"Логикалық есептер" ҚМҰҚ

Мектеп алды даярлық тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в подготовительной группе

Өткізу күні / Дата проведения: 11.03.2020 ж

Тәрбиеші / Воспитатель :Смағұл П.А

Білім беру саласы / Образовательная область: Таным

Пән / Предмет: ҚМҰҚ

Өтпелі тақырып /Сквозная тема: «Дәстүр және фолкьлер»

Тақырыбы / Тема: «Логикалық есептер .Геометриялық денелер мен фигуралар»

Мақсаттары / Цели

1. Тәрбиелік- воспитательная:Өзін жақсы ұстауға тәрбиелеу. Балаларды ұқыптылыққа мұқиятылыққа тәрбиелеу.

2.Дамытушылық – развивающая: балалардың сөздік қорларын молайту.

Логикалық ойлауларын және зейіндарын дамыту,геометриялықденелердің атауларын қайталау қоршаған ортадан осы пішіндегі заттарды таба білу дағдыларын арттыру.

3. Оқыту – обучающая : Салыстыру қорытындылау, жіктеу сияқты логикалық амалдарды ғана емес, терістеу негізінде пайымдаудықажет ететін логикалық есептерді шығаруды қарастыру. Заттарды әр түрлі белгілері бойынша салыстыру дағдыларын жетілдіру.

Педагогикалық технологиялар / пед. Технологии: ойын технологиясы, деңсаулық технологиясы, ИКТ

Ресурстармен қамтамасыз ету / Ресурсные обеспечение : геометриялық пішіндер, әр балаға үлестірмелі материалдар

Көптілділік : пішін-фигура, дене-тело, шеңбер-круг,шаршы-квадрат.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі

Мотивациялық қозғаушылық

(Ғажайыпсәт)
Жылулық шеңбері. Балалар алақандарымыз арқылы бір-бірімізге жылулық сыйлайықшы, күлейікші. Балалар, біз қарапайым матиматика оқу қызметінен өткен тақырыпты еске түсірейікші. Олай болса бизибокстың үшінші ұяшығынан 10 асықты алып үш тілде тура және кері санауын сұраймын

2.Негізгі бөлім

Бүгінгі біз геометриялық пішіндермен танысып, логикалық есептер шыгаратын боламыз. * Дөңгелек , шаршы, үшбұрышты екі сөзбен қалай айтуға болады? Экранға назар аударып, пішіндермен танысып, неге ұқсайтынын көріп алайық. * Ендеше экранға назар аударып белсенді тақтада, компьютерде берілген тапсырмаларды орындайық.

1-ші тапсырма. «Түстер қасиеті таңғажайып» Берілген шеңберлерді түсіне қарай орналастырайықшы. 2-ші тапсырма. «Өз орнын тап» ойыны. Балалар геометриялық пішіндерді өз орындарына топтастырамыз.

3-ші тапсырма. «Геометриялық пішіндерден үй салу» Геометриялық пішіндерді құрастырып үй тұрғызуын сұрау.

«Логикалық есептер» тапсырмасы.

* Шеңбердің неше бұрышы бар?

* Жұлдызшада неше бұрыш бар?

Шаршының неше бұрышы бар
«Ой шақыру» әдісі, Венн диаграммасы

1.Балалар, алдыларыңыздағы ақ қағазға (конус, пирамида, параллепипед, текше)мына фигуралардыңтабанын сызып шы-ғыңыздар.

Берілген уақытта төрт фигураның да табанын сызып үлгеріңіздер.

2. Шыққан фигураны қиып алыңыздар.

3. Мен берген фигурамен салыстыры-ңыздар.

-Балалар, не байқадыңыздар? Әр топкөргендері бойынша қорытынды жасай-ды. 

Көптілділік:

Сергіту сәті.

Орманда кірпі келеді,

Саңырауқұлақ тереді.

Кездесті, міне, керегі:

Екеуі қайың астынан.

Біреуі терек қасынан.

Қанша олар болмақ есепте,

Тоқылған салса себетке?

Екі қолымыздың саусақтарын шөкімдеп, ұштарын бір - біріне тигіземіз. Шарды үрлейміз. Үрлегенде қандай қимыл жасаймыз тура сондай қимыл жасалады.
Шар жарылды. Саусақтар бастапқы қалпына келді.

Жеке жұмыс:

Алан біз қандай тапсырмалар орындадық?

Айя біз қандай фигураларға тоқталдық?

3.Қорытынды бөлім:

Балалар біз қандай Математикалық тапсыраларды орындадық?

Қандай фигураларға тоқталдық?

Жарайсыңдар балалар!