Дамытушылық: Өтілген дыбыстар мен олардың әріптері туралы білімдерін пысықтау
Оқыту: Дыбыс, сөз, сөйлем туралы жыл бойы алған білімдерін қорыту;
Кеспе әріптерден сөз құрап, қосып оқу дағдыларын жетілдіру; сөйлем құрап, сөйлемді модельдеуге жаттықтыру; Білім алуға, оқуға ынталарын арттыру
Ресурстармен қамтамасыз ету: Тақырыпқа байланысты көрнекіліктер
Көптілділік:әріп,буква,latter
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі:
Жылулық шеңбері
Күн жылуын жинаймын,
Достарыма сыйламын.
Қайталау
Сырт жағына әріптер жазылған суретті көрсетеді:
-Егер мына әріптерді атап шықсандар, сүретті айнылдырып,біздің сабағымызға кім қонаққа келгенін көреміз.
Балалар әріптерді атап шыққан соң суретті бері қаратады.
2.Негізгі бөлімі:
Жаңа тақырыпқа кіріспе
Қолына кітап ұстаған Білім ханшасының тақтадағы суретін көрсетеді.
-Балалар,бүгін бізге Білім ханшасы қонаққа келді.Ол біздің жыл бойы не үйреніп,не білгенімізді тексеремін дейді.Білімдеріңді көрсетіге дайынсыңдар ма?
Жаңа тақырып
Білім ханшасының тапсырмалары кезегімен интерактивті тақтадан көрініп тұрады.
1-тапсырма: «Дыбыстар»
Тақтадан араның,масаның,иттің суреттері көрінеді.
-Ара қандай дыбыс шығарады?
-Маса қандай дыбыс шығарады?
-Ашулы иттер кандай дыбыс шығарады?
2-тапсырма: «Дыбысты таны» дидактикалықойыны
Тақатадан балалардың [а],[у],[м],[о] дыбыстарын бейнелеген суреттер көрінеді
-Қалай ойлайсыңдар,мына қыз бала қандай дыбысты атып тұр? Ал,мына ұл бала ше?
Сұрақтар қоя отырып,балалардың қандай дыбыстарды айтып тұрғандарын,ол дыбысты айтқандағы тіл мен еріннің,жақтың қалпын анықтатады.
3 –тапсырма: «Доптарды өз себетіне сал» дидактикалық ойыны
Тақтадан өткен әріптер жазылған түссіз доптар көрінеді.Бір шетке қызыл,екінші шетке көк себет қойлған.Мұндай доптар әр баланың алдындағы қрапшада да бар. Себеттің орнына конверттер беріледі.
-А әрпі жазылған допты қай себетке салу керек?
Сергіту жаттығуы
Добым кетті домалап
Тынымтаппайжорғалап.
Кетті мүлдем қағынып,
Қалмаса екен жарылып.
4-тапсырма: «Сөздер»
Тақатадан ара,шар,нан,лақтың сурттері мен сәйкес суретті тауып,сөзге жақындату керек екенін түсіндіреді.
5-тапсырма: «Сөзді өзгерт» дидактикалық ойыны
Балаларға алдындағы кеспе әріптермен АТА сөзін жазуға тапсырма берілед. Жазып болған соң ол сөз тақтадан көрінеді.
-Жазғандардың дұрыс па екен,тақтаға қарап тексеріңдер.
-Сөздегі әрбір әріптің өз орны бар. Егер бір әрепті өзгертсек , создің мағынасы өзгеріп кететінен білесіңдер.Алдарыңыздаға АТА сөзінің бір әріпін АУА сөзі шығатындай етіп өзгертіңдер.
Осы ретпен бір әріпті өзгерте отырып АНА,АША,АЛА сөздерін жаздырады,балалар жазып болған соң әр сөз тақтадан көрініп тұрады.
6-тапсырма: «Сөйлем»
Тақтадан күннің үреті көрінеді.
-Мына суретке қарап сөйлем құраңдар.Алдарыңдағы қорапшадан сөз белгілеріналып, осы сөйлемнің сызбасын жасап көрсетіңдер.
Дәптермен жұмыс
Дәптердегі суреттер бойынша жұмыс жасайды.
Саусақ жаттығуы
Күн-көжек ойнайды,
Секріп қоймайды.
Қолымнан асады,
Ұстатпай қашады.
Кел,жазайық!
Дәптердегі жазу жұмысын орындатады.
3.Қорытынды:
-Білім ханшасы сендердің білімді, ақылды екендеріңді түсініп,сендерге катты риза болды.
