С чего начинается дружба

Цель: расширять представления о дружбе, друзьях; развивать умение оценивать свои поступки и поступки других; воспитывать дружелюбное отношение к окружающим людям

Задачи:

- раскрыть значение понятий «дружба», «дружить», «друзья»

-развить стремление дружить;

-воспитывать доброжелательное, чуткое отношение к друзьям.

Ресурсы: (материалы, источники)

Ноутбук, тетрадь

Ход урока

1 Орг. момент. Позитивный настрой..

Ребята, представьте себе, что у вас в руках находится «Чудесный цветок добра». Протяните две руки вперёд так, как будто вы держите его в своих руках. Ваши руки ощущают удивительную теплоту, чудесный цветок согревает вас, ваше тело, вашу душу. Вы можете мысленно рассмотреть этот цветок – какой он? Какого цвета, большой или маленький, на что он похож? Может быть, он имеет запах? Вы можете его понюхать. А может, от него исходит какая-то приятная музыка? Вам хочется её послушать…

Музыка релаксация. Мысленно поместите все добро этого цветка в своё сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, как оно согревает вам душу, доставляет ей радость. У вас появляются новые силы, силы здоровья, счастья, радости… Мысленно поделитесь друг с другом своими добрыми чувствами.

2.Чтение стихотворения

Секреты дружбы

У Оли есть мишутка,

У Юли – циркачи.

Есть зайчик у Анютки

И новые мячи.

У Инны есть машина

И кукла – у Кристины,

У мальчика Сережки

Губная есть гармошка.

Мы вместе не скучаем,

Мы песенки поем.

Про то, как мы играем

И весело живем.

У Оли – конь и сани,

У Юли – поросенок.

Есть кубики у Ани,

У Ани есть котенок.

Есть у Кристины брошка,

Конструктор – у Сережки.

Мы делим все игрушки,

Друзья мы и подружки.

3.Позитивное высказывание (цитата)

Сила птицы в крыльях, сила человека – в дружбе. (казахская пословица)

Как вы понимаете эту пословицу?

А есть ли у вас настоящие друзья?

4.Рассказывание истории (беседа)

В одном детском саду Оля подошла к Майе и сказала: «Давай с тобой дружить!»

Майя спросила: «Оля, а почему ты хочешь дружить со мной?»

Как вы думаете, что ответила Оля?

Ребята, как вы думаете, с чего начинается дружба?

(рассуждения детей).

Блиц – игра «Да и нет»

Воспитатель бросает ребенку мяч со словами:

Дружба начинается, если улыбнешься кому-то?

Дружба начинается, если защищаешь кого-то?

Дружба начинается, если рвать яблоки из чужого сада с кем-то?

Дружба начинается, если делиться игрушками с кем-то?

Дружба начинается, если подставить подножку кому-то?

Дружба начинается, если помочь отремонтировать машинку?

Дружба начинается, если плеваться жвачкой?

Дружба начинается, если толкаться?

Дружба начинается, если драться?

Дружба начинается, если обзываться?

Дружба начинается, если быть вежливым?

5.Творческая деятельность, групповая работа

Упражнение «Паровозик»

Дети делятся на «вагончики» и «паровозики» по следующему принципу.

В шкатулке или мешочке у воспитателя равное количество прямоугольников – «паровозиков» и такое же количество квадратиков – «вагончиков». Детям предлагается взять по одной фигуре и разделиться на «паровозики» - «вагончики» (в зависимости от взятой фигуры). Причем «паровозик» становится позади «вагончика» и кладет руки ему на талию.

«Вагончик» чувствует поддержку друга. Главное условие – тот ребенок («вагончик», который стоит впереди, закрывает глаза, а ребенок, который стоит позади («паровозик»), управляя первым, движется к цели. Ребенок, выполняющий роль «паровозика», направляет «вагончик» движением руки на талии, подбадривает товарища словами. На пути следования можно поставить препятствие (стулья, кегли и т.д.)

Маршрут следования можно обозначить цветной нитью или по другому. Играют все дети, а затем меняются. Тот, кто был «вагончиком», становится «паровозиком» и наоборот.

-Что вы чувствовали, когда были «паровозиками»?

-Что чувствовали «вагончики»?

-Хотелось вам – «вагончикам» - открыть глаза?

Доверяли ли своему товарищу?

6.Групповое пение «Дружба крепкая»

Работа в тетради.

7.Заключительная минута тишины

Что же такое дружба?

Какие правила дружбы вы запомнили?

Расскажите о своем друге?