Ендеше тере? дем алу ар?ылы бойымыз?а ?уаныш пен тынышты?ты сі?іріп, ал дем шы?ару ар?ылы ?зіміздегі мазасызды?ымыздан арылайы?. Алдымен ар?алары?ызды тіктеп, ?демі отыры?ыздар. ?олдары?дытізеге ?ою?а болады. К?зімізді ж?мамыз (кане балалар бірге жасап к?рейік)
М?некей, балалар, керемет ?сер алып ?алды?. Отбасымыз?а деген асыл ?асиетті бойымыз?а сі?ірдік. Тынышты?та жа?сы ?асиеттерді бойымыз?а сі?ірген кезде отбасымыз ойымыз?а келіп жатыр.
??гімелесу:
- ?ане, осы аялдамада?ы суретке карап ??гіме ??растырып к?рейікші!
Балаларды? жауаптары ты?далады.
- Балалар, б?гін біз б?рімізге ?ымбат, с?йікті отбасымыз туралы ??гімелесеміз.
• Отбасы деген с?зді ?алай т?сінесі?дер?
• Отбасын неліктен жа?сы к?ресі?дер?
Б?гін бізді? жа?ындарымыз керемет бір сыйлы? дайындап ?ойыпты. Сендерді ?йдегі ту?ан-туыстары? ?те жа?сы к?реді екен. Мен оны сендерден б?рын естіп, ?уанып ?алдым! ?ане, ты?дап к?рейікші
т?рбиеші балалар?а арнайы ?нтаспа?а, байнетаспага, диктофон?а немесе ?а?аз?а жазыл?ан отбасы м?шелеріні? еркелетіп айт?ан жылы с?здерін тындатып, ойларымен б?ліседі. Б?л ж?мыстарды т?рбиеші алдын ала дайындайды.
Тамаша! Балалар, ?жеміз, атамыз, ?кеміз тіпті а?а-?пкелеріміз бізді еркелетіп атайды. Олар сендерді «к?нім», «айым», «ж?лдызым» деп аспанда?ы ?ажайып н?рселерге те?ейді. «Жаным», «еркем», «балым» деп те еркелетіп, аймалайды. Кейде есімдері?ді ?згертіп, еркелетіп жатады.
?ане, отбасында сендерді кімдер ж?не ?алай еркелетеді екен.
Есімізге т?сіріп, айтып к?рейікші.
Балаларды? жауаптары ты?дал?аннан со?, т?рбиеші а?ын ?. Ис?а?овты? «Кім ойлап тап?ан?» ?ле?ін о?ып беріп, балалармен бірге ?айталайды.
жа?ымды карым-?атынастары туралы т?мендегідей айтып т?сіндіреді.
-Ата мен ?келер адамдар; а?а мен іні - ?л балалар; ана мен ?же - ?йел-аналар; ?пке, сі?ілі, ?арындастар - б?л с?йкімді ?ыздар.
Аналар мен ?ыздар ?йде тама? ?зірлейді, ?йді ретке келтіреді. ?лдар мен ?келер олар?а к?мектесіп ?йдегі ауыр ж?мыстарды жасайды, ауыр с?мкелерді к?тереді г.с.с.
Отбасында барлы?ы бір-біріне к?мектеседі, ?ам?ор болады.
Біз оларды жа?сы к?руді, сыйлауды ?йрендік. Оларды? бізге тек жа?сылы? тілейтінін білдік. Отбасында?ылар ?р?ашан тату болып, оны? ?р м?шесі бір-біріне жаны ашып, ??рметтеуі тиіс. Отбасы м?шелері ?рдайым бір-бірін с?йіспеншілікке б?леп ?ана ?оймай, ренжісе, бірге ренжіп, ?уанса, бірге ?уанады.
Ата-аналары?, жа?ын адамдары?, туыстары? сендерді? на?ыз адам болып ?скендері?ді ?алайды. Сендерді жа?сы к?ретін адамдарды? сенімі мен е?бегін а?тау?а тырысайык.
Отбасы - ол е? жа?ын адамдарды? оша?ы. ?р?ашан отбасы м?шелерін сыйлап, ??рметтеу керек.
Тынышты? с?ті: Баяу музыка ?осылады.
К?здерін ж?мып тынышты?та б?гінгі оку іс ?рекетін есімізге т?сірейік. Отбасымыз туралы ??гімелестік.
Балалар ата-аналары?а, отбасында?ы ту?ан-туыстары?а ?з тілектерін айтады.
Сендер о?у іс ?рекетінде белсенді ?атысып, бес ережені са?та?андары? ?шін ж?дыз беремін.
