"Путешествие к потерянному солнцу"

Цель: познакомить с физическими свойствами предметов, имеющих различную поверхность: мягкую, пушистую, и с сыпучими материалами(нетрадиционных техник рисования- пальцевая живопись), и захват предмета в процессе поиска.

Задачи:

-обучать умению детей воспринимать наглядно- действенный показ воспитателя и выполнять простейшие действия; совершенствование моторного аппарата.

-развивать сенсомоторную и пространственную координацию; тактильную чувствительность, мелкую и общую моторику, формировать воображение, мышление.

- воспитывать желание видеть результат своей работы; выполнять посильные трудовые поручения.

Оборудование и материалы: пейзаж лесной природы, сыпучие материалы, прищепки, счетные палочки, силуэт солнца и облака.

Словарная работа: мягкая, пушистая.

Билингвальный компонент:здравствуйте- с?леметсізбе- good morning,заяц- ?оян, зеленая - жасыл- green, солнце- к?н, желтый -сары- yellow.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Путешествие к потерянному солнцу"»

Технологическая карта

Организованной учебной деятельности

Воспитатель I младшей группы : Жакыбекова Г.Ж.

Образовательные области: Познание, коммуникация, творчество.

Раздел: Ознакомление с окружающим миром, сенсорика, развитие речи, рисование.

Тема: "Путешествие к потерянному солнцу".

Задачи:

- воспитывать желание видеть результат своей работы; выполнять посильные трудовые поручения.

Словарная работа: мягкая, пушистая.

Билингвальный компонент:здравствуйте- сәлеметсізбе- good morning,заяц- қоян, зеленая - жасыл- green, солнце- күн, желтый -сары- yellow.

Этапы деятельности

Действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно- побудительный

Приветствие:(с движениями)

Здравствуйте, ручки !

Здравствуйте, ножки!

Здравствуйте, гости!

Сәлеметсізбе- good morning!

Показывают ручки и хлопают

Показывают ножки и топают

Машут гостям и здороваются.

Организационно -поисковый

Предлагает отправиться в путешествие:

По ровненькой дорожке.

Шагают наши ножки,

Раз, два, раз, два

Шагают по дорожке.

Ой! Куда же мы попали?

Шли, шли в лес пришли.

А у елки на пригорке ,

Кто- то спрятался под елкой.

Кто же спрятался, посмотрим? (обращает внимание детей на елку)

-Кто это? Сюрпризный момент: Заяц

- Правильно, ребята! Это зайчик спрятался под елкой. Давайте посмотрим какой он? Какая у него шубка? Потрогаем ее. Повторите: мягкая пушистая.

- Дети, посмотрите, а зайчик грустный, давайте спросим, что случилось?

- Заяц: потерялось солнышко, поэтому мне так грустно. Давайте поможем зайчику найти солнышко. Поможем? Идут дальше вместе с зайчиком.

Зайка-зайка - побегайка

Прыг да скок, прыг да скок.(заяц прыгает)

Где прыгает зайчик? Какого цвета трава? Давайте потрогаем ладошками "травку"Какая она?

Педагог показывает на облако(на доске)

Вот и облако на небе,

Смотрит ласково на нас.

-Зайчик: где же солнышко?

- А солнышко спряталось за облачко (воспитатель отодвигает силуэт облака, а за ним силуэт солнышка).

- Что это?

Какого оно цвета?

А какой формы солнышко?

Физминутка

Солнце вышло из- за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки,

Солнце клонится все ниже,

Вот и спряталось за тучки

Ни один не виден лучик.

-Ребята, почему солнышко грустное?

-Чтобы солнышко стало доброе, ласковое надо доделать к солнышку лучики.(на столах манная крупа, прищепки, счетные палочки)

Ребята, посмотрите как наше солнышко улыбается, сколько у нее подружек появилось.

Отправляются в путешествие

Идут за воспитателем, повторяя текст и движения.

Дети смотрят.

Заяц- қоян.

Пушистая, мягкая.

Повторяют: мягкая, пушистая.

Да!

Дети прыгают вместе с зайчиком.

По травке.

Зеленая - жасыл- green.

Мягкая.

Солнышко- күн.

Желтое- сары- - yellow.

Круглой.

Выполняют физминутку:

(ручки вверх)

(наклоны вперед)

(приседают)

Соглашаются помочь солнышку.

Дети подходят к столам: кто рисует лучики на крупе, кто прикрепляет прищепки к шаблону солнца, а кто приставляет счетные палочки к шаблону.

Рефлексивно- корригирующий

Помогли мы найти зайчику солнышко?

- Ребята, зайчик хочет вас отблагодарить и подарить сладкие подарки. Куда же он их спрятал? Давайте поищем?

Заяц прощается(уходит)

Ребята, а нам пора в группу.

- Да, помогли.

Благодарят зайчика.

Прощаются с зайцем и возвращаются в группу.

Ожидаемый результат

Воспроизводят: заяц- қоян, солнце- күн.

Понимают: что у зайчика шубка мягкая, трава зеленая, солнце круглое.

Применяют: повторяют за воспитателем, отвечают на вопросы, рисуют на крупе, пользуются прищепками и счетными палочками.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
"Путешествие к потерянному солнцу"

Автор: Жакыбекова Галия Жолдасовна

Дата: 09.04.2016

Номер свидетельства: 316818

Похожие файлы

Внеклассное мероприятие "Дорогою добра"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(74) "Внеклассное мероприятие "Дорогою добра" "
    ["seo_title"] => string(44) "vnieklassnoie-mieropriiatiie-doroghoiu-dobra"
    ["file_id"] => string(6) "109282"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1404305532"
  }
}

Подгрупповое занятие "Дифференциация звуков Л-Р в слогах, словах, словосочетаниях "

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Подгрупповое занятие "Дифференциация звуков Л-Р в слогах, словах, словосочетаниях " "
    ["seo_title"] => string(94) "podghruppovoie-zaniatiie-diffierientsiatsiia-zvukov-l-r-v-sloghakh-slovakh-slovosochietaniiakh"
    ["file_id"] => string(6) "217885"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433505899"
  }
}

Календарно - тематическое планирование по музыке

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Календарно - тематическое планирование по музыке "
    ["seo_title"] => string(53) "kaliendarno-tiematichieskoie-planirovaniie-po-muzykie"
    ["file_id"] => string(6) "168879"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1423313478"
  }
}

конспект урока по литературе на тему М. Ю. Лермонтов. Личность поэта. Стихотворе¬ние «Тучи». Мотивы оди¬ночества и тоски поэта-изгнанника.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(253) "конспект урока по литературе на тему М. Ю. Лермонтов.  Личность поэта. Стихотворе¬ние «Тучи». Мотивы оди¬ночества и тоски поэта-изгнанника."
    ["seo_title"] => string(143) "konspiekt-uroka-po-litieraturie-na-tiemu-m-iu-liermontov-lichnost-poeta-stikhotvorie-niie-tuchi-motivy-odi-nochiestva-i-toski-poeta-izghnannika"
    ["file_id"] => string(6) "303959"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1457626026"
  }
}

"Путешествие к потерянному солнцу"

Просмотр содержимого документа «"Путешествие к потерянному солнцу"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Путешествие к потерянному солнцу"»