Открытое комплексное занятие по развитию речи и аппликации в подготовительной группе на тему: «Книга – лучший друг».

Ход занятия

Воспитатель: Дорогие дети! Все готовы? Начинаем! Много нового узнаем! Ой, а о чем мы сегодня будем говорить, я забыла. Помогите мне, пожалуйста, отгадайте загадку.

Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно,
Ты беседуй чаще с ней-
Будешь вчетверо умней.

Воспитатель: Правильно, друзья мои, сегодня мы будем говорить о книге, об истории создания книги и бережном отношении с ней. Часто говорят: "Книги - наши друзья". Почему книгу считают другом?

(ответы детей)

Воспитатель: Книги как мудрые добрые друзья вводят нас в удивительный и прекрасный мир - рассказывают о земле и космосе, о жизни детей, знакомят нас с миром природы. С самого детства книги сопровождают нас всю жизнь. Книги учат нас, помогают разобраться в самых разных вопросах. А еще они могут развеселить и развлечь нас. Из книг мы узнаем много нового. Вот послушайте, как об этом говорят пословицы.

 

«Испокон века книга растит человека»,

«Прочел новую книгу – что встретился с другом» ,

«Возьми книгу в руки – не будет скуки!»

С помощью книг мы можем совершить интересные путешествия, читая книги мы узнаем стихи, загадки, пословицы и поговорки.

Не зря говорит пословица: "Книга - источник знаний".

(Воспитатель показывает плакаты и рассказывает детям об истории возникновении книги.)

А было время, когда не было книг и наши предки рисовали рисунки на скалах. По ним мы можем узнать, как они жили, охотились. Позднее научились делать дощечки из глины, и писали уже на них. Из таких дощечек получались целые библиотеки, которые из один город в другой перевозили на верблюдах.

Прошло время и люди придумали выделывать шкуру молодых телят и на ней писали, называли эти свитки пергаментом.

Египтяне спустя время догадались писать на папирусе. А что такое папирус, кто мне скажет?

- Папирус - это растения с большими листьями, их складывали под пресс, выдерживали и писали затем на них.

Китайцы пошли еще дальше, они придумали бумагу, долго хранив секрет в тайне.

Сейчас этот секрет изготовления известен всем, и на бумаге печатают замечательные книги. И жизнь без них мы не можем представить.

Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг!
Чтобы делал человек,
Если б не было бы книг.
Если б все исчезло разом,
Что писалось для детей.
От волшебных добрых сказок,
Да веселых новостей.
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книгой руку,
А ее на полке нет!
Нет! Нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник.
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.

Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришла книга- энциклопедия.

Книга - энциклопедия, какое сложное слово! (произнесем вместе)

В ней много интересного и нового.

Она расскажет обо всем на свете,

Будут умнее с нею дети!

Воспитатель: Вот она, наша гостья! Ребята, о чем нам может рассказать энциклопедия, как вы думаете? (могут рассказать и о земле, и о растениях, о животных, и о воде, о космосе, о звездах).

Воспитатель: Давайте отдохнем немного. Встали все.

Физминутка.

Раз - подняться, подтянуться.
Два - согнуться, разогнуться.
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать.
Шесть - за стол тихонько сесть.

Воспитатель: Ребята, я тоже была маленькой и знаю, что больше всего на свете вы любите сказки. Любите сказки? У нас в гостях сегодня большая книга сказок. Вот она.

В мире много сказок - грустных и смешных.
И прожить на свете нам нельзя без них.
В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем гостю: "Заходи!"

Воспитатель: Давайте отгадаем загадки про сказочных героев.

Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое,
Вы подскажите, как звали ее?

Дети: Красная шапочка.

Ты один не умывался
И грязнулею остался,
И сбежали от грязнули
И чулки, и башмаки.

Дети: Мойдодыр.

Красна - девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка!

Дети: Снегурочка.

Побежал он на перрон,
Влез в отцепленный вагон,
Внес узлы и чемоданы,
Рассовал их под диваны,
Сел в углу перед окном
И заснул спокойным сном.

Дети: Рассеянный.

Кто-то за кого-то ухватился крепко:
-Ох, никак не вытянуть,
Ох, засела крепко.
Но еще помощники скоро прибегут.
Победит упрямицу дружный общий труд.

Дети: Репка.

Я на балу никогда не бывала, чистила, мыла, варила и пряла.
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял,
А я башмачок потеряла тогда же.
Кто я такая?

Дети: Золушка.

Воспитатель: Молодцы! Всех героев назвали.

Книга Сказок предлагает вам поиграть. Вы любите играть?

Дети: Да!

Игра "Соберитесь в сказку"

Детям раздаются картинки с изображением персонажей из сказок «Колобок» и «Репка». Необходимо собрать всех героев в "свою сказку" по порядку, как они в сказке появляются.

Воспитатель:

Увидеть вас в который раз
Явилась книг семья.
Быль, сказка, повесть и рассказ -
Все старые друзья.
Но не стареем мы, поверь,
Попробуй заглянуть,
Страницы наши разверни -
И с книгой в добрый путь!

Воспитатель: Зачем нужны книги?

(ответы детей)

Воспитатель: Чтобы книги стали настоящими нашими друзьями, надо с ними бережно обращаться. Кто скажет мне, чего нельзя делать с книгой.

(ответы детей)

В: Сегодня мы много нового узнали о книгах, поняли, что она лучший нам помощник и друг. Познакомились с энциклопедией, знаем, что с книгой надо бережно обращаться.

- Ребята, а теперь я предлагаю вам сделать подарок для детей младшей группы: вот такого веселого Колобка.

Перед работой разомнем наши пальчики и подготовим их к работе.

Пальчиковая гимнастика.

Дружба.

Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
(Соединять пальцы в "замок").
С вами мы подружим
Маленькие пальчики.
(Касание кончиков пальцев обеих рук).
Раз, два, три, четыре, пять -
Начинай считать опять.
(Парное касание пальцев от мизинцев).
Раз, два, три, четыре, пять - 
Мы закончили считать.
(Руки вниз, встряхнуть кистями).

Аппликация.

Воспитатель объясняет порядок работы:

Вырезать круг и треугольники из квадрата; собрать Колобка, приклеить.

Воспитатель: Задание понятно? Приступаем к работе. Отнеситесь к ней с душой, т. к. это подарок.

Воспитатель: Вы у меня молодцы! А сейчас давайте вспомним о чем мы говорили на нашем занятии ( о книгах, о происхождении книг, об энциклопедии, о сказках, делали подарок малышам).

Воспитатель: Сегодня было много работы. Спасибо за вашу работу на занятии. Занятие окончено. Отдыхайте.

Программное содержание:

• Закрепить и уточнить знания детей о книге: ее роли в жизни человека, познакомить с историей создания книги. Уточнить знание детьми названий сказок и книг.

• Развивать мышление, умение рассуждать, воображение.

• Обогащать речь детей пословицами.

• Воспитывать бережное отношение к книге.

Материал: иллюстрации истории возникновения книги, книга – энциклопедия, книга сказок, карточки со сказочными героями для игры, заготовки для вырезывания деталей, ножницы, баночки для клея, клей ПВА, кисть, подставка под кисть, клеенка, тряпочка.

Предшествующая работа: экскурсия в библиотеку, создание книжных выставок, подклеивание книг, чтение художественных книг.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №29»

Открытое комплексное занятие

по развитию речи и аппликации

в подготовительной группе на тему:

«Книга – лучший друг».

Провела:

воспитатель Романова С.Н.

Саранск 2011