«Салфетка для ?же»

Этапы деятельности:

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

В гости к детям приходит әже.

Воспитатель: Ребята давайте поздороваемся.

Әже: Ребята вы любите день рожденья?

-Какие вам подарки подарили на ваш день рожденья?

Әже: Я собралась на день рожденья к внучке. Хотела подарить внучке красивую салфетку и не успела сделать ее. И поэтому пришла к вам за помощью.

Помогите мне, пожалуйста?

Здороваются с гостем

Да

Перечисляют подарки, которые им дарили.

Да

Организационно -поисковый

Давайте поиграем в игру «Күмісалу» -«Подними монету»

Правила игры.

Начинать скачки можно только по сигналу. Во время скачек нельзя наталкиваться друг на друга. Поднимая пред­мет, нельзя стоять на месте.

Сегодня мы с вами будем украшать салфетку казахскими орнаментами.

Рассматривание орнаментов

Қошқармүйіз- рога барана. Этот орнамент похож на рога барана.Он используется при украшении ковров, кожанных изделий.

Тышқаніз-мышиный след.Орнамент используется для украшение ковров, аяккапа и других домашнего обихода.

Түйемойын-верблюжья шея. Орнамент похож на верблюжью шею.Концы его завершаются роговидными элементами.Этот орнамент встречается обычно в совокупности с другими роговидными орнаментами,хотя и выледялется своими особыми линиями,напоминающие верблюжьи шеи.

Физкультминутка«Головою три кивка»

Раз - подняться, потянуться,
Два - согнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка

Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть — на место сесть опять.

Рассматривание образца.

Посмотрите на мою салфетку.

Какие я выбрала орнамент?

Я все орнаменты расположила симметрично. В центре верблюжье шея.

Показ и объяснения выполнения работы

1.Берем орнамент, обводим его на листе цветной бумаги.

2.Ножницами вырезаем по контуру.

3.Клеем мажем на белой стороне и приклеиваем. Салфеткой убираем лишний клей.

Давайте вспомним правила работы с ножницами

1.Передовай ножницы в закрытом виде кольцами вперед

2.Следи, чтобы пальцы не попали под лезвие

3.Не оставляй ножницы в раскрытом виде.

4.Режь бумагу над столом.

5.Не держи ножницы концами вверх.

Әже:какие вы молодцы что знаете правила работы с ножницами

Пальчиковая гимнастика «Пять пальцев»

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев.

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их не трудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять!

«Орамал»-«Платок с узелком»

Правила игры.

Выбирается водящий и становится в круг. Участники делают хоровод вокруг водящего и кружат хоровод. После сигнала «Стоп» выкрикиваемого водящим, участники разбегаются в разные стороны. Задача водящего поймать участника с платком.

Индивидуальная помощь детям

Дети скачут на лошадях, собирают монеты.

Рассматривают образцы, запоминают.

Потянулись

Прогнули спинки, руки на поясе
Хлопки в ладоши.
Движения головой

Руки в стороны

Махи руками

Присели

Рассматривают образец.

Отвечают на вопрос

Смотрят, запоминают последовательность

Вспоминают плавила работы с ножницами.

Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет - поочередно загибать пальчики на обеих руках.

Играют в игру.

Самостоятельная работа детей.

Рефлексионно-побудительный

Итог занятия

-Кто приходил в гости?

-В какие игры мы играли?

-Что мы делали на занятии?

-Для кого это салфетка?

Әже: Ребята как мне у вас нравится, вы дружно умеете играть. Во время выполнения работы вы помогали друг другу. Какие красивые у вас получились салфетки, вы очень постарались для моей внучки. Ей обязательно понравится ваши сделанные салфетки.

Зато что вы старались на занятии я вам приготовила сюрприз. Это книга очень интересных сказок, который вам потом почитает воспитатель. А мне пора прощаться.

Отвечают полным ответом на вопросы.

Дарят салфетки гостью

Рассматривают новую книгу и прощаются с бабушкой.