Білім беру саласы: Қатынас.
Бөлімі: Көркем әдебиет.
Тақырыбы: «Мақтақыз бен мысық».(қазақ халық ертегісі)
Мақсаты: етегіні оқуға балалардың зейінің аударып,ертегіге деген қызығушылығын арттыру.оның мазмұнын түсіндіріп,өз ойымен жеткізе білуге үйрету.ертегі кейіпкерлерін рөлдерге бөліп сахналау,балаларды кішіпейілдікке,мейірімділікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер,қажетті құралдар: Мақтақыз,мысық,сиыр,тал,су,дүкенші,тауық,жұмыртқа,қыздар,тышқанның суреті,слайд,ертегі кейіпкенрлерінің бетпердесі.
Трилингвалды компонент:мысық-кошка-, қыз-девочка, мейір-изюм,
Просмотр содержимого документа
«Мақта қыз бен мысық ашық сабақ көркем әдебиет»
Технологиялық карта.
Күні:
Тәрбиеші:
Білім беру саласы: Қатынас.
Бөлімі: Көркем әдебиет.
Тақырыбы: «Мақтақыз бен мысық».(қазақ халық ертегісі)
Мақсаты: етегіні оқуға балалардың зейінің аударып,ертегіге деген қызығушылығын арттыру.оның мазмұнын түсіндіріп,өз ойымен жеткізе білуге үйрету.ертегі кейіпкерлерін рөлдерге бөліп сахналау,балаларды кішіпейілдікке ,мейірімділікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер,қажетті құралдар: Мақтақыз ,мысық,сиыр,тал,су,дүкенші,тауық ,жұмыртқа,қыздар,тышқанның суреті,слайд,ертегі кейіпкенрлерінің бетпердесі.
Трилингвалды компонент:мысық-кошка-, қыз-девочка, мейір-изюм,
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері. | Педагогтың іс-әрекеті. | Балалардың іс-әрекеті |
Мотвациялық қозғаушылық. | Шаттық шеңбері. Күн,мен сені сүйемін, Күн,мен сеннен өтінемн. Берші маған ,алтын Күн, Бейбітшілік ,мейірімділік. Денсаулық пен жақсылық. | Балалар шаттық шеңберіне тұрады .бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. |
Ұйымдастырушылық ісденістілік. | Кіріспе әңгіме, Педагог баларға жұмбақ жасырады. Тонын киіп тұрған, Жалап бетін жуған. Ол не? «Мақтақыз бен мысық»ертегісімен таныстыру,ертегіні оқып беріп,мазмұнын ашу,түсіндіру. Сөздік жұмыс: Қатық-сүтті ұйытып дайындалатын тағам. Ін-жердің астынан қазып жасалатын баспана,тышқанның үйі деген мағынаны білдіреді. Трилингвалды компонент: мысық-кошка, қыз-девочка, мейір-изюм, Сұрақ-жауап. Ертегі қалай аталады? Мақтақыз не тауып алады? -Мысық не істеді? -Мақтақыз мүйізді не істейді. -Мақтақыз мысықты қалай жазалады? Мысық қатық іздеп қайда барды? Мысық құйрығын қалай кайтарып алды ? Сергіту сәті. Біз кішкентай баламыз, Өсіп-өніп толамыз. Күнге қарай талпынып, Көкке қолды созамыз . Қанат қағып ұшамыз, Қарлығаштай самғаймыз. Дәптермен жұмыс: Дәптердегі берілгентапсырманы балаларға түсіндіру. | Балалардың жауаптары. Жауабы-мысық. Қатық сүттен жасалады. Тышқанның іні-тышқанның үйі. Қайталайды. мысық-кошка, қыз-девочка, мейір-изюм, Мақтақыз меіз тауып алады.мысығын шақырады. -Мысығы келмеді. -Мақтақыз мейізді өзі жеп қойды. -Мысық қатықты төкті. Мақтақыз мысықтың құйрығын кесіп алды. Балалар қимылмен орындайды. Балалар жүмыс дәптерімен тапсырманы орындайды. |
Рефлекциялық түзетушілік. | Ертегі желісі бойынша Мақтақыз бен мысықтың әрекетін әңгімелету. | Балалар әңгімелейді. |
Күтілетін нәтеже:Орындайды: ертегінің мазмұның түсіне отырып,рөлге бөліп ойнайды.
Түсінеді: бір-біріне қамқор болуды,достарына көмектесіп,қолындағысын бөліп бірге жеу керектігін түсінеді.
Қолданады: әрбір кейіпкердің рөлін ойнап отырып,қимыл арқылы көрсете алады.