?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіні?
технологиялы? картасы
Сынып: «Мектепалды даярлы?» айы: желто?сан; к?ні: 04.12.2014ж
Білім саласы: « ?атынас» Т?рбиеші: Ергазина А.Ж
Б?лігі: Сауат ашу
Та?ырыбы: «Б» дыбысы мен ?рпі.
Ма?саты: «Б» ?я? дауыссыз дыбысы ж?не ?рпімен таныстыру. «Банан», «Балапан» с?здеріне дыбысты? талдау жасау?а ?йрету, дауысты, дауыссыз дыбыстарды айыра білуге ?мтылдыру. Берілген с?збен с?йлем ??рау?а жатты?тыру, с?йлем т?рін а?ы?тау белсіндігін арттыру. Жай, жайылма с?йлемдер туралы т?сініктерін бекіту. «Б» ?рпін та?балату. Д/о «Кім зейінді?». Тол?ын сызы?тар сызу ар?ылы ?олдарын жатты?тыру.
Билингвалды? компонент: тол?ын-волна; балапан-ципленок;
С?здік ж?мыс: тол?ын
Іс-?рекет кезе?дері.
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
Д?лелдеп талаптану
С?ра?-жауап ж?мысы.
Дыбыстар нешеге б?лінеді ж?не ?андай?
Дауысты дыбыстарды атап бері?дер?
Дауыссыз дыбыстарды атап бері?дер?
Таныс ?ріптерден с?з, с?йлем ??растыру.
Балалар с?ра?тар?а жауап береді, с?з, с?йлем ??растырады.
?йымдастырушылы? ізденіс
Суретпен ж?мыс, балаларды? ?ызы?ушылы?тарын арттыру.
Бірінші дыбыс?
Екінші дыбыс?
?шінші дыбыс?
Б?л с?зде неше дыбыс бар?
Берілген с?збен с?йлем ??рып, с?йлем т?рін а?ы?тату.
«К?ршілер» ойыны.
-О? жа?ында кім отыр?
-Сол жа?ы?да кім отыр?
Сергіту с?ті:
Жазу ережесін еске салу.
?ріптерді баспа т?рінде жаз?ызу.
Д?птермен ж?мыс.
Сауса? жатты?улары.
«Банан», «Балапан» с?здеріне дыбысты? талдау жасайды, дауысты, дауыссыз дыбыстарды айыра біледі.
Балалар жауп береді, ты?дайды, ойын?а белсенді ж?не ?ызы?ушылы?пен ?атысады.
«Тербеледі а?аштар».
?аламды, денелерін д?рыс ?стап, тапсырмаларды таза да ??ыпты жазу?а тырысады. «Жазды?, жазды?, жазды? біз...»
Рефлексивті-коррекциялау
Д/о «Кім зейінді?».
Балалар біз б?гін ?андай ?ріппен танысты??
Балалар ?ызы?ушылы?пен ойынды ойнайды. С?здерден жо?ал?ан «Б» ?рпін таба біледі.
«Б» ?рпімен танысты?.
К?тілетін н?тиже:
Берілген с?збен с?йлем ??рау?а, с?йлем т?рін а?ы?тай білуі
Жай, жайылма с?йлемдер туралы т?сініктері болуы
Тол?ын сызы?тарды сызу?а ?олынан келуі
Просмотр содержимого документа
«сауат ашу »
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
технологиялық картасы
Сынып: «Мектепалды даярлық» айы: желтоқсан; күні: 04.12.2014ж
Білім саласы: « Қатынас» Тәрбиеші: Ергазина А.Ж
Бөлігі: Сауат ашу
Тақырыбы: «Б» дыбысы мен әрпі.
Мақсаты: «Б» ұяң дауыссыз дыбысы және әрпімен таныстыру. «Банан», «Балапан» сөздеріне дыбыстық талдау жасауға үйрету, дауысты, дауыссыз дыбыстарды айыра білуге ұмтылдыру. Берілген сөзбен сөйлем құрауға жаттықтыру, сөйлем түрін аңықтау белсіндігін арттыру. Жай, жайылма сөйлемдер туралы түсініктерін бекіту. «Б» әрпін таңбалату. Д/о «Кім зейінді?». Толқын сызықтар сызу арқылы қолдарын жаттықтыру.
Билингвалдық компонент: толқын-волна; балапан-ципленок;
Сөздік жұмыс: толқын
| Іс-әрекет кезеңдері. | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Дәлелдеп талаптану | Сұрақ-жауап жұмысы. Дыбыстар нешеге бөлінеді және қандай? Дауысты дыбыстарды атап беріңдер? Дауыссыз дыбыстарды атап беріңдер? Таныс әріптерден сөз, сөйлем құрастыру. | Балалар сұрақтарға жауап береді, сөз, сөйлем құрастырады. |
| Ұйымдастырушылық ізденіс
| Суретпен жұмыс, балалардың қызығушылықтарын арттыру. Бірінші дыбыс? Екінші дыбыс? Үшінші дыбыс? Бұл сөзде неше дыбыс бар? Берілген сөзбен сөйлем құрып, сөйлем түрін аңықтату. «Көршілер» ойыны. -Оң жағында кім отыр? -Сол жағыңда кім отыр? Сергіту сәті: Жазу ережесін еске салу. Әріптерді баспа түрінде жазғызу. Дәптермен жұмыс. Саусақ жаттығулары.
| «Банан», «Балапан» сөздеріне дыбыстық талдау жасайды, дауысты, дауыссыз дыбыстарды айыра біледі.
Балалар жауп береді, тыңдайды, ойынға белсенді және қызығушылықпен қатысады.
«Тербеледі ағаштар». Қаламды, денелерін дұрыс ұстап, тапсырмаларды таза да ұқыпты жазуға тырысады. «Жаздық, жаздық, жаздық біз...» |
| Рефлексивті-коррекциялау | Д/о «Кім зейінді?».
Балалар біз бүгін қандай әріппен таныстық? | Балалар қызығушылықпен ойынды ойнайды. Сөздерден жоғалған «Б» әрпін таба біледі.
«Б» әрпімен таныстық. |
Күтілетін нәтиже:
Берілген сөзбен сөйлем құрауға, сөйлем түрін аңықтай білуі
Жай, жайылма сөйлемдер туралы түсініктері болуы
Толқын сызықтарды сызуға қолынан келуі
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің айы: желтоқсан
технологиялық картасы күні: 04.12.2014ж
Сынып: «Мектепалды даярлық» Тәрбиеші: Ергазина А.Ж
Білім саласы: «Таным»
Кіші сала: Құрастыру
Тақырыбы: Қол еңбегі «Көгершін» (оригами)
Мақсаты: Қағазбен жұмыс істеудің әртүрлі тәсілдерін үйретуді жалғастыру.
Саусақ, бұлшық еттерін жетілдіру.
Билингвалдық компонент: «көгершін» - «голубь»
Сөздік жұмыс: тәсіл
| Іс-әрекет кезеңдері. | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Дәлелдеп талаптану | Балалармен құстар жайлы кіріспе әңгіме.  | Балалар өз ойларын,құстар жайлы айтады. |
| Ұйымдастырушылық ізденіс
| Суреттермен ауызша жұмыстар жүргізу. Көгершін құсы жайында әңгіме жүргізу. Оған қандай күтім керек? Көгершін құсы қандай құс екенін әңгімелеп беру. Көгершін құсын оригами тәсілімен жасауды үйрету, әртүрлі тәсілді қолдану.Жасалу жолын түсіндіру.
Сергіту сәті:
Балалар көгершін құсын жасауға кіріседі.
| Балалар өз түсініктері бойынша құстар жайында әңгімелейді. Балалар көгершін құсы жайында әңгімелеп береді. Оларға саябаққа барғанда тамақ бергендерін айтты. Апайдың айтқанын тыңдайды, ойға түйіп есте сақтайды. Құс бейнесін қағазбен жұмыс жасау барысында орындауға талпынады. Балалар қимылмен сергіту сәтін жасайды. Балалар қызығушылықпен жасайды. |
| Рефлексивті-коррекциялау | Қандай құс бейнесін жасадық? Көгершін құсы қандай құс? Д/о: «Атауын тап» Жұмыс ұнады ма? | Балалар жасаған жұмыстарын тамашалайды. Құстар жайында білімдерін тиянақтайды,есте сақтайды. |
Күтілетін нәтиже:
Көгершін қандай құс екенін білу
Құстар жайында білімдері болу
Көгершін құсының бейнесін жасай білу қолынан келу
