Мотивациялық -қозғаушылық. | Балаларғаа қуыршақты көрсетеді: -Балалар,қуыршақ Айна бізге қонаққа келді.Айна менің құлағыма сыбырлап айтты: «Мен ертегі тыңдағанды жақсы көремін,бірақ әжем қыдырып кетті.Маған енді кім ертегі айтып береді?» -Айна,сен қандай ертегілерді жақсы көресің? Балалар келіңдер,Айнаға ертегі айтып берейік. Тәрбиеші ертегілердің суретін көрсетеді. «Шұбар тауық», «Үш аю», «Жеті лақ» ертегілеріне салынған суреттердің арасынан атай мен әжей бар ертегіні тауып алуды ұсынады. Тәрбиеші ертегіні ауызша айта отырып,суреттерін көрсетіп,түсіндіреді. | Қуыршақ Айнамен амандасады. Суреттерді қарап тамашалайды. «Шұбар тауық»ертегісін таңдап көрсетеді. Ертегіні тыңдайды. |
Ұйымдастыру- іздестіру. | Сөздік жұмыс: «зырлап», «бұлғап» деген сөздердің мағынасын түсіндіріледі. Балалармен бірге ертегіні қайталап айтады.Балаларға сұрақтар қойылады. -Шұбар тауық қалай дауыстады? -Шұбар тауық не береді? -Жұмыртқа қандай? -Тышқан келіп қандай дыбыс шығарады? -Тышқан не істеді? Сергіту сәті: -Ата мен әже жұмыртқаны қалай соқты? Тәрбиеші қолымен соғып көрсетеді. -Атамен әже қалай жылады? «а,а,а». Ай,ай ай», «ой ой ой». Тәрбиеші басын екі жаққа шайқап,көзіндегі жасын сүртіп көрсетеді. -Шұбар тауық тағы жұмыртқа тауып берем дегенде атай мен әжей қалай қуанды? Қуанған сәттерін көрсетеді. «Қапшықта не бар?» дид.ойыны. Бір баланы ортаға шақырып, қапшықтан бір затты алып шығып,сипаттауды ұсынады.жетелеуші сұрақтар қойып отырады. Айна өзіне ойындар мен ертегінің ұнағанын айтып,қоштасып кетеді. | Жаңа сөздердің мағынасын түсінеді. Сұрақтарға жауап береді. Жұдырықтарын жұмып,тәрбиешінің қимылын қайталайды. «А- а-а», «ай- ай- ай», «ой -ой- ой» деп қайталайды. Бір біріне қарап,күлімдейді,жымияды. Ойын шартын дұрыс орындап,белсінді қатысады. |
Рефлексивті түзетушілік. | Сұрақтар қойып,тақырыпты қорыту. -Балалар,бізге қонаққа кім келді? -Айнаға не оқып бердік? -Неге тауықты шұбар деп айтады? Балаларды мадақтап,Ұ.о.іс-әрекетін аяқтау. | Балалар сұрақтарға жауап береді. |