Мотивационно- побудительный | 1. Воспитатель поднимает книгу и рассматривает ее . - Ребята, что случилось с книгой? Почему в ней чистые листы? - Для чего нужны книги? -Как называется книга? Как вы догадались? - Что должно содержаться в книге? - Кто нам поможет? | (В книге только обложка, остальные листы белые) по обложке текст, иллюстрации варианты ответов детей |
Организационно -поисковый | Д/игра «Подбери слово, обозначающее действие». Игра проводится с мячом : строитель-… строит, водитель -… ., учитель -, Пешеход -, актер -, воспитатель -, повар -, портной -… ., сторож -…. , Врач - … ., художник -, писатель- …. - Кто сможет нам помочь? Вот кто-то к нам идет. 3 .Герой Книгочей . -Я Книгочей, узнал от героев этой сказки о их беде. - Как надо обращаться с книгой? Из чего делаются книги? Давайте отправимся в путешествие на завод, где делают бумагу. -По дорожке мы пойдем И в машину сядем, Вправо, влево, поворот, Тормоз нажимаем, давим газ, Тормозим, двери закрываем. Шагом медленно идем, руки опускаем. .Беседа по картинкам «Как делается бумага и печатаются книги. » Книгочей : «Нам надо вернуть героев сказки в книгу. » Д/и «Знаток сказки .» На магнитной доске выкладываются картинки с героями сказок, дети называют сказку Продуктивная деятельность «Издатель». 1 группа – наклеивает героев сказки, 2 группа - раскрашивает героев сказки . | Играют в игру Встречают гостя Под музыку дети выполняют физминутку, имитирующую движение . Слушают рассказ (лиса, заяц, колобок ; курочка, собака, скалка ; медведь, чашка, девочка ; лиса, петух, гусли) Дети изготавливают книги по группам Каждая группа делает свою обложку на книгу . |