Мотивация-лық кезең Ізденіс ұйымдас- тыру кезеңі Рефлексия | 1.Шаттық шеңбері: Б.Ысқақовтың «Өзім жақсы баламын» өлеңін оқу. 2Әңгімелеу -«Өзін-өзі тану»әлемінде нені үйренуге болады? -Жақсы бала деп кімді айтуға болады? 3.Әңгімелеу: «Жақсылық пен жамандық» ертегісі. -Қалай ойлайсыңдар, Жақсылықтың бойында қандай қа-сиеттер басым? -Жамандықтың ісін қалай бағалар едіңдер? -Ал, сенднр өздеріңді қандаймын деп ойлайсыңдар? 4.Өзіммен-өзім 5.Ойын «Жақсы бала қандай?» Шарты: балалар шеңберге тұрып, төмендегідей сөздерді жылдам айтып,бір-бірінің алақандарын ұрады. -Жақсы бала ұқыпты. -Жақсы бала сыпайы. -Жақсы бала мейірімді. -Жақсы бала өз отбасын жақсы көреді. .... 6.Дәптермен жұмыс:сурет бойынша әңгіме құрастыру. 7.Дәйексөз: «Жақсы бала жағадағы құндыз, аспандағы жұлдыз». 8.Сергіту сәті: Атамның алып күрегін, Ауланың қарын күредім. Әжеме мен құдықтан, Су әкеліп беремін. Еденді де жуамын, Шаң-тозаңды қуамын. 9.Қортындылау -Балалар, бүгін «Өзін-өзі тану» әлеміне саяхатымызда біз отбасы,балабақша,достар,туған жеріміз,табиғат туралы әңгімелестік. -Қандай ұғындармен таныстық? -«Өзін-өзі тану»бізді неге үйретті? 10.Жүректен жүрекке : Біз ұқыпты баламыз , Айтқан тілді аламыз. Кірлесе егер киіміміз, Өзіміз жуып аламыз Едендегі шаңдарды Шаңсорғышпен сорамыз. Біздің қолда он саусақ, Барлық іске жарамды. | -бірге айтады. -балалардың жауапта-ры тыңдалады. -тыңдайды. -сұрақтарға жауап береді. Е/т балалар:-жақсы баланың қа-сиеттерін айтады. Д/т балалар:-сөйлем құрайды. -қимыл жасайды. Е/т балалар: -сұрақтарға жауап береді. -өлең жолдарын қайталай отырып, қимыл жасайды. | | |