Балалардың сөздік қорларын, ауыз екі байланыстырып сөйлеуге,ертегілер туралы алған білімдерін тиянақтап,қызығушылықтарын ояту.Ертегіні сахналауға талпындырып,шығармашылық сөйлеуге дағдыландыру.
Дамытушылығы: Ойлау қабілеттерін, қиялдарын, есте сақтау қабілеттерін нығайту.
Тәрбиелігі: Еңбекқорлыққа достыққа, кішіпейілділікке, мейірімділікке және ауыз әдебиетіне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по»
Ұйымдастырлған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Білім беру саласы:«Қатынас»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: Ертегілер әлемі.
Сабақтың мақсаты: Балалардың сөздік қорларын, ауыз екі байланыстырып сөйлеуге,ертегілер туралы алған білімдерін тиянақтап ,қызығушылықтарын ояту.Ертегіні сахналауға талпындырып,шығармашылық сөйлеуге дағдыландыру.
Дамытушылығы: Ойлау қабілеттерін, қиялдарын, есте сақтау қабілеттерін нығайту.
Тәрбиелігі: Еңбекқорлыққа достыққа, кішіпейілділікке, мейірімділікке және ауыз әдебиетіне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Балалар, бүгін біз ертегілер әлеміне қонаққа келдік. Алдымен осында отырған апайлармен амандасып алайықшы.
Қараңдаршы, ертегілер әлемінде сондай әдемі,табиғаты тамаша екен. Ендеше бүгінгі біздің ұйымдастырылған оқу іс – әрекетіміздің тақырыбы «Ертегілер әлемі» деп аталады.
Шаттық шеңбер:
Мына сұлу әлемде
Адам өмір сүреді.
Үлкенменен кішіге
Күн сәулесін төгеді.
- Балалар біздің бүгінгі ұйымдастырылған оқу іс- әрекетіміз өзгеше болады. Сендер ертегілерді жақсы көресіңдер ме?
- Қандай ертегілерді білесіңдер?
- Өте жақсы. Балалар, біздің келетінімізді біліп, бізге біреу хат тастап кетіпті .
Таңғажайып сәт: Ертегілер әлемінен мысықтан хат келеді. Хаттың ішінен құйрығы шолақ мысықтың суреті шығады.
- Балалар, бұл мысықтың құйрығы шолақ сияқты, бұл қай ертегіні естеріне түсіріп тұр? Мысық қай ертегіде құйрығынан айырылып қалып еді?
- Дұрыс айтасыңдар. Енді хатта не жазылған екен тыңдайықшы.
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Мен Мақта қыздың қатығын төгіп тастап едім, ол менің құйрығымды кесіп алды. Енді құйрығыңды алғың келсе, менің қатығымды қайтар дейді, Ал, қатығың қайтару үшін,
мен берілген тапсырмаларды орындауым керек. Сендер, маған көмектесесіңдер ме? Мяу».
- Балалар, Мысыққа көмектесеміз бе?
- Жарайды.
- Саламатсыздар ма! Здравствуйте!
Балалар белсене шаттық шеңберге қатысады.
- Иә.
- «Бауырсақ», «Шалқан», «Жеті лақ», «Шұбар тауық», «Үйшік» т.б.
- «Мақта қыз бен мысық»
Балалар хатты
мұқият тыңдайды.
- Көмектесеміз.
Ұйымдастыру – іздену
Ендеше балалар, бүгінгі ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіміз «Мақта қыз бен мысық» ертегісі желісі бойынша өтеді. Олай болса бар күшімізді салып, тапсырмаларды орындап көрейік. Тапсырмаларды орындамас бұрын ертегіні есімізге түсіріп көрейік. (Ертегіге қысқаша тоқталу)
Бірақ бұл жолғы мысыққа берілген тапсырмалар ертегіге қарағанда өзгешелеу.
Олай болса бәріміз көгілдір экранға назар аударайық.
( слайд арқылы көрсету)
1.Сиырдың тапсырмасы: «Бауырсақ» ертегісінің кейіпкерлерін екі тілде ата.
3.Қыздардың тапсырмасы: Біздермен ойнап, бой сергіт, - дейді.
Сергіту сәті. «Аяқпенен топ-топ-топ...»
4.Дүкеншінің тапсырмасы: Д/ойын: «Не артық?»
(«Шұбар тауық», «Жеті лақ», «Қызыл телпек» ертегісінің кейіпкерелері бойынша)
5.Тауықтың тапсырмасы: «Үйшік» ертегісінің кейіпкерлерін ата және сол кейіпкерлер туралы тақпақтар айту.
6.Тышқанның тапсырмасы: «Мақта қыз бен мысық» ертегісін сахналау.
Жарайсыңдар балалар.
Әуенмен мысық келеді.
Мысық: - Сәлеметсіздер ме, балалар!Ой балалар мен сендерге риза болып тұрмын. Маған көп көмектерің тиді. Маған тапсырмаларды орындауға көмектескендерін үшін, рахмет сендерге. Енді мен көп нәрсені түсіндім. Жаман қылықтардан аулақ жүретін боламын. Ешкімді реңжітпеймін. Ақылды мысық боламын. Мен сіздерге тапсырмаларды орындауға көмектескендеріңіз үшін мына тәттілерді сыйлағым келіп тұр. (балаларға таратып береді) . Келесі кездескенше сау болыңыздар.
Балалар ертегіні қысқаша сұрақ-жауап арқылы әңгімелеп береді.
Слайдта берілген тапсырмаларды орындайды
Сергіту сәтін музыка әуенімен орындайды.
«Үйшік» ертегісіні кейіпкерлері туралы орысша- қазақша тақпақтар айтады.
Балалар рөлдерге бөлініп ертегіні сахналайды
Балалар мысықпен амандасады.
- Сау бол!
Рефлкесивті – түзету
Балалар, біз қай ертегі желісі бойынша тапсырмаларды орындадық?
Бұл ертегіде мысықтың қылығы дұрыс па? Ал, Мақта қыздың ше? Неге дұрыс емес деп ойлайсыңдар?
Тәрбиеші балаларды мақтайды.
- «Мақта қыз бен мысық» ертегісі бойынша.
Балалар өз ойларын ортаға салады.
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Тапсырмаларды дұрыс орындауды, рөлдерге еніп ойнауды біледі.