К?тілетін н?тижесі:
Білу: отбасы с?йіспеншілігі сыйласты?ы туралы т?сінік ?алыптасу;
Игеру: отбасында?ы ?зара сыйласты? ?арым -?атынас да?дыларын дамыту
Ме?геру: отбасына с?йіспеншілікке т?рбиелеу
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Отбасы ?мір аясы" ашы? саба?»
Тақырыбы: Отбасы өмір аясы
Білім беру саласы: Әлеуметтік орта
Бөлімі: Өзін өзі тану
Тақырыбы: Отбасы өмір аясы.
Мақсаты: сүйіспеншілік, сыйластық құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері:
- отбасы сүйіспеншілігі сыйластығы туралы түсінік қалыптастыру;
- отбасындағы өзара сыйластық қарым -қатынас дағдыларын дамыту;
- отбасы сүйіспеншілікке тәрбиелеу
Құндылық: Ішкі тыныштық
Қасиеттер: Сыпайлық, мейрімділік,
Алдын ала жүргізілетін жүмыс:
Қажетті көрнекі құралдар:
Қайырлы таң балалар!
Бүгінгі оқу іс әрекетін қызықты өткізу үшін ережені еске түсірейік .
Талап, татулық, тазалық, тәртіп, тыныштық.
- Амансыңдар ма, балалар! Мен сендермен бүгін кездескеніме өте қуаныштымын. Қане бір-бірімізге қарап, әдемі күлкімізді сыйлайықшы.
- Бүгін біз «Өзін-өзі тану» әлемінің картасындағы «Отбасы өмір аясы» аялдамасына тоқталамыз.
Тыныштық сәті: «Тыныс алу»
Ендеше терең дем алу арқылы бойымызға қуаныш пен тыныштықты сіңіріп, ал дем шығару арқылы өзіміздегі мазасыздығымыздан арылайық. Алдымен арқаларыңызды тіктеп, әдемі отырыңыздар. Қолдарыңдытізеге қоюға болады. Көзімізді жұмамыз (кане балалар бірге жасап көрейік)
Мәнекей, балалар, керемет әсер алып қалдық. Отбасымызға деген асыл қасиетті бойымызға сіңірдік. Тыныштықта жақсы қасиеттерді бойымызға сіңірген кезде отбасымыз ойымызға келіп жатыр.
Әңгімелесу:
- Қане, осы аялдамадағы суретке карап әңгіме құрастырып көрейікші!
Балалардың жауаптары тыңдалады.
- Балалар, бүгін біз бәрімізге қымбат, сүйікті отбасымыз туралы әңгімелесеміз.
• Отбасы деген сөзді қалай түсінесіңдер?
• Отбасын неліктен жақсы көресіңдер?
Бүгін біздің жақындарымыз керемет бір сыйлық дайындап қойыпты. Сендерді үйдегі туған-туыстарың өте жақсы көреді екен. Мен оны сендерден бұрын естіп, қуанып қалдым! Қане, тыңдап көрейікші
тәрбиеші балаларға арнайы үнтаспаға, байнетаспага, диктофонға немесе қағазға жазылған отбасы мүшелерінің еркелетіп айтқан жылы сөздерін тындатып, ойларымен бөліседі. Бұл жұмыстарды тәрбиеші алдын ала дайындайды.
Тамаша! Балалар, әжеміз, атамыз, әкеміз тіпті аға-әпкелеріміз бізді еркелетіп атайды. Олар сендерді «күнім», «айым», «жұлдызым» деп аспандағы ғажайып нәрселерге теңейді. «Жаным», «еркем», «балым» деп те еркелетіп, аймалайды. Кейде есімдеріңді өзгертіп, еркелетіп жатады.
Қане, отбасында сендерді кімдер және қалай еркелетеді екен.
Есімізге түсіріп, айтып көрейікші.
Балалардың жауаптары тыңдалғаннан соң, тәрбиеші ақын Ә. Исқақовтың «Кім ойлап тапқан?» өлеңін оқып беріп, балалармен бірге қайталайды.
Балалар шеңбер бойымен түрып, тәрбиеші кезек-кезек балаларға сүрақ қойып, қолындағы допты лақтырады. Балалар сұақтарға жауап береді.
Ойынға төмендегідей сұрақтар коюға болады.
• Отбасы мүшелерін ата.
• Сен отбасында кімді жақсы көресің?
• Сен өз отбасыңа қалай көмектесесің?
• Отбасы мүшелерін қалай сыйлайсың?
• Кішкентай бөпеңе қандай көмек көрсетесің?
• Анаңды қалай мадақтайсың? Қалай жақсы көресің?
• Отбасында кімге сыйлық сыйлағың келеді?
• Атаң мен әжең саған не үйретеді?
• Атаң мен әжеңе кандай көмек бере аласың? т.с.с.
Ойыннан соң тәрбиеші балалардың жауаптарын қорытындылап, әрбір адамның өз отбасы - әкесі, анасы, әжесі, ата¬сы, ағасы, әпкесі болатынын, олар бір-бірін қалай жақсы көретінін, сыйлайтынын, үлкен-кішінің өзара көмектері,
жағымды карым-қатынастары туралы төмендегідей айтып түсіндіреді.
-Ата мен әкелер адамдар; аға мен іні - ұл балалар; ана мен әже - әйел-аналар; әпке, сіңілі, қарындастар - бұл сүйкімді қыздар.
Аналар мен қыздар үйде тамақ әзірлейді, үйді ретке келтіреді. Ұлдар мен әкелер оларға көмектесіп үйдегі ауыр жүмыстарды жасайды, ауыр сөмкелерді көтереді г.с.с.
Отбасында барлығы бір-біріне көмектеседі, қамқор болады.
Отбасында барлығының жақсы көңіл күйде жүруі үшін ешкім бір-бірін ренжітпеу керск, үйдегілер демалып жатқанда шуламау, үлкендерге көмсктесіп, кішілерді ойнатып , қамқор болуымыз керек.
Әңгімелесу
Тәрбиеші алдын ала әр балаға өз отбасыларымен бірге түскен суреттерін алып келуін ұсынады
Дәйексөз
Балаларга «Күннен жылу тарайды, анадан мейірім тарайды» деген дәйексөзді оқып, күн мен ананың жылуы мен мейірімі туралы түсінік береді
• Күннін шуағынан қандай керемет қасиеттср пайда болды?
Тәрбиеші тақтаға күннің суретін салып, балалардың айтқан сөздсрін күннін шуағына жазады.
• Күннің жылуы мен ана махаббатының арасында кандай байланыс бар?
Тәрбиеші ана махаббатынан тарайтын өз аналарының бойларындағы оларға жарық және жылу беретін қасиеттерін айтып берулерін ұсынады.
Тәрбиеші балалардың айтқан сөздерін тақтадағы күннің шуағына жазып, толықтырып, ана мейірімі мен күн жылуының арасындағы байланысын көрсетеді.
Өзіммен-өзім
Баяу музыка ойналады. Тәрбиеші балаларға көздерін жұмып, өз аналарына қандай гүл шоғын сыйлайтындарын елестетулерін үсынады.
Балалар сұрақтарға жауап бере отырады.
Балалар үйден әкелген өз отбасыларымен бірге түскен суретке қарап, әркім өз отбасы, мүшелеріне сүйіспеншілік, сыйластықтары туралы айтып береді
«Мен отбасымды жақсы көремін» деп әр бала өз ойын жалғастырады.
Шығармашылық жұмыс:
Балалар дәптерге өздерінің отбасымен түскен суреттерін әдемілеп жапсырады.
Балалар сұрақтарға жауап бере отырады.
Сонан соң балалар өздері елестеткен аналарына сыйлайтын гүлдерінің суретін салады.
Топпен ән айту:
Сендерді «Анашым» әнін бірге шырқауға шақырамын
Қортындылау
- Біз бүгін өзімізге ең жақын, ең қымбат анамыз туралы, ең ақылды, қамқор әкеміз туралы, ең қайырымды ата-әжеміз, ең сүйкімді іні-қарындас, аға-әпкеміз туралы әңгімелестік.
Біз оларды жақсы көруді, сыйлауды үйрендік. Олардың бізге тек жақсылық тілейтінін білдік. Отбасындағылар әрқашан тату болып, оның әр мүшесі бір-біріне жаны ашып, құрметтеуі тиіс. Отбасы мүшелері әрдайым бір-бірін сүйіспеншілікке бөлеп қана қоймай, ренжісе, бірге ренжіп, қуанса, бірге қуанады.
Ата-аналарың, жақын адамдарың, туыстарың сендердің нағыз адам болып өскендеріңді қалайды. Сендерді жақсы көретін адамдардың сенімі мен еңбегін ақтауға тырысайык.
Отбасы - ол ең жақын адамдардың ошағы. Әрқашан отбасы мүшелерін сыйлап, құрметтеу керек.
Тыныштық сәті: Баяу музыка қосылады.
Көздерін жұмып тыныштықта бүгінгі оку іс әрекетін есімізге түсірейік . Отбасымыз туралы әңгімелестік.
Балалар ата-аналарыңа, отбасындағы туған-туыстарыңа өз тілектерін айтады.
Сендер оқу іс әрекетінде белсенді қатысып, бес ережені сақтағандарың үшін жұдыз беремін.
Күтілетін нәтижесі:
Білу: отбасы сүйіспеншілігі сыйластығы туралы түсінік қалыптасу;
Игеру: отбасындағы өзара сыйластық қарым -қатынас дағдыларын дамыту
