Мотиватциялық- қозғаушылық | Ұйымдастыру кезеңі: - Балалар, кәне сабағымызды бастамас бұрын бір – бірімізге жылы тілектерімізді білдірейік. Шаттық шеңбері. Арайлап таң атты. Алтын сәуле таратты. Жарқырайды күніміз. Жайнап түсті даламыз. Қайырлы таң, апайлар, Біз ерекше баламыз. Айтқан тілді аламыз, Достарымды көргенде, Қуана қарсы аламыз. - Менде сендерге сәттілік тілеймін! | Шаттық шеңберіне тұрады.(Қимыл қозғалыспен көрсетеді). |
Іздену - ұйымдастырушы | Балалардан тақтадағы сурет заттардың арасынан бір және көп заттарды табуды түсіндіреді. Дидактикалық ойын «Көп, аз, тең» Шарты: Тәрбиеші тақтаға жемістермен көкөністерді қойып, аттарын араластыра атайды. Тәрбиеші бір топ заттарын келесі топтың жанына қою әдісін пайдаланып тең және тең емес заттар тобын салыстыру әдісін түсіндіреді. Ол үшін әрбір көкөніс әр жеміспен дос болуы керек. Жоғары жолаққа екі алма қояды. Төменгі жолаққа бір сәбіз қояды. - Қайсысы артық? - Жемістер мен көкөністер тең болу үшін не істеу керек? - Тағы бір жемісті қосу керек. - Жемістер мен көкөністер тең болды. Сергіту сәті: Секірейік, секірейік, Ұзын құлақ қоянша. Шаршағанды кетірейік, Болар сонда тамаша. Бірде жасыл, қызыл, сары түсті қарындаштар кездейсоқ кездесіп қалады. Ұзындықтары әр түрлі қарындаштар бір-біріне таңдана қарайды. - Мен бәріңнен ұзынмын – деп қызыл қарындаш мақтанады. Ал жасыл қарындаш : - Жаз бойы жапырақтарды жасыл түске бояй-бояй қысқарып қалдым, - дейді. Сары түсті қарындаштар болса: - Біздің ұзындықтарымыз бірдей, десті өзара шүйіркелесіп. - Балалар, суреттегі қарындаштардың қайсысы ұзын, қайсысы қысқа? Ұзындықтары бірдей қарындаштардыкөрсет | - Сағат – біреу, ойыншық – көп; тақта – біреу, парта – көп; аквариум – біреу, гүлдер – көп. -Алма артық. Сергіту сәтін орындайды. -Қызыл қарындаш пен сары қарындаштың ұзындықтары бірдей. -Жасыл қарындаш қысқа (беттестіру арқылы біледі) |