Мақсаты:
Білімділік:1-ден 5 – ке дейінгі сандар туралы алған білімдерін жинақтау, қорытындылау. 5 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды,сандарды заттармен сәйкестендіре білуді пысықтау. Геометриялық пішіндерді ажыратып дұрыс атап айта білу.Тәуліктің қарама-қарсы бөліктерін атай білуді бекіту.
Дамытушылық: Логикалық тапсырмаларды орындату арқылы балалардың тілін ой өрісін,ойлау қабілетін, математикалық тілін дамыту, пәнге деген қызығушылығын, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тапсырмаларды берілген бағыт бойынша түсініп орындау қабілеттерін арттыру.Қанша еді?Қаншасы қалды?-сұрақтарының дұрыс жауабын бере білуді пысықтау.
Тәрбиелік: Іздемпаздыққа өз ойын жеткізе білуге, өздігінен жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Үштұғырлылық:Сәлеметсіздер ме,Здравствуйте, Hello.Көктем-весна-spri ng:Бір-один-one,екі-два-two, үш-три-tree,төрт-четыре-four,бес-пять-five.
Мотивациялық қозғаушы:Сәлеметсіңдер ме,балалар!Балалар байқайсыңдар ма бүгін тобымызда бір жылулық бар.Қонақтар келіпті.
Біздер жақсы баламыз
Өсті ақыл санамыз
Қонақтармен ең алғаш
Амандасып аламыз
Сәлеметсіздер ме! Здравствуйте, Hello
Ұйымдастырушылық-ізденіс:
Тәрбиеші:Балалар неше жыл мезгілі бар?
Балалар:4жыл мезгілі бар.
Тәрбиеші:Кім мезгілдерді атап береді?
Балалар:Қыс,көктем,жаз,күз.
Тәрбиеші:Қазір қай мезгіл?
Балалар:Қазір көктем мезгілі.
Тәрбиеші:Көктемнің қай айы?
Балалар:Қазір сәуір айы.
Тәрбиеші:Көктем мезгілінің табиғат ерекшеліктері қандай?
Балалар:Көктемде қар ериді,күн жылынады,ағаштар бүршік жарады,құстар жылы жақтан ұшып келеді.
Тәрбиеші:Көктем туралы тақпақтар білесіңдер ме?
Балалар:тақпақтар айтады.
Тәрбиеші:-Балалар мен танертең балабақшаға келе жатқанда алдымнан пошташы апай шықты.Маған бір хат берді.Оқып көрейік ие кімнен екен.
Сәлеметсіңдер ме,балалар!Мен Математика әлемінде тұратын ақылды ханшайыммын.Мен сендерді тапқыр,ақылды балалар деп естідім.Сендермен танысқым келеді.
Балалар сендер саяхатқа ақылды Ханшайымға барғыларын келеді ме?
-Қазір біз математика еліне саяхатқа аттанамыз.Саяхатқа немен баруға болады?
Балалар:автобуспен,машинамен,пойызбен т.б
Тәрбиеші:Бүгін ауа-райы тамаша екен.Ал мен сендерге жаяу серуендеп баруды ұсынамыз.Олай болса жолға шығайық.
Тәрбиеші:Мында ұзындықтары екі түрлі жолдар жатыр?
Балалар:Ұзын және жіңішке.
Тәрбиеші:Екіншісі қандай жол?
Балалар:Қысқа және жалпақ.
Тәрбиеші:Балалар біз ақылды Ханшайымға тез жету үшін қандай жолды таңдайық?
Балалар:Қысқа жолды.
«Санау»әні ойналады. Балалар жолға шығады.
1 аялдама «Геометриялық пішіндер».
- О, балалар, біз бір аялдамаға тап болдық. Біз ол аялдаманың атауын білу үшін жұмбақтар шешуіміз керек екен.
Допқа ізі ұқсайды
Ерекше бір пішін бар
Атын оның
Кім табар ? (Шеңбер)
Төрт бұрышы бар
Төрт қабырғасы бар
Бұл қай пішін
кімнің есінде бар? ( Төртбұрыш)
Таба алар ма екенсіңдер
Атына сай балалар
Үш бұрышы,үш жағы бар
Ол пішінді кім табар? (Ұшбұрыш)
Тарбиеші:- Енді таптық па балалар аялдаманың атауын?
Балалар: Иә геометриялық пішіндер.
Тәрбиеші:Дұрыс айтасыңдар. Пішіндер туралы тақпақтар білесіңдер ме?
Балалар осы пішіндер сендерге көптеген заттар құрауға қолдануға болатынын айтады.Кәне сендер өз білімдеріңді,ептіліктеріңді көрсете қойыңдар.
Ойын «Ажырата біл».
Мақсаты:тәулік бөліктерін ажырата білу,байқампаздыққа тәрбиелеу.
Шарты:Таратылған суреттер бойынша тәуліктің белгісіне сәйкес орындарын табу.
Біз ақылды баламыз
Күн тәртібін білеміз
Суретіне қарап ап
Орнымызды табамыз.
Жақсы балалар. Саяхатымызды әрі жалғастырамыз.Ой балалар біз суға тап болдық.Ааа қараңдар балалар мында көпір бар екен.
Көпірден өту тұстерді атап.
2-аялдама « Сандар» (слайд)
Балалар ақылды Ханшайым жұмыстарымен сапарға кеткен кезде сандары орындарын шатастырып,шашылып қалыпты.
Кәне біз орындарын табуға көмектесейік.(теледидардан тапсырмалар орындау)
Балалар кім санамақтар айтып береді?
Жақсы.Балалар Ханшайым мында тағы тапсырма қалдырыпты.Көрейік
3- Демалу аялдамасы. Сергіту сәті.
Аяқтарды топылдат
Алақанды сартылдат
Оңға бір,солға бір
Бұрыламыз оңай ақ
Басымызды шайқаймыз
Қолымызды бұлғаймыз
Оңға бір,солға бір
Бұрыламыз оңай ақ.
Орнымызда секіріп
Оңға бір,солға бір
Бұрыламыз оңай ақ.
4- «Есепте»аялдамасы (логикалық тапсырмалар шешу)
1. Көгалда 3- мысық ойнап жүрді.Біреуі демалғысы келді.Көгалда неше мысық қалды?
2. Қорапшада 3-қоян демалып жатты.Оларға тағы1 қоян келіп қосылды.Барлығы неше қоян болды?
3.Ағашта 5-жапырақ өсіп тұрды.Оның 2-уі желге ұшып жерге түсті.Ағашта қанша жапырақ қалды?
4. Бақта 4-балапан серуендеп жүрді.Бір балапан суға түскісі келді.Бақта серуендеуге неше балапан қалды?
5. Жапырақта 3- бақа дем алып отырды.Оның біреуі суға түскісі келді.Жапырақта неше бақа қалды?
6. Жерде 4- қызыл 1 сары алма жатты. 1қызыл алманы кірпі алып жегісі келді.Жерде қанша алма қалды?
5-«Тапқырлар»аялдамасы. Сурет бойынша тапсырма.(жеке жұмыс)
Тамаша балалар.Сендер барлық тапсырмаларды жақсы орындадыңдар.
6-«Білгіштер»аялдамасы «Ойын: «Досыңа көмектес»
Мақсаты:матемматикалық ұғымдардың атауларын атай білулерін бекіту.
Шарты:Тәрбиешінің бағыты бойынша заттарды жинап орналастыру.
Мысалы: үстелдің үстіне алманы қой.
Балалар одан ары жүреді.Міне балалар біз ақылды Ханшайымға да жеттік. (балаларды ақылды Ханшайым қарсы алады)
Балалар: - Сәлеметсің бе, ақылды Ханшайым!
Ханшайым:Сәлеметсіңдер ме,балалар.Сендер мені қалай таптыңдар? Мен өте қуаныштымын.Ал мен сендермен бір ойын ойнағым келеді.Сендердің тағы да тапқыр әрі жылдам екендеріңді көргім келеді.
Ойын «Тамшылар жинау»
Мақсаты:Сандарды заттармен сәйкестендіре білуін бекіту,жылдамыққа тәрбиелеу.
Шарты:Тамшыларды белгіленген суреттер бойынша шелекке сандармен сәйкестендіріп жинау.
Ақылды Ханшайым:Тамаша балалар сендерге ризамын.Сендер өте ақылды,епті,жылдам,тапқыр балалар екенсіңдер.Сендердің балалабақшаға қайтатын уақыттарыңда келді.Сендердің келгендеріңе,танысқаныма өте қуаныштымын.Сау болыңдар!Сендерді тағы да күтемін.
Балалар барған жолдарымен баяу әуенмен топқа оралады.
Рефлексиялық-түзетушілік:
Тәрбиеші:балалар бізді кім қонаққа шақырды?
Қандай аялдамаларға тоқталдық?
Аялдамалардың қандай тапсырмаларын орындай жүрдік
«Табыс ағашына» шақырады.
Балалар көңіл-күйлерін оқу іс-әрекетінен алған әсерлерін ағашқа әр белгідегі жапырақтарды ілу арқылы білдіреді.
