Логопедическое занятие по теме: звук [О], буква О в старшей группе

Логопедическое занятие по теме: звук [О], буква О

в старшей группе

Звук [о], буква о

Цели: формировать навык четкого произношения звука [о], учить выделять звук в начале, середине и конце слова; производить звуковой анализ слогов;
познакомить с буквой о; учить согласованию числительных с существительными.

Проверить и закрепить знания о перелетных птицах, учить различать перелетных и зимующих птиц;

1. Организационный момент

Я держу в ладонях солнце.
И дарю его друзьям.
Улыбнитесь - это просто!
Лучик солнца – это ВАМ!

2. Самомассаж:

В школу придем, зонтик стряхнем.
А капельки с лица уберем
Вытрем лобик, глазки, носик,
Вытрем щечки, шейку, ротик.

3. Артикуляционная гимнастика.

«Улыбка», «Заборчик», «Хоботок», «Бегемотики», «Бублики»

4. Игра «Эхо»

Повтори песенку гласных: АУ УА ИА АИ АУИО-О

Угадайте, о каком звуке мы будем сегодня говорить? 

В этой букве нег угла,
оттого она кругла.
До того она кругла —
Покатиться бы могла.

Да, это звук [о].
Произнесение звука логопедом и детьми.
Наблюдение за звучанием и артикуляцией (звук можно петь и тянуть, губы принимают овальную форму.
Характеристика звука (звук [о]гласный, отличие гласного звука от согласного (согласные звуки нельзя петь и тянуть).

5. Знакомство со звуком О

— Звук [о] — гласный. При произношении звука [о]

• губы вытянуты вперед, округлены.

• Зубы закрыты губами.

• Язык лежит на дне рта и не мешает прохождению воздуха.

• Нет никаких преград, голосок работает.

• Звук О гласный.

Квадрат какого цвета нужно взять чтобы обозначить гласный звук?

6. «Слушай внимательно».

Дети поднимают вверх красный квадратик, услышав звук [о] среди гласных звуков: а-о-у-и-о-а-и-о...

7. К нам на занятие прилетели птицы.

Давайте их назовем и если в название есть звук О, поднимите красный квадратик.

Воробышек, ворона, совы, голубь, лебедь, уточка, ласточка..

8. Падают, падают листья,

В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают.
Утки, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.

– О чем это стихотворение? Почему осенью некоторые птицы улетают на юг?

 Зимой они не могут добыть себе еду и перелетают в теплые страны, поэтому их назвали перелетные птицы.

с Птицы, которые остаются дома на зиму, называются зимующие. Они добывают еду рядом с человеческим жильем.

Игра: «Много — один».

Логопед называет слово, обозначающее много предметов, а ребенок называет слово, обозначающее один предмет: крылья — крыло перья — перо яйца — яйцо гнезда — гнездо

Игр: «Найди звук в слове».

Логопед называет слова со звуком [о], а дети определяют место звука в словах: дом, осы, колесо, окна, конь, овощи, молоко (начало, середина, конец) и выкладывают на схеме слова.



9. Физкультминутка

Озорная буква О-       Взрослый показывает букву,
Очень круглая, О-О!       дети руками показывают О.
Объедалась -О-О-О,       руками погладить животик.
Отдыхала: О-О-О!       приседать.
Одевалась: О-О-О!       имитация одевания,
Обувалась: О-О-О!       наклоны вперёд,
Осмотрелась: О-О-О!       встать на носочки, повороты туловища.
И куда-то делась О!       прячет руки за спину.

10. Знакомство с буквой о

Дети рассматривают иллюстрацию с буквой о, учат стихотворение:

В старом дереве дупло,
Ну совсем как буква О.
В. Степанов

Дети обводят трафарет буквы о, раскрашивают красным цветом и печатают строчку буквы о.

 Чистоговорки 
О-о-о – я надел пальто.
О-о-о — мне тепло.
Ом-ом-ом — плывёт по реке сом.
Ок-ок-ок — выпил Ваня вкусный сок.
От-от-от — в зоопарке бегемот.
Ох-ох-ох — вырос на грядке горох.

11. Игра «Сколько птиц?»

слайд

Логопед выставляет на доску картинки с изображением птиц. Дети называют их: ласточка, дятел, сова, скворец, лебедь, журавль и т.д. Затем логопед ставит возле птиц цифры, а дети должны ответить, сколько птиц? {Пять ласточек, один дятел, три совы и т.д.)

12. Итог занятия (релаксация)

Приложение.