, а равно делало все справедливым. А сегодня утром по стране Математика пронесся злой волшебник Хаос и все перепутал. И теперь нельзя узнать, сколько яблок на дереве, нельзя построить домик из кубиков, не понятно, кто старше, а кто младше. Хаос нарушил порядок и правила. Сможем ли мы теперь изучать математику?

Что же делать?

А поможет нам в этом фея из страны Математика. Но чтобы фея появилась, нам нужно отгадать её имя. Возьмите карточки с цифрами и буквами.

Если вы разложите карточки по порядку, начиная с цифры 1 слева направо, то сможете прочесть имя феи.

Как её зовут?

Фея приглашает вас на улицу таблиц.

Итак, цель нашего занятия…

Приложение 1

Приложение 2

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

В таблице для каждого предмета есть своя клеточка.

Строка.

Столбец.

Числовой домик.

Число 10.

Числа, которые живут на одном этаже, должны составлять число 10.

Нет. Пропали некоторые цифры.

Вернуть цифры на свои места.

Дети заполняют таблицу.

Да.

Знаем состав числа десять.

Фигуры.

По знакам.

Дети выполняют задание.

Да.

Правильно определили свойства фигур.

Умеем пользоваться таблицей.

Дети выполняют задание.

Головоломка.

Геометрические тела.

Куб, шар, конус, цилиндр.

В каждой строке и в каждом столбце должны быть все картинки, но они не должны повторяться.

Дети выполняют задание.

Режим дня.

С режимом дня все проще успеть сделать.

Если вовремя ложиться спать и вовремя вставать, вовремя есть-

это бережет здоровье.

Какие дела нужно сделать.

Дети называют время на часах

и прикрепляют в таблицу соответствующие карточки.

Да.

Умеем определять время по часам.

Да.

Варианты ответов:

учитель, воспитатель, повар.

Наводили порядок в стране математика.

При помощи таблиц.

В каждой таблице есть определенный порядок.

На этой улице стоят дома- таблицы. Таблица и правда похожа на дом.

Как вы думаете, почему именно таблицы помогут нам навести порядок?

Давайте вспомним, как устроена таблица.

Что это?

А это?

Строки в таблице считаем по порядку сверху вниз, а столбцы- слева направо.

Итак, подойдем к первой таблице.

Как называется эта таблица?

Какое число написано на крыше?

Что это значит?

Все ли правильно в этой таблице?

Что нам нужно сделать?

Давайте проверим.

Мы справились с заданием?

Почему мы смогли вернуть цифры на свои места?

Идем дальше.

Что пропало из этой таблицы?

Как вы догадались?

Какое правило нужно соблюдать, чтобы заполнить таблицу?

Давайте вернем фигуры на свои места.

Проверяем: я называю строку и столбец, а вы говорите, какая фигура там находится.

Справились мы с этим заданием?

Почему мы смогли выполнить задание?

На наших занятиях, как и в математике, как и в таблицах есть определенные правила: немного позанимались- устраиваем физкультминутку.

Физкультминутка «Руки-ноги».

Исходное положение: стоя, руки опущены. Я буду подавать сигналы: один хлопок- сигнал для рук(руки нужно поднять или опустить), два хлопка- сигнал для ног(присесть или встать).

А теперь пришла пора подойти к следующей таблице. Догадались, что это?

Какие предметы здесь находятся?

Назовите их.

Какое правило нужно соблюдать, чтобы собрать эту

головоломку?

Поменяйтесь карточками и проверьте, все ли правильно выполнили задание.

Почему мы смогли справиться с этим заданием?

Давайте подойдем к следующей таблице.

Как называется следующая таблица?

Для чего нужно соблюдать режим дня?

В левом столбце этой таблицы

расположены часы, а что должно быть в правом столбце?

У вас на столах есть карточки, которые нужно будет поместить в правый столбец так, чтобы правильно распределить дела по времени.

Ребята, мы справились с заданием?

Почему нам удалось выполнить это задание?

Как вы думаете, сможете ли вы

составить себе распорядок дня, когда пойдете в школу?

Но чтобы следовать режиму дня, за временем нужно следить. И приучать себя к этому нужно с детства. Потому что когда вы станете взрослыми это может понадобиться в вашей будущей профессии. А представителям каких профессий нужно следить за временем?

Сегодня на занятии мы часто повторяли одно слово. Это слово зашифровано в следующей таблице. Давайте расшифруем и прочитаем его.

Правильно, порядок.

Почему мы часто повторяли это слово?

При помощи чего мы наводили порядок?

Почему именно таблицы помогли навести порядок?

Приложение 3

Приложение 4

Прошу детей выполнить задание

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9

Приложение 10

Приложение 11

Приложение 12

.

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

В стране Математика.

Умеем считать, знаем, как устроена таблица и т.д.

Итак, где мы сегодня побывали?

Почему мы смогли справиться со всеми заданиями?

Какое задание было самым трудным?

А теперь оцените сою работу на занятии. И в этом нам тоже поможет таблица. В левом столбце таблицы нужно найти свое имя, а в правом столбце напротив своего имени нужно поместить значок. Если удалось справиться со всеми заданиями и не возникло затруднений-возьмите красный значок. Если было трудно и не все получилось-зеленый значок. Если совсем ничего не сумели- синий значок.

Вы все молодцы. Фея таблиц говорит вам «спасибо». Занятие окончено.